淺析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的幾大問題

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淺析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的幾大問題

摘要：隨著新課程改革的推行，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)日益重要起來。將數(shù)學(xué)知識生活化、發(fā)展學(xué)生應(yīng)用意識、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。但是在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中依然存在著一些問題不利于小學(xué)數(shù)學(xué)的實用性發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；應(yīng)用題；問題；備課

隨著新課程改革的推行，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)日益重要起來。將數(shù)學(xué)知識生活化、發(fā)展學(xué)生應(yīng)用意識、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。但是在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中依然存在著一些問題不利于小學(xué)數(shù)學(xué)的實用性發(fā)揮。小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題不僅是將數(shù)學(xué)知識生活化，同時也是為初中數(shù)學(xué)知識夯實基礎(chǔ)，故而對小學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展有重要作用。本文旨在對小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中存在的幾大問題進(jìn)行分析，以期對該方面的研究有所裨益。

1　教師備課不認(rèn)真　不能全面把握課本內(nèi)容

新時代的教師備課不同于傳統(tǒng)的備課，以往教師只需要認(rèn)真研究透教材就可以開展一堂精彩的數(shù)學(xué)課，學(xué)生只需要將教師講解的知識死記硬背下來即可。新時代的備課則需要教師在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真的分析學(xué)情、分析教學(xué)環(huán)境、研究教學(xué)設(shè)備和揣摩教學(xué)方法等，課堂上教師不再進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，學(xué)生能否跟教師合作才是課堂的重點(diǎn)。但是在小學(xué)應(yīng)用題的講解中，有一部分有經(jīng)驗的老教師自恃對教材了解透徹，因此備課時馬馬虎虎，而有的新教師則把聽老教師上課取代了認(rèn)真?zhèn)湔n，這樣的想法都是錯誤的，會導(dǎo)致對整個教學(xué)情況的不熟悉，最終制約上課效率的提高。

2　缺少教學(xué)策略的講解致使學(xué)生解題思路狹窄

新形勢下的小學(xué)數(shù)學(xué)授課更注重給學(xué)生講解教學(xué)策略，但是在實際教學(xué)中仍然有相當(dāng)大一部分教師仍遵循著傳統(tǒng)的教學(xué)理念，采用灌輸式的教學(xué)方法。踐行新課程理念是一個任重而道遠(yuǎn)的過程，有些有經(jīng)驗的教師在長期的教學(xué)中一直采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，讓其迅速轉(zhuǎn)換教學(xué)理念有很大困難，而一些新教師他們在上學(xué)時一直都是傳統(tǒng)教學(xué)模式下的聆聽者，新課程理念對他們來說更多是以一種理念存在，因此，教師在講解小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題時只針對該應(yīng)用題來講解知識，卻忽視了讓學(xué)生解決這一類型應(yīng)用題的策略的灌輸，致使學(xué)生解題思路狹窄。

3　忽視對知識內(nèi)在聯(lián)系之間的分析

在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)問題情境來解答數(shù)學(xué)問題是教師常用的手段，尤其對于小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解答更是如此。創(chuàng)設(shè)問題情境可以使枯燥的問題富有趣味性，使數(shù)學(xué)問題更加的生活化，因此教師在講解每一節(jié)、每一單元的知識時都“煞費(fèi)苦心”的創(chuàng)設(shè)問題情境，但是一味的追求創(chuàng)設(shè)問題情境，將數(shù)學(xué)知識生活化，也很容易造成數(shù)學(xué)知識內(nèi)部之間的聯(lián)系不緊密，偏離教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生在獨(dú)立完成數(shù)學(xué)應(yīng)用題時只顧著將其生活化，而忽視了對相關(guān)知識的思考。

063700河北省灤縣油榨鎮(zhèn)油榨小學(xué)鄒立梅