淺析紅軍長征途中強化官兵榮譽意識的途徑

劉若璇

[摘要]崇尚榮譽、爭創(chuàng)榮譽、傳承榮譽對于軍人意義重大，紅軍長征途中隨著人民軍隊的不斷壯大，樹立官兵強烈的榮譽意識極為關(guān)鍵。軍人的榮譽意識是進行思想政治教育的基石。面對紅軍隊伍中成分復(fù)雜，官兵文化程度總體偏低，參軍來源各異的現(xiàn)實情況，必須通過榮譽意識的培育有效激勵廣大指戰(zhàn)員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以保證為長征勝利注入強大的精神動力。通過對政治工作史料的篩選整理，以戰(zhàn)斗進程為時間線索，分析把握了紅軍在戰(zhàn)前政治動員中強化榮譽認(rèn)知的途徑，回答了軍人應(yīng)當(dāng)以愛國、打贏、嚴(yán)守紀(jì)律為榮。列舉了官兵在戰(zhàn)斗中履行榮譽使命后內(nèi)心對于榮譽意識的特殊認(rèn)知，只有將榮譽意識踐行到榮譽使命中才能體現(xiàn)榮譽意識的價值。戰(zhàn)斗結(jié)束后，通過對戰(zhàn)斗過程的總結(jié)評價，不斷完善榮譽功勛體制和建立健全獎勵機制以激發(fā)官兵榮譽意識。長征途中這些行之有效的做法對于今天教育官兵崇尚榮譽，樹立革命軍人核心價值觀，爭做新“四有”革命軍人都有著借鑒意義。

[關(guān)鍵詞]長征；紅軍；榮譽意識

習(xí)近平主席在全軍政工會上明確指出：“要注重發(fā)揮政策制度的調(diào)節(jié)作用，增強軍事職業(yè)吸引力和軍人使命感、榮譽感?！避婈牴讟s譽制度具有促進當(dāng)代革命軍人核心價值觀的確立、提高軍人榮譽認(rèn)同感、加強軍事人才隊伍建設(shè)的作用。我黨我軍早在土地革命時期就已經(jīng)認(rèn)識到培育軍人榮譽意識的重要作用。紅軍在土地革命的長期斗爭中，尤其是在長征途中探索出了行之有效的做法，形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)，以不同的方式激勵強化了軍人的榮譽意識，對于今天引導(dǎo)軍人崇尚榮譽、維護榮譽以及完善軍隊功勛榮譽制度有著借鑒意義。

一、戰(zhàn)前政治動員中強化榮譽認(rèn)知

軍人的戰(zhàn)斗精神的培育主要依靠軍人內(nèi)心強烈的榮譽感來催生，而榮譽感從本質(zhì)上看就是官兵頭腦自發(fā)形成的榮譽意識。榮譽意識雖是自發(fā)產(chǎn)生，卻不是每一位士兵與生俱來的，必須通過長期的特定灌輸和培育才能促使其形成。榮譽意識具有一定的普適性和穩(wěn)定性，軍人一旦形成了較為堅定的榮譽意識，就可以超越各種底層次的需求，成為軍人內(nèi)心占主導(dǎo)地位的觀念，激勵和感召其不惜付出生命代價完成使命任務(wù)。

