簡析個性化培養(yǎng)模式在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

彭翠霞

摘 要：隨著新課改的不斷深入，中學(xué)教學(xué)也開始進行了改革與創(chuàng)新，尤其是對中學(xué)體育教學(xué)來說，采用個性化的培養(yǎng)模式不僅可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣，還可以讓學(xué)生主動參與到學(xué)習中，提高學(xué)習的效果。但是由于長期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，導(dǎo)致現(xiàn)階段中體育學(xué)習的效果并不理想。因此，教師就要利用好個性化的培養(yǎng)方式，提高課堂教學(xué)的效果?；诖吮疚尼槍υ谥袑W(xué)體育教學(xué)中采用個性化的培養(yǎng)模式進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：個性化；培養(yǎng)模式；中學(xué)體育教學(xué)；應(yīng)用分析

隨著我國教育改革的不斷發(fā)展，幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展已經(jīng)成為了教育的必然發(fā)展方向。且對于體育教學(xué)來說，在某種意義上主導(dǎo)者學(xué)生的個性化發(fā)展。體育自身就是一種群體上的社會活動，可以幫助學(xué)生實現(xiàn)健康的成長。因此，在實際教學(xué)中教師就要充分發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，做好引導(dǎo)工作。

一、在初中體育教學(xué)中開展個性化模式的作用

對于個性化的培養(yǎng)來說，注重從學(xué)生的實際特點出發(fā)，在滿足教學(xué)工作要求的基礎(chǔ)上來采取相應(yīng)的教學(xué)方法，以此來幫助學(xué)生實現(xiàn)個性化的發(fā)展。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相對比可以看出，個性化的模式更加注重促進學(xué)生實現(xiàn)個性化的發(fā)展，同時也可以調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習熱情，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

1.滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求

通過對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行分析可以看出，在實際教學(xué)中并沒有針對學(xué)生的實際情況來進行教學(xué)，而是根據(jù)教材的相關(guān)標準來進行教學(xué)的，這樣也就沒有分析好學(xué)生的實際學(xué)習情況，同時也沒有認識到在各個階段中的教學(xué)有效性。對于個性化教學(xué)模式來說，主要是從學(xué)生的個人發(fā)展與能力的基礎(chǔ)上來進行教學(xué)的，同時也是在發(fā)展地區(qū)特點的基礎(chǔ)上從學(xué)生的實際生活出發(fā)，以此來促進學(xué)生實現(xiàn)全面的發(fā)展。

2.擴展學(xué)生的發(fā)展路徑

縱觀發(fā)展可以看出，并不是只有通過學(xué)習文化科目進入到高等院校進行深造才能成才的，在體育方面有著一定優(yōu)勢的學(xué)生可以通過體育單招等方法來進行學(xué)習，這樣也就可以實現(xiàn)有針對性的發(fā)展。且對于個性化的培養(yǎng)模式來說，就是為了將具有一定特長的學(xué)生從普通的學(xué)生分離出來，通過給予學(xué)生有針對性的幫助，以此來促進學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展。且在這種教學(xué)模式的影響下，學(xué)生的潛能得到了有效的激發(fā)，這樣也就可以幫助學(xué)生實現(xiàn)更加前面的發(fā)展。所以說，采用個性化的培養(yǎng)模式可以為學(xué)生的發(fā)展擴寬道路。

3.幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育的目標

在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，學(xué)生對終身體育的鍛煉意識并不強。而在個性化的教學(xué)模式中，教師就要對學(xué)生的思想以及行為。知識等方面進行綜合化的培養(yǎng)，這樣也就可以幫助學(xué)生掌握好科學(xué)的運動方法，在這種教學(xué)模式的影響下，學(xué)生也就可以養(yǎng)成良好的體鍛煉目標，從而也就可以逐漸養(yǎng)成終身體育的意識，這樣也就可以促進學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展了。

