徐茁佼：融入生命的大愛

朱軍

如果說這一切的關(guān)注都是因為責(zé)任，不如說是那份已深入生命的大愛，讓徐茁佼能夠?qū)ⅰ耙磺袨榱撕⒆印闭嬲谌氲胶⒆觽兩畹拿恳粋€細(xì)節(jié)中。

幾乎每個清晨，北京海淀區(qū)西三旗永泰東里48號的一所幼兒園內(nèi)，家長們都會看到園長徐茁佼的身影，她比早班老師到的還早，卻比晚班老師走的還晚。老師們坦言，不知徐園長幾點到園，每天7點30晨檢時，總能看到徐茁佼的身影。

這所幼兒園就是北京市海淀區(qū)明天幼稚集團(tuán)第九幼兒園，也被稱為永泰幼兒園。2013年，第九幼兒園被評為北京市示范幼兒園，成為北京市幼教系統(tǒng)的先進(jìn)典型，并連續(xù)多年被評為“人民滿意的幼兒園”、“人民信得過的幼兒園”等多項殊榮。成績的背后，園長徐茁佼付出了大量心血。

明天幼稚集團(tuán)成立于1995年3月，是北京市海淀區(qū)教改試驗區(qū)成立后創(chuàng)辦的首家以集團(tuán)辦園模式為特征的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，其獨具特色的“立美教育”理念、“集團(tuán)化辦園模式”和“集約化管理”，開創(chuàng)了公立幼兒園集團(tuán)辦園的先河，成為學(xué)前教育改革的探索者。

從上世紀(jì)90年代，徐茁佼在園長崗位上一干就是20多年。目前，她擔(dān)任了7年園長的第九幼兒園，已當(dāng)之無愧地成為明天集團(tuán)旗下20所幼兒園的龍頭園。集團(tuán)創(chuàng)始人鄭佳珍曾感慨地對徐茁佼說：“無論我把你放到條件好的幼兒園，還是條件差的幼兒園，我都會非常放心，因為你都能把它辦成一所優(yōu)秀的幼兒園?！?/p>

懂孩子才能愛孩子

“只有缺位的管理，沒有無用的人才”，在徐茁佼看來，要建設(shè)一流的幼兒園，必須要有一流的教師隊伍！

劉佳老師比徐茁佼來第九幼兒園工作的時間還早，2007年，她就已經(jīng)來到九幼工作，對當(dāng)時的情況印象深刻：“之前，因為九幼處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，有些家長文化素質(zhì)不高，孩子難帶，教學(xué)教研非常薄弱，各種比賽九幼也很少參加。徐園長接任后，對教學(xué)科研方面要求特別高，她經(jīng)常告訴我們‘幼兒園不能成為看孩子的保姆，要讓家長認(rèn)可，首先必須搞好教學(xué)?！?/p>

此后無論大賽小賽，徐茁佼都鼓勵老師們參與，她以全面發(fā)展的眼光看待園里的每一位教師，提供機(jī)會讓她們外出參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)她們的想象力和創(chuàng)造力，并讓她們大膽參與主持教學(xué)科研活動，徐茁佼對老師們說：“我覺得大家都很有想法，就是還缺乏應(yīng)有的自信?！?/p>

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為許多方面。但宗旨只有一個，就是一切從有利于孩子發(fā)展的角度出發(fā)。如何按照《指南》要求去做，是否能夠?qū)ⅰ吨改稀芬笳嬲鋵嵱诤⒆由畹拿恳粋€細(xì)節(jié)，這取決于每所幼兒園對幼教理念的理解和實踐。

能夠被評為北京市示范幼兒園，九幼更多贏在了幼教管理的細(xì)節(jié)和理念中，筆者注意到了一個細(xì)節(jié)，每餐在開飯的時候，幼兒園小班會由老師報菜名，請小朋友們一起進(jìn)餐；中班由值日生小朋友報菜名，老師會給孩子講每一樣食物的營養(yǎng)，告訴小朋友如何葷素搭配，如何吃是最有營養(yǎng)的；到了大班開始吃自助餐，園里會準(zhǔn)備多種食物，讓小朋友自己合理搭配，健康飲食。保健醫(yī)邱玲子說：“孩子的飲食習(xí)慣是從小培養(yǎng)起來的，很多不健康的飲食結(jié)構(gòu)也是從小養(yǎng)成的，良好的習(xí)慣都是我們平時工作要培養(yǎng)的。”

九幼副園長何淼介紹，這個學(xué)期，九幼的工作重點是如何優(yōu)化就餐常規(guī)。“比如吃排骨，吐的骨頭要不要放進(jìn)公共的餐盤？包括喝奶，孩子喝完牛奶嘴邊常常會有一圈白，究竟是讓孩子洗洗，還是我們提供餐巾紙擦擦，還是視而不見？如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，如何培養(yǎng)孩子優(yōu)雅的舉止，如何營造良好的就餐環(huán)境，這些都是我們要思考的，雖然《綱要》規(guī)范的很寬泛，但精髓是如何真正實施。”

