功夫在“文”外，提升領導講話水平的方法

摘 要：領導水平的高低直接影響到領導形象的塑造和作用的發(fā)揮，領導要想塑造成功形象，發(fā)揮統(tǒng)帥作用，展示個人魅力，最直接的途徑就是提升講話水平。領導講話水平的提高，除了要在文字上下工夫，還要注意把功夫放在“文”外，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

關鍵詞：提升；領導講話；方法

作者簡介：李彬（1980-），女，遼寧沈陽人，遼寧行政學院公共管理教研部副教授，本科，研究方向：公文寫作教學。

[中圖分類號]：C931 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-21--01

講話是領導心靈的窗口，正所謂言為心聲、文以輔政，講話是領導水平、能力、思想、決策的綜合體現(xiàn)。好的講話應該具備以下幾個特點：一是主題鮮明、內容完整；二是邏輯清晰、思維嚴密；三是觀點新穎、政策性強；四是語言生動、文風樸實。

但是，講話稿的寫作不同于文學創(chuàng)作，不是只有文學功底、文字能力就夠了，它需要表現(xiàn)出領導者的胸懷、思維、品行和能力，是一種靈魂的創(chuàng)作。所以，若想提升領導講話藝術，提高領導講話水平，不僅要把精力放在布局、構思，遣詞造句上面，同時也要把更多的工夫放在“文”外。

1、正確領導觀

在所有的“文”外功夫之中，首當其沖的是領導觀，領導觀是領導者思維和理念的外在體現(xiàn)，主要包括三個方面：

（1）大局觀

大局觀體現(xiàn)了領導干部的視野和胸懷，但凡成功的領導者都有一個共同的特點，就是大氣，善于把握大局，這種大氣在講話中的表現(xiàn)就是“宏偉”、“壯闊”、“全面”、“深刻”，有完整性和前瞻性。有大局觀的領導，一定是能夠認真吃透上級政策的，正確執(zhí)行而非機械執(zhí)行，認清形勢、把握形勢、維護全局又保全局部，能夠協(xié)調好全局與局部的關系，實現(xiàn)全局與局部、局部之間雙贏甚至多贏。

（2）發(fā)展觀

發(fā)展觀體現(xiàn)了領導干部的頭腦和眼界，在領導干部具備的眾多領導觀中，發(fā)展觀是具有統(tǒng)領作用的。這種發(fā)展觀在講話中的表現(xiàn)就是“嚴謹”、“內斂”、“科學”、“和諧”，有持續(xù)性和創(chuàng)新性。有發(fā)展觀的領導，一定是能夠科學決策，擁有創(chuàng)新精神的，打好今天的基礎，發(fā)揮今天的優(yōu)勢，為明天奠基、蓄勢，心中有長遠的謀劃和打算，永抓機遇，增強實力。

（3）誠信觀

誠信觀體現(xiàn)了領導干部的品行和為人，對于國家而言，誠信是立國之本，對于干部來說，誠信同樣也是立言之根。這種誠信觀在講話中的表現(xiàn)就是“樸實”、“誠懇”、“清晰”、“準確”，有合理性和可信性。有誠信觀的領導，一定是能夠自強自信的，并且會以個人的品質帶動下屬和團隊，提高凝聚力和公信力，能夠增強群眾對政府的信任度和滿意度，便于擴大與外界的合作和交流。

2、政策解讀力

作為一個領導，解讀政策的能力是至關重要的，因為領導干部要發(fā)揮上傳下達、貫徹政策的作用。解讀政策的能力高低，在領導講話過程中，展現(xiàn)的就是領導個人的政策水平的高低，是領導干部的核心能力。

怎樣才能提高政策解讀力呢？可以從三方面入手：一是認真研究政策出臺的背景。任何政策的出臺，都絕非偶然，一定能找到其特定的背景或原因。所以，我們必須充分了解其背景，才能正確吃透上級意圖，才能準確把握政策；二是精準分析政策的未來走向。我們若想在執(zhí)行政策時，不出現(xiàn)偏差，就要提前對政策的未來走向，做出精準的分析，然后帶領下屬堅定、主動的執(zhí)行；三是及時做好政策的對接工作。當我們了解了政策出臺的背景，清楚了政策的基本走向之后，更重要的是做好政策的對接工作。對接才是政策真正落實的階段，無論我們選擇運用直接對接、迂回對接，還是造勢對接，哪一種方式，其核心目的都是貫徹執(zhí)行上級指示。

3、思想三境界

提升領導講話的三重境界和古人形容讀書的三境界是一樣的，都是經歷了學習、實踐、思考、運用的一個過程。

第一重境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。” 詞句出自晏殊的《蝶戀花》，原意是說，我上高樓眺望所見的更為蕭颯的秋景，西風黃葉，山闊水長，案書何達？現(xiàn)指所有成功者，特別是領導干部，必須具備勇于吃苦、甘于寂寞、執(zhí)著追求的精神氣魄。

第二重境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?詞句出自宋代詩人柳永的《蝶戀花·柳永》，原意是說，我自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦與憔悴?！敖K不悔”，表現(xiàn)了主人公的堅毅性格與執(zhí)著的態(tài)度?，F(xiàn)指所有成功者，特別是領導干部，一旦確立目標，選定方向，就要不畏艱辛、不怕受挫、始終堅持、無怨無悔。

第三重境界：“眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處。” 詞句出自辛棄疾的《青玉案·元夕》，原意是說夜深了，我千百次尋找、等待的那一個人還沒有出現(xiàn)，我的心充滿疲憊和失落，不經意一回首，卻發(fā)現(xiàn)她在那燈火寥落的地方靜靜地站著?，F(xiàn)指所有成功者，特別是領導干部，要相信功到自然成，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。堅定信心，當你鎖定目標，付出努力，堅持不懈以后，成功一定會如約而至。

4、學與思并行

“學而不思則完罔，思而不學則殆”，可見，學與思必須要同行。那么，怎樣同行？首先要做到：先學后思。領導干部必須打牢理論知識的基礎，夯實業(yè)務實踐的根基，做到由博到專，由專轉精；其次，要學會思而后學。領導干部對于所學知識不能拿來就用，機械套用，必須經過自己的思考和實踐，經過加工、經過轉化，把知識上升為能力，把能力轉化為經驗，進入更高層次的學習階段；最后，要懂得邊學邊思。把學與思結合的最理想狀態(tài)就是邊學邊思，學以致用。我們學習的最終目的就是指導實踐，為我所用，只有把學到的知識準確吸收、自如運用，實例驗證之后，學習與思考才真正實現(xiàn)了高度統(tǒng)一、深度融合。

總之，磨刀不誤砍柴工，領導干部若想提升講話藝術，履行領導職能，除了在文字上下工夫，還要同時兼顧文字以外的功夫，即分析、學習、思辨的功夫。當兩方面的功夫都下足時，講話能力自然會大幅度提升。