MHK三級(jí)考試閱讀理解題型及解題技巧

朱麗+牟玉榮

摘 要： MHK考試中閱讀理解占有重要地位。本文針對(duì)MHK考試特點(diǎn)，主要討論了閱讀理解的主要題型，并結(jié)合例題就每一種題型提出了相應(yīng)的答題技巧，從而幫助考生提高應(yīng)試能力。

關(guān)鍵詞： 閱讀理解 問(wèn)題題型 解題技巧

中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平考試（以下簡(jiǎn)稱MHK）是專門(mén)測(cè)試母語(yǔ)為非漢語(yǔ)的中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)水平的國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試，包括四個(gè)等級(jí)，其中，三級(jí)考試主要作為高等院校在少數(shù)民族招生考試依據(jù)及預(yù)科生、畢業(yè)生的結(jié)業(yè)依據(jù)。

“MHK三級(jí)考試大綱”中明確指出，閱讀理解共40題，考試時(shí)間45分鐘。這就要求考生在保證正確率的同時(shí)，用最經(jīng)濟(jì)有效的方式答題。每篇閱讀材料后面提出一至五個(gè)問(wèn)題，要求考生從每題四個(gè)備選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。這些問(wèn)題中既有對(duì)閱讀理解材料內(nèi)容理解的考查，又有對(duì)閱讀材料中詞語(yǔ)的考查，主要考查考生對(duì)閱讀材料的理解能力和閱讀速度，也考查考生對(duì)所學(xué)詞語(yǔ)的掌握情況。

據(jù)陳煒在《認(rèn)知法與MHK教學(xué)下的預(yù)科漢語(yǔ)閱讀教學(xué)模式探討》一文中的調(diào)查統(tǒng)計(jì)：“55.7%的學(xué)生認(rèn)為閱讀理解是MHK考試中最重要的部分。”騰虹的《少數(shù)民族大學(xué)生MHK閱讀攻關(guān)方略》指出有33%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為閱讀理解在MHK考試中最重要，44.81%的學(xué)生贊成因缺乏必要的閱讀技巧而影響了考試成績(jī)的觀點(diǎn)。由此可見(jiàn)，閱讀理解對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，閱讀能力的強(qiáng)弱，對(duì)考生至關(guān)重要。要想提高閱讀理解部分的成績(jī)，除了掌握一定量的詞匯和具備良好的閱讀能力之外，做題過(guò)程中還需掌握一些解題技巧。

閱讀理解題的解題技巧與閱讀理解的題型是分不開(kāi)的，以下將介紹一些閱讀理解的題型和針對(duì)該類題型的答題技巧。

閱讀理解大致可分為五種類型：

一、拼音題

拼音題經(jīng)常作為閱讀理解開(kāi)篇的第一道題，測(cè)試考生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握情況。主要考查漢字聲母、韻母和聲調(diào)。常見(jiàn)提問(wèn)方式有：

1.句中畫(huà)線詞拼音正確的一個(gè)是？

2.句中畫(huà)線詞拼音錯(cuò)誤的一個(gè)是？

如：下列詞拼音正確的一個(gè)是

A.校舍（jiàoshè） B.困難（kùnnán）

C.奮斗（fèndoù） D.比較（bǐjiào）

答案為D?！靶！钡恼_讀音是xiào，考查聲母；“難”在此應(yīng)讀輕聲；“斗”正確拼音為dòu，漢語(yǔ)拼音的聲調(diào)一定要標(biāo)注在主要韻母即韻腹的位置上。做此類題除個(gè)別字詞需根據(jù)上下文確定準(zhǔn)確讀音外，一般無(wú)須閱讀文章內(nèi)容，直接判斷四個(gè)選項(xiàng)即可。

二、詞匯題

詞匯題主要測(cè)試考生對(duì)常用字詞的準(zhǔn)確理解、實(shí)際應(yīng)用能力和相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。常常涉及同義詞替換、根據(jù)上下文選擇詞語(yǔ)填空、詞語(yǔ)搭配、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)選擇、近義詞辨析，以及各類常見(jiàn)熟語(yǔ)的使用等。下列方法有助于解答此類題：

1.熟練掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)常見(jiàn)八種關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，分別為轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、并列關(guān)系、承接關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系和選擇關(guān)系。如：

我國(guó)持有私人飛機(jī)駕照者過(guò)百，其中 ？搖？搖私企老板，也有航空發(fā)燒友、普通工人、在校大學(xué)生。

文中畫(huà)線處應(yīng)該填寫(xiě)的詞語(yǔ)是

A.又有 B.還有 C.既有 D.也有

答案C。文中“也有”一詞，表并列關(guān)系，故空白處應(yīng)選擇并列關(guān)系的詞語(yǔ)，且與“也有”可一起搭配使用的只有C。

2.在比較中學(xué)會(huì)和掌握近義詞的辨析，可以從近義詞辨析、詞義輕重、適用對(duì)象、語(yǔ)體色彩、感情色彩、搭配關(guān)系、語(yǔ)法功能、詞義側(cè)重點(diǎn)、主動(dòng)與被動(dòng)、整體概念與個(gè)體概念等角度判斷。如：