何淼舉例分析說，吃完午飯，孩子們會有15分鐘的散步時間，為促進(jìn)睡眠，老師會帶著孩子們做一些安靜的活動。當(dāng)小朋友穿好拖鞋，排隊進(jìn)入寢室時，老師已經(jīng)為他們拉好窗簾、鋪好被子。園里要求，小班的孩子脫完衣服一定要疊起來，小鞋子要藏在椅子下面，老師會對不會疊衣服的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，同時要檢查有沒有帶玩具或硬物上床?！半m然都是一些小事情，但長大后，他們就會變得很有規(guī)矩?！彼X前，為防止孩子受涼，老師要逐個檢查孩子的衣服有沒有掖好，睡覺時，老師還要不斷巡視，給孩子蓋好被子，觀察孩子有沒有被食物卡到，注意孩子可能的發(fā)熱、驚厥?！吧蠈W(xué)期，我們重點抓的工作就是午睡五檢，雖然有明文規(guī)定，但具體如何做，都是園長帶我們一點點摸索出來的。”

如果說這一切的關(guān)注都是因為責(zé)任，不如說是那份已深入生命的大愛，讓徐茁佼能夠?qū)ⅰ耙磺袨榱撕⒆印闭嬲谌氲胶⒆觽兩畹拿恳粋€細(xì)節(jié)中。《懂孩子才能教孩子》是徐茁佼幾年前完成的幼教學(xué)術(shù)專著。今天看來，也正是徐茁佼始終堅守著這樣以人為本的教育理念，才使第九幼兒園綻放出獨特的生命原色。

一字一句總關(guān)情

獨特的詩歌教學(xué)，是九幼最具特色的教學(xué)項目之一。徐茁佼認(rèn)為，3至6歲是孩子語言發(fā)展最關(guān)鍵的時期，如何進(jìn)行語言的開發(fā)和培養(yǎng)是一個重要課題。此前，園里偏重經(jīng)典誦讀，但在徐茁佼看來，單純的誦讀太機(jī)械，幼兒始終處于教學(xué)的被動地位，久而久之就會喪失學(xué)習(xí)詩歌的積極性，孩子學(xué)不下去，老師也會走入教學(xué)的瓶頸?！耙欢ㄒ尯⒆痈杏X，學(xué)習(xí)是一件快樂的事，而不是沉重的壓力。后來，我想到詩歌，短小精悍、內(nèi)容形象、節(jié)奏明朗，孩子容易接受，也容易學(xué)會?！?/p>

一般來說，與日常生活密切相連的兒歌更易被孩子們接受，從洗手、喝水、排隊，到吃飯、起床，再到各種禮儀，甚至預(yù)防手足口病……徐茁佼和九幼的老師們就為孩子們創(chuàng)編和整理了相應(yīng)的兒童詩歌。

比如，以往幼兒洗手是令人頭疼的環(huán)節(jié)，孩子們餐前洗手，老師都要手把手教，但孩子洗手時還有弄濕衣袖的情況，老師們就編成《洗手歌》：“小朋友，洗小手。卷起袖子淋濕手。抹上香皂搓呀搓，清清水里洗呀洗。再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈?！毙∨笥岩贿呄词忠贿呑匀槐痴b，在兒童詩歌朗誦中解決了洗手的問題。如果小朋友上完廁所，沒有把衣服掖到褲子里，露出了小肚皮，做值日生的孩子就會念起《掖褲子歌》：“衣服妹妹真淘氣，偷偷跑到外面去，褲子弟弟真著急，趕快把它藏進(jìn)去”，提醒小朋友不露小肚皮；玩滑梯的時候，老師就會大聲朗讀：“你先我后別著急”，上臺階時就說：“上去好像爬高山，下來好像坐飛機(jī)?！?/p>

在徐茁佼和老師們的悉心引導(dǎo)下，孩子們在玩耍中理解了詩歌的含義，然后他們會自己運用到生活中，在入廁、喝水、出門時，一旦發(fā)現(xiàn)有小朋友擠來擠去，就會說：“你先我后別著急”，就這樣，孩子自覺地學(xué)會了排隊等待和禮貌謙讓。還有《穿衣歌》《擦嘴歌》《午睡歌》《吃飯歌》……九幼會根據(jù)孩子的問題、特點和習(xí)慣，編出有針對性的兒歌。不僅生活習(xí)慣，幼兒園還將戶外陽光體育工程與詩歌緊密相連，創(chuàng)編出《跑步歌》《跳繩歌》《早操歌》，甚至把戶外玩具框里玩具的特點和玩法也通過兒歌的形式呈現(xiàn)在孩子面前，真正做到了孩子生活的每一個常規(guī)環(huán)節(jié)都有詩歌的陪伴。