二、在中學(xué)體育教學(xué)中采用個性化培養(yǎng)模式的措施

在中學(xué)體育教學(xué)中教師在開展個性化的培養(yǎng)模式時，要從重點環(huán)節(jié)上出發(fā)，同時還要找準重點，制定出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與對象，在此基礎(chǔ)上來分析好教材，以此來幫助學(xué)生實現(xiàn)個性化的發(fā)展。同時教師還要從地方特色上入手，將一些可以促進學(xué)生學(xué)習與發(fā)展的內(nèi)容融入其中，以此來保證教學(xué)目標的準確性。其次，教師在教學(xué)中還要制定出完善的教學(xué)目標，以此來基準來保證教學(xué)活動的順利開展。在引導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練的過程中，還要堅持從學(xué)生的實際出發(fā)，以此來滿足學(xué)生的學(xué)習需求。

1.從地方特點上出發(fā)來開展教學(xué)

由于地區(qū)中的不同，所以在體育運動上也存在著一定的不同，所以教師在開展課堂教學(xué)的過程中就要從地區(qū)特點上出發(fā)，以此來保證教學(xué)的有效熊，同時還要在體育教學(xué)中融入相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以此來保證學(xué)生的學(xué)習效果。只有將體育與個性化培養(yǎng)模式結(jié)合在一起，才能促進學(xué)生實現(xiàn)個性化的發(fā)展。且在這種小學(xué)理念的影響下，不僅滿足了學(xué)生的認知特點，同時也可以促使學(xué)生實現(xiàn)更好的學(xué)習與發(fā)展。如在一些乒乓球運動歷史相對較為久遠的地區(qū)中，教師就可以將乒乓球運動作為選修的內(nèi)容來進行教學(xué)，通過對學(xué)生進行基礎(chǔ)與攻防技巧等方面的訓(xùn)練，可以有效提高學(xué)生的乒乓球技術(shù)。對于這種個性化的教學(xué)內(nèi)容來說，教師不僅要保證教學(xué)內(nèi)容要滿足學(xué)生的學(xué)習需求，同時還要保證教學(xué)內(nèi)容的趣味性，這樣才能吸引起學(xué)生的目光，保證教學(xué)的效果。

2.做好訓(xùn)練方式的創(chuàng)新工作，以此來提高教學(xué)的效果

對于中學(xué)體育教學(xué)來說，對訓(xùn)練的方法進行創(chuàng)新也是滿足個性化體育培養(yǎng)模式的重要方法。因此，在實際教學(xué)中，教師就要先在設(shè)計出有效的訓(xùn)練載體，以此來滿足學(xué)生個性化的學(xué)習需求。同時教師還要注重采取相應(yīng)的教學(xué)方法來緩解學(xué)生學(xué)習的壓力。或是可以將學(xué)生分成幾個學(xué)習小組，通過讓小組成員之間的相互合作與學(xué)習來提高學(xué)生的學(xué)習效果。

3.保證目標的實際性

對于體育來說，與其他學(xué)科之間存在著一定的區(qū)別，對學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)要求也相對較高。學(xué)生由于受到多種因素的印象，使得學(xué)生自身的運動技巧等方面也存在著一定的差異。加之一些學(xué)生由于自身因素并不能完成規(guī)定的訓(xùn)練目標，所以教師在開展教學(xué)工作的過程中就要堅持從學(xué)生的自身特點上出發(fā)，避免采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來影響學(xué)生，而是要從先掌握好學(xué)生的實際學(xué)習情況，將學(xué)生進行分組，同時還要保證教學(xué)目標與教學(xué)項目上的一致性，這樣才能保證每一個學(xué)生都可以實現(xiàn)相應(yīng)的提高，從而也就而已促使學(xué)生通過自己的努力來完成運動任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的特長

對于中學(xué)體育教學(xué)來說，教師不僅要做好全體學(xué)生的培養(yǎng)工作，同時還要認識到學(xué)生的特長，這樣才能幫助學(xué)生實現(xiàn)有針對性的學(xué)習與發(fā)展。因此，在實際教學(xué)中教師就要做好觀察工作，找出存在特長的學(xué)生，以此來開展有針對性的培養(yǎng)，促使學(xué)生實現(xiàn)更好的學(xué)習與發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述可以看出，在中學(xué)體育教學(xué)中，開展個性化的培養(yǎng)模式有著極為重要的意義。因此，在實際教學(xué)中，教師就要認識到學(xué)生的差異性，同時還要采取有效的措施，以此來幫助學(xué)生實現(xiàn)個性化的發(fā)展。教師也要運用好個性化培養(yǎng)模式，提高體育教學(xué)的效果與質(zhì)量。

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