不同性格和不同工作性質(zhì)的人，喝咖啡會(huì)有不同的？搖 ？搖。

A.結(jié)果 B.后果 C.成果 D.效果

答案A。結(jié)果、后果、成果是同義詞，但感情色彩不同，分別是中性詞、貶義詞和褒義詞，此處應(yīng)選擇一個(gè)中性詞，排除B、C；結(jié)果是指某些事物發(fā)展的最終結(jié)局，效果指某種行為或?qū)嶒?yàn)的未知結(jié)果。故選A。

3.積累和熟悉一些常用熟語(yǔ)，包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)等。如：

男孩兒“不遺余力”地在書(shū)架的迷宮中穿出插去，午休時(shí)，他已找出了三本放錯(cuò)地方的圖書(shū)。

文中“不遺余力”的意思是

A.對(duì)所有的事情不感到遺憾

B.對(duì)所有的事情感到遺憾

C.不能用盡所有力量，要適當(dāng)保留

D.用處全部力量，一點(diǎn)兒也不保留

答案D。若了解“不遺余力”的含義，則無(wú)須費(fèi)時(shí)即可迎刃而解。

4.學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文，判斷詞語(yǔ)在文中的特定含義。如：

住院的冠心病病人中男女差別顯著，男女比例約為2.55：1，急性心肌梗塞患者的男女比例約為4.75：1，而且女性患者的癥狀大多較輕。為什么男性比女性容易患冠心病呢？

原來(lái)，這種差別主要和雌性激素的保護(hù)作用有關(guān)。

文中“這種差別”是指

A.男性比女性更容易患冠心病

B.女性比男性更容易患冠心病

C.女性比男性更容易患急性心肌梗塞

D.男性女性都容易患冠心病

答案A?！斑@種差別”放在第二段開(kāi)頭，即可知答案所處位置在上一段，且“這”是一個(gè)近指代詞，答案應(yīng)在“這種差別”的上一句，即“為什么男性比女性更容易患冠心病呢”。

三、主旨題

主旨題是MHK的必考題型，主要測(cè)試考生對(duì)通篇文章的理解能力。常涉及的問(wèn)題有：

1.給短文加標(biāo)題。提問(wèn)方式如：

（1）如果給這段話一個(gè)標(biāo)題，最好的是？

（2）最適合做本文標(biāo)題的一句話是？

2.問(wèn)文章的主要內(nèi)容和中心思想的：

（1）本文主要介紹的是什么內(nèi)容？

（2）這篇文章的主旨是？

議論性或說(shuō)明性的文章，其主旨多在文章的首段和末尾，找主題句和選項(xiàng)作對(duì)照，若信息一致，則該項(xiàng)為正確答案，或看每段的首句和尾句，把它們綜合起來(lái)得到文章主旨。敘述性文章則要從全文出發(fā)，利用文中信息概括歸納主旨。如：

冬眠動(dòng)物血液中存在兩種被稱為“冬眠素”的高分子化合物，具有誘發(fā)動(dòng)物冬眠的作用。仿生學(xué)家提出：破譯了生物冬眠密碼，科研制出誘導(dǎo)宇航員在太空旅行中進(jìn)入“冬眠”的方法。宇航員能夠在漫長(zhǎng)的宇宙航行中沉睡幾月、幾年，而不影響身體健康，使人類飛向茫茫宇宙能夠成為現(xiàn)實(shí)。

這段話主要告訴我們？

A.冬眠動(dòng)物的血液中存在著“冬眠素”

B.“冬眠素”具有誘發(fā)動(dòng)物冬眠的作用

C.“冬眠素”有助于宇航員在太空中冬眠

D.動(dòng)物冬眠的研究對(duì)航天業(yè)的發(fā)展有著重要的意義

答案D。短文開(kāi)頭寫(xiě)科學(xué)家對(duì)動(dòng)物冬眠的研究，由仿生學(xué)家的一句話過(guò)渡到航天事業(yè)，將動(dòng)物冬眠與航天事業(yè)兩者聯(lián)系起來(lái)，即為D選項(xiàng)。A、B只寫(xiě)了一個(gè)方面；C選項(xiàng)只是仿生學(xué)家的一種假設(shè)而已。

3.問(wèn)作者的態(tài)度和目的。做此類題需要注意一點(diǎn)，一定要區(qū)分開(kāi)作者的觀點(diǎn)和文章提到的他人觀點(diǎn)。提問(wèn)方式有：