對土地革命時期紅軍的主要來源和文化水平進行考察，毛澤東在《給林彪的信》中強調(diào)：“我們千萬不要忘記紅軍的來源和它的成分，五月份統(tǒng)計，全軍一三二四名黨員中，工人三百一十一，農(nóng)民六百二十六，小商人一百，學(xué)生一百九十二，其他九十五，工人與非工人的比例是百分之二十三對百分之七十七?！盵1]不難發(fā)現(xiàn)其復(fù)雜性和特殊性給榮譽意識的培育和樹立帶來了較大挑戰(zhàn)。因此，辯證唯物主義要求看待問題要具體問題具體分析，只有依據(jù)紅軍的特殊情況“對癥下藥”，才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)拈_展思想政治教育工作。戰(zhàn)爭打響之前的戰(zhàn)前政治動員是樹立強化官兵榮譽意識的核心環(huán)節(jié)。在該環(huán)節(jié)必須認(rèn)真清楚地回答軍人究竟以什么為榮這個問題。長征時期軍人所講求的榮譽主要包括這幾個方面：一是軍人以熱愛國家、保護人民為榮。紅軍在敵人第五次“圍剿”最緊張的環(huán)境中依然舉行全世界勞動群眾反帝國主義斗爭的八一節(jié)和中國工農(nóng)紅軍的紀(jì)念節(jié)，可見正是在戰(zhàn)爭迫在眉睫的時刻，更需要進行愛國主義、反抗帝國主義的教育。朱德在1934年8月1日《紅星報》上發(fā)表《中央革命軍事委員會關(guān)于“八一”節(jié)給全中國工農(nóng)紅軍的命令》中寫道：“只有蘇維埃和工農(nóng)紅軍是能夠?qū)⒅袊鴱娜毡炯耙磺械蹏髁x的鐵蹄之下解放出來的唯一武裝力量，所以我們第二個任務(wù)就是要開始于日本帝國主義直接作戰(zhàn)。”[2]通過強調(diào)面臨的嚴(yán)峻環(huán)境來強化紅軍官兵的責(zé)任意識與一切帝國主義做斗爭的榮譽意識。二是軍人以戰(zhàn)爭中取得最終勝利為榮。1934年8月14日袁國平在《高虎腦戰(zhàn)斗的政治工作》中總結(jié)戰(zhàn)前政治動員的成功經(jīng)驗時提到：“具體宣傳當(dāng)前我們軍團的光榮戰(zhàn)斗任務(wù)是：‘誓死保衛(wèi)赤色驛前和石城，迎頭痛擊蔣介石的主力，不讓敵人侵占蘇區(qū)寸土，武裝保衛(wèi)秋收，粉碎蔣介石主力中的主力，粉碎蔣介石新的大舉進攻計劃，我們要拿這樣戰(zhàn)爭的勝利來徹底粉碎五次‘圍剿?！盵3]通過戰(zhàn)前對守備部隊進行光榮戰(zhàn)斗任務(wù)的部署，強調(diào)完成任務(wù)就是獲得榮譽的途徑，強化官兵頭腦中以履行戰(zhàn)斗使命，打贏戰(zhàn)爭為榮的榮譽意識。三是軍人以嚴(yán)守紀(jì)律為榮。軍人榮譽的來源有兩種，一種是品德榮譽，一種是功績榮譽，嚴(yán)守紀(jì)律屬于前者。譚政在《紅軍第一師政治部關(guān)于高興圩以北戰(zhàn)斗的政治工作報告》中總結(jié)戰(zhàn)前動員的政治工作內(nèi)容，除了通過層層調(diào)配和精確部署來保障警戒嚴(yán)密和沒有投敵現(xiàn)象，更是對官兵進行紀(jì)律榮譽教育。1934年10月7日的《朱德、周恩來、項英關(guān)于九軍團移瑞金加強政治工作的指示》中強調(diào)了六條紀(jì)律，規(guī)定了九軍團行動中的幾個“絕對不許”，通過政治工作來進行紀(jì)律教育。政治教育是向官兵強調(diào)守紀(jì)律的重要性，這種方式方法實質(zhì)上就是在官兵頭腦中牢固樹立起以守紀(jì)律為榮的意識。

二、在履行戰(zhàn)斗使命中爭取榮譽實踐

榮譽意識在人腦中形成，對于形成效果的判定需要落實于行動。英國馬洛曾說：“榮譽要靠我們用行動去爭取。”軍人的榮譽實踐才是榮譽意識是否被樹立起的判斷標(biāo)準(zhǔn)，只有將軍人的榮譽意識外化為履行戰(zhàn)斗使命的實踐活動才能算作是榮譽意識已經(jīng)被樹立并強化的證明。如果一名軍人僅有對何為榮譽的判斷，卻遲遲不付諸于戰(zhàn)斗實踐，那么這樣虛無縹緲的榮譽意識的樹立毫無意義。

紅軍長征途中的榮譽意識之所以可以判定為成功樹立，就是由于在戰(zhàn)斗實踐中，官兵踐行了榮譽意識，努力爭取并創(chuàng)造了一個又一個榮譽。這種爭創(chuàng)榮譽實踐的意識體現(xiàn)在三個方面。一是攻堅克難爭榮譽的意識。紅軍第四方面軍率先通過編寫軍訓(xùn)的方式來樹立官兵在作戰(zhàn)中以攻堅克難為榮的意識?！爸怯聢远?，排難創(chuàng)新，團結(jié)奮斗，不勝不休?！盵4]打贏才是硬道理，打勝仗就是最大的榮譽。紅四方面軍在短短16個字的軍訓(xùn)里深刻闡述了官兵必須樹立起不畏艱險，不憚前路的必勝決心。1934年12月21日《總政治部關(guān)于創(chuàng)立川黔邊新根據(jù)地工作的訓(xùn)令》中，目前動員的中心口號將“不怕艱苦，不怕犧牲，為創(chuàng)造新蘇區(qū)而奮斗”[5]作為重要內(nèi)容，以響亮的口號這種宣傳形式感染官兵，潛移默化中為官兵樹立起勇敢作戰(zhàn)，爭做光榮一兵的意識。二是不怕犧牲奉獻爭榮譽的意識。1934年12月1日《中央局、中革軍委、總政治部關(guān)于保證軍委一號一時半作戰(zhàn)命令全部實現(xiàn)致紅一、三軍團電》中反復(fù)強調(diào)了要想爭取榮譽實現(xiàn)全部作戰(zhàn)命令，就要“人人奮起作戰(zhàn)的最高勇氣，不顧一切犧牲，克服疲憊現(xiàn)象，以堅決的突擊執(zhí)行進攻與消滅敵人的任務(wù)，保證軍委一號一時半作戰(zhàn)命令全部實現(xiàn)?！盵6]通過下達作戰(zhàn)的命令向官兵傳達爭榮譽就要在戰(zhàn)斗中做到不怕犧牲，勇于奉獻。1934年12月29日《把鞏固部隊的飛機送給我們的模范連》中總結(jié)了“鋒”部第五連、“吉水”第九連、“沖”部第三連的光榮做法。之所以將獎旗送給這樣的三支部隊，正是由于他們在戰(zhàn)斗中沒有一個人因為畏懼困難害怕犧牲而逃跑掉隊落伍。通過這種表彰模范連隊，通報模范連光榮做法的方式，教育全軍官兵應(yīng)以不怕犧牲為榮，向光榮連隊學(xué)習(xí)。三是嚴(yán)守紀(jì)律爭榮譽的意識。1935年1月3日《總政治部關(guān)于渡過烏江后創(chuàng)造新蘇區(qū)的政治訓(xùn)令》中從正確處理群眾關(guān)系、合理安排娛樂時間、堅決打擊地方軍閥幾個方面強調(diào)了必須嚴(yán)守紀(jì)律?！罢喂ぷ髡_的執(zhí)行與政治工作人員以身作則的模范作用，對于動員與團結(jié)全體紅色戰(zhàn)士為爭取反攻的徹底勝利，最后粉碎五次‘圍剿，創(chuàng)造川黔邊新蘇區(qū)的偉大任務(wù)，有決定的意義。”[7]以軍事斗爭任務(wù)的全部完成作為榮譽獲得的標(biāo)準(zhǔn)來激起官兵以嚴(yán)守紀(jì)律為榮的意識。