在九幼有一個圖書區(qū)，這是園里最有詩意的一角。在這里，你可以看到流動的圖書，里面都是孩子根據(jù)自己理解的詩歌內(nèi)容構(gòu)思的小故事，或仿編，或創(chuàng)編，讓人非常感慨。一位中班家長說：“之前放學(xué)，孩子總是和我一起玩詩歌游戲，現(xiàn)在開始自己編，比如《洗腳睡覺歌》：‘小水清清，洗腳丫；嘩啦啦，嘩啦啦；洗干凈腳丫就睡覺。媽媽睡一邊，爸爸睡一邊，寶寶睡中間。雖然寶寶自己編的還不是真正意義上的歌謠，但對這么小的孩子來說，卻是非常大的進(jìn)步，這明顯是受到徐園長和九幼老師詩歌教學(xué)方法的影響?！?/p>

孩子的變化，也讓家長們開始躍躍欲試，紛紛步入“詩歌教學(xué)法”的學(xué)習(xí)中，有的家長為孩子的詩歌大賽編寫劇本、制作課件；有的家長和孩子一起繪制詩歌繪本，繪本形式多樣，有的還特地設(shè)計成線裝書的形式，小班的家長更是為孩子創(chuàng)編了大量的根據(jù)詩歌改編的故事……同時，徐茁佼還組織九幼舉行家長詩詞大賽。這個過程中，孩子們不僅僅是以誦讀的方式接觸到詩歌童謠，更從舞臺、繪畫及與小伙伴相處的過程中，多緯度地接受詩歌、理解詩歌、熱愛詩歌！

一點一滴都是愛

第九幼兒園有一間大倉庫，里面存放特別多的就是原材料，棉油紙、各種布料、卡紙、廢舊的易拉罐等等……教室里各種生動活潑的教具，就是老師們，用這樣簡單的材料一個個親手剪裁縫制的。

棕色的樹干，綠色的樹葉，上面綴滿黃色的蘋果。摘下一個蘋果，你會發(fā)現(xiàn)，原來蘋果和樹葉是由粘膠相連的。讓你想不到的是，這竟然是九幼小班孩子練習(xí)粘膠衣服穿脫的教具?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》規(guī)定了每個階段孩子要學(xué)會的內(nèi)容，但并沒有具體要求各個幼兒園在實現(xiàn)的過程中是購買成品教具還是自制，徐茁佼和老師們長期堅持自己制作教具。很難想象，白天專心帶孩子的她們，要花費多少課余時間來研究和制作這些教學(xué)用具。

徐茁佼分析說，小班的孩子，有很多基本的技能需要掌握，解扣子、系扣子、拉拉鏈，如何培養(yǎng)孩子的這些基本技能，我們想出了各種有趣的辦法，比如，用紅色布料縫制的七星瓢蟲，栩栩如生，翹翅上的花紋用五顏六色的扣子充當(dāng)，孩子們可以嘗試自己解系扣子。七星瓢蟲中間有一道長長的黑紋，讓你驚訝的是，這竟然被設(shè)計成黑色的拉鏈，方便孩子練習(xí)，就這樣，孩子們在趣味玩耍中學(xué)會了本領(lǐng)。在一個小盒子里，有一堆形象逼真的小餃子，這是徐茁佼和老師們?yōu)樽尯⒆泳毩?xí)使用筷子做的食品道具……這樣充滿情趣的教學(xué)用品還有很多很多。

讓人更為驚嘆的是，九幼的每個班級，都有自己的特色。走進(jìn)一個小班，全部是用粉色材料布置，那樣的氛圍讓人倍感溫馨；隔壁的中班，海洋基調(diào)的藍(lán)色撲面而來，天花板上，很多海鷗在翱翔，墻壁上，各種魚兒在暢游，到處都是與海洋有關(guān)的種種元素；走進(jìn)大班，古香古色的中式風(fēng)格，會瞬間讓人沉下心來。徐茁佼說：“安靜的顏色，是為了讓孩子們沉靜心態(tài)，能在一個靜謐的氛圍學(xué)習(xí)知識?！睘榱俗尨蟀嗪⒆幽軌蛟趫@里做好幼小銜接的過渡，教室內(nèi)還專門設(shè)置了語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)。

環(huán)境對孩子個性發(fā)展有著巨大的作用，它能夠最大程度地讓孩子發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美。多年來，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)便成為徐茁佼和教師們的重要工作之一，如何能夠針對每個階段孩子的特點進(jìn)行環(huán)境布置？如何實現(xiàn)科學(xué)布置？如何能夠達(dá)成孩子們的愿望？徐茁佼和老師們做了大量工作，從搜集資料開始，到親自創(chuàng)設(shè)，每一點一滴都付出了大量的心血。

徐茁佼以幼教工作者無私真摯的愛，時刻關(guān)注著孩子們成長。它篤信愛和美，以“立美”為核心目標(biāo)，實現(xiàn)著對社會的承諾和人生的價值，無愧為中國幼教領(lǐng)域素質(zhì)教育堅定的探索者和守望者。