（1）作者對(duì)漢語(yǔ)測(cè)試的態(tài)度是怎樣的？

（2）下列哪一項(xiàng)符合作者的觀點(diǎn)？

面對(duì)這些挫折，她顯得很淡然。她一直記得一本書(shū)里的一句話：每個(gè)人生來(lái)就像是個(gè)蘋(píng)果，人之所以殘疾，是因?yàn)檫@個(gè)蘋(píng)果長(zhǎng)得太可愛(ài)了，上帝忍不住咬了一口。

她對(duì)自己求職多次失敗是什么態(tài)度？

A.憤恨 B.抱怨 C.無(wú)所謂 D.心態(tài)平和

答案D?！暗弧币辉~表明她心情平靜，與D選項(xiàng)的心態(tài)平和一致。

做主旨類的試題，考生需避免以下錯(cuò)誤：

（1）避免以偏概全，誤將主題的一部分看成全文的主要思想；

（2）在表達(dá)作者的主張時(shí)注意詞語(yǔ)的范圍大小，不能誤解、偏離或超出作者本義。

四、細(xì)節(jié)題

此類題在MHK閱讀考試中占有很大比例，也是考生最易失分的試題類型之一。它主要針對(duì)文中提供的信息和事實(shí)進(jìn)行提問(wèn)，如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、發(fā)展、結(jié)果等細(xì)節(jié)問(wèn)題，最大特點(diǎn)是多數(shù)答案可以直接從文中字面上得到，所以選擇的依據(jù)必須是文章提供的信息和事實(shí)，考生萬(wàn)不可脫離原文。提問(wèn)方法有：

（1）以前游客去馬爾代夫需要多長(zhǎng)時(shí)間？

（2）根據(jù)本文，下列哪一項(xiàng)是正確的？

做這類試題需要找到題目考點(diǎn)在文中所處位置，再結(jié)合已給選項(xiàng)認(rèn)真閱讀考點(diǎn)前后語(yǔ)句，通過(guò)仔細(xì)比對(duì)選出正確答案。如：

年紀(jì)大的人要在運(yùn)動(dòng)中注意一些細(xì)節(jié)，防止不必要的骨損傷。比如：……運(yùn)動(dòng)前或運(yùn)動(dòng)中如果出現(xiàn)頭暈、胸痛、心悸、臉色蒼白、大量出汗就應(yīng)該立即停止運(yùn)動(dòng)。

根據(jù)短文，出現(xiàn)下列哪種情況不必停止運(yùn)動(dòng)？

A.頭暈 B.發(fā)燒 C.犯病 D.口渴

答案D。題目問(wèn)“停止運(yùn)動(dòng)”，先找到與關(guān)鍵詞有關(guān)的語(yǔ)句，即文章最后一句，出現(xiàn)頭暈、胸痛、心悸、臉色蒼白、大量出汗時(shí)應(yīng)停止運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有口渴。

五、推理題

推理題的答案一般不會(huì)在文章的字面中出現(xiàn)，主要考查考生通過(guò)對(duì)字詞句，甚至對(duì)全文的理解，從而正確推理和判斷，是閱讀理解中最難的一類題型。如：

黃河是我國(guó)第二大河，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等省，至山東省北部注入渤海。黃河水能資源豐富，自50年底開(kāi)始我國(guó)對(duì)黃河的治理開(kāi)發(fā)取得了舉世矚目的成績(jī)，陸續(xù)建成了李家峽、劉家峽、青銅峽、三門(mén)峽和小浪底五項(xiàng)黃河水利水電工程。黃河水利水電工程的建設(shè)有效地推動(dòng)了我國(guó)特別是沿黃地區(qū)經(jīng)濟(jì)及各方面的發(fā)展，同時(shí)也賦予了黃河新的生命。

從這段話可知

A.黃河由西到東流經(jīng)9個(gè)省份

B.小浪底是最早的水利水電工程

C.黃河水能資源最豐富

D.黃河經(jīng)山東東部流入渤海

答案A。答案從首句就知。B選項(xiàng)的小浪底只是黃河水利水電工程中的一項(xiàng)，短文并未說(shuō)是最早；文中僅說(shuō)“黃河水能資源豐富”，而不是“最豐富”，排除C；D選項(xiàng)應(yīng)是山東北部，非東部。此題的B、C屬于過(guò)度推斷，與“最”相似的詞還有“一定、肯定、全、都、全部、所有、禁止”等，如在選項(xiàng)中出現(xiàn)考生須仔細(xì)審題，它們很有可能為錯(cuò)誤選項(xiàng)。

遇到這類題時(shí)，考生應(yīng)先閱讀選項(xiàng)，根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)提供的信息，迅速找到信息的出處，接著運(yùn)用判斷、推理、做結(jié)論的方法選出答案，但有時(shí)也需要文化背景或常識(shí)幫助判斷與推理。

總而言之，閱讀理解在MHK考試中占有重要地位，要提高閱讀理解的應(yīng)試能力，不僅需要考生注重對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)的積累，更需要重視答題方法，在平時(shí)的練習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程中，多總結(jié)做題方法，久而久之，必定對(duì)考試大有益處。

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