三、在完善榮譽制度中深化榮譽激勵

紅軍長征中榮譽制度的建設(shè)是促進紅軍榮譽意識形成的關(guān)鍵之舉，以穩(wěn)固的榮譽制度在官兵中營造出爭取榮譽的積極氛圍制度在紅軍建設(shè)中主要分為兩類，一類是以榮促榮，一類是競賽爭優(yōu)。以榮促榮主要體現(xiàn)在對功績突出者授予功勛榮譽、樹立榜樣模范、共同學(xué)習(xí)突出事跡。1934年8月1日《中央革命軍事委員會命令（司字第卅九號）——為在與敵五次戰(zhàn)役中有特殊戰(zhàn)績的指戰(zhàn)員頒發(fā)紅星獎?wù)隆肪褪擒娢癁榱斯膭钆c發(fā)揚該指戰(zhàn)員的英勇事跡特別在“八一”中國工農(nóng)紅軍紀(jì)念日頒發(fā)紅星獎?wù)拢雌涔儶劷o紅星章。在命令后附有每一名授獎人員的事由概略。嚴(yán)格的榮譽表彰程序和記錄給其他官兵以激勵，詳細(xì)的功績事跡是榜樣的力量，促進廣大官兵學(xué)習(xí)效仿。1934年7月10日譚輔仁發(fā)表在《紅星報》上的文章《鞏固紅軍的模范營》從側(cè)面體現(xiàn)出了評選出的模范連隊是其他連隊開展工作的范本。列舉了六點處理“消滅逃跑、失去聯(lián)絡(luò)、落伍、掉隊的現(xiàn)象”的正確做法，傳遞了以“干部和群眾打成一片”、“發(fā)揚干部的自動工作精神與積極性和責(zé)任心”、“階級警覺性提高”[8]為榮的好的工作成績。這樣的表彰方式，既總結(jié)了工作經(jīng)驗又強化了官兵頭腦中的榮譽意識。競賽爭優(yōu)主要體現(xiàn)在組織各類競賽、進行榮譽評定。1934年11月9日紅星政治部下達了《紅軍第四方面軍各軍工作比賽條約》，其目的在于“為鞏固已得勝利并開展更偉大勝利，徹底消滅劉湘殘部，粉碎‘川陜會剿，特訂立各軍三月工作比賽條約。”[9]該比賽條約的訂立正是激勵官兵的戰(zhàn)斗精神。而戰(zhàn)斗精神來自于官兵內(nèi)心追求榮譽的意識，口號中“智勇堅定，排難創(chuàng)新，團結(jié)奮斗，不勝不休”的奪勝意識就是榮譽意識得以強化的體現(xiàn)。

[注釋]

[1]毛澤東.毛澤東軍事文選（第一卷）[M].北京：軍事科學(xué)院出版社，1993：80.

[2]總政治部辦公廳編.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第二冊）[M].北京：解放軍出版社，2002：837.

[3]總政治部辦公廳編.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第二冊）[M].北京：解放軍出版社，2002：860.

[4]總政治部辦公廳編.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第二冊）[M].北京：解放軍出版社，2002：972.

[5]總政治部辦公廳編.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第二冊）[M].北京：解放軍出版社，2002：988.

[6]總政治部辦公廳編.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第二冊）[M].北京：解放軍出版社，2002：985.

[7]總政治部辦公廳編.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第三冊）[M].北京：解放軍出版社，2002：6.

[8]總政治部辦公廳編.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第二冊）[M].北京：解放軍出版社，2002：823.

[9]總政治部辦公廳編.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第二冊）[M].北京：解放軍出版社，2002：961.