淺談小學(xué)英語教學(xué)中的活動教學(xué)法

鄧玲

摘 要：隨著新課改的不斷影響，小學(xué)教學(xué)也開始進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，尤其是對于小學(xué)英語教學(xué)來說，教師在開展教學(xué)活動的過程中就要認(rèn)識到開展活動教學(xué)的重要性，這樣才能從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點等方面出發(fā)，從而創(chuàng)建出相應(yīng)的教學(xué)方法，以此來影響學(xué)生，同時還要利用好教學(xué)資源，鼓勵學(xué)生讓學(xué)生敢于參與到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?；诖吮疚尼槍υ谛W(xué)英語教學(xué)中采用活動教學(xué)法進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；課堂教學(xué)；活動教學(xué)法

對于這一階段的小學(xué)生來說，正處于形象思維占主體的階段，因此，在學(xué)習(xí)中往往難以集中注意力，從而也就造成了學(xué)習(xí)的效果并不理想。因此，針對這一現(xiàn)象，教師在開展課堂教學(xué)的過程中就要利用好教學(xué)資源，鼓勵學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，同時還要采取有效的方法來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生就可以產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的效果。

一、開展活動教學(xué)的原則

對于活動教學(xué)法來說，就是要通過讓學(xué)生主動進(jìn)行探索與研究來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。且在這種教學(xué)方法中還要注重提高學(xué)生的實踐性。

1.要堅持趣味性的原則

學(xué)生只有在學(xué)習(xí)興趣的影響下，才能主動參與到學(xué)習(xí)中去。因此，教師在開展教學(xué)工作的過程中就要先注重激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以就要保證活動內(nèi)容的新穎性，這樣才能吸引學(xué)生的目光。教師就可以從教材上出發(fā)，通過歌曲、游戲等方法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去。

2.要堅持鼓勵性的原則

對于鼓勵性的原則來說，就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的積極性，這樣也就可以提高學(xué)習(xí)的效果。因此，在實際教學(xué)中教師就要明確學(xué)生由于受到多方面因素的影響，所以在基礎(chǔ)知識上也存在著一定的不同。所以在實際教學(xué)中教師就要鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生樹立起學(xué)好英語的信心，這樣才能及時改正自身存在的不足，從而也就可以讓學(xué)生主動參與到活動中去。

3.要堅持民主性的原則

對于民主性的原則來說，就是要求教師與學(xué)生之間實現(xiàn)有效的互動，通過對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，來讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動中去，接受教師所講述的內(nèi)容。教師在組織學(xué)生進(jìn)行活動的過程中，還要從學(xué)生的實際上出發(fā)，尊重學(xué)生的行為與表現(xiàn)，同時還要先掌握好學(xué)生的意見，這樣才能在活動中突出學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促使學(xué)生實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

二、在小學(xué)英語教學(xué)中采用活動教學(xué)法的措施

1.堅持活動為主的教學(xué)理念

對于小學(xué)英語教學(xué)來說，在教學(xué)大綱中明確提出了在課堂教學(xué)中要堅持以活動為主，重點培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行交流的能力。因此，在實際教學(xué)中，教師就要從思想上出發(fā)，樹立起正確的教學(xué)理念，同時還要堅持以學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展為主，提高學(xué)生的語言能力。如學(xué)生在學(xué)習(xí)It，s time to do something的過程中，教師就可以采取搶凳子的游戲方法，以此來吸引學(xué)生的目光，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。且在這種教學(xué)環(huán)境的影響下，還可以活躍好課堂學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生在游戲的過程中，掌握好英語知識。

2.為學(xué)生創(chuàng)建出相應(yīng)的教學(xué)情境

教師在開展英語課堂教學(xué)的過程中，要堅持從學(xué)生的實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)建出相應(yīng)的教學(xué)情境，以此來影響學(xué)生。同時還可以讓學(xué)生進(jìn)行表演，以此來活躍好學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如在教材中存在著一些交際功能相對較強的用語，教師通過對這些用語進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生進(jìn)行表演等，可以有效提高課堂教學(xué)的效果。同時也可以讓學(xué)生在表演的過程中加深對這一知識的認(rèn)識與了解。如學(xué)生在學(xué)習(xí)how to recognize time的過程中，教師就可以讓學(xué)生利用自己的肢體來進(jìn)行扮演，做出不同的時間。通過這種教學(xué)方法，有助于學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展，同時也可以激發(fā)出學(xué)生表演意識。因此，在課堂教學(xué)開展以前，教師就要先讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了解，這樣學(xué)生在課堂中也就可以發(fā)揮出自己的現(xiàn)象力或是可以通過課前的收集與預(yù)習(xí)來進(jìn)行表演。通過將課堂還給學(xué)生，可以讓學(xué)生更好的接受課堂中的知識，從而實現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)與發(fā)展。此外，對于英語來說，具有一定的實踐性與靈活性。因此，教師想要讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語知識，就要組織學(xué)生進(jìn)行語言實踐，同時還要堅持以活動的方式來在開展教學(xué)工作，這樣才能真正激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生開闊視野，從而樹立起學(xué)好英語知識的信心，這樣也就可以讓學(xué)生更加主動的參與到學(xué)習(xí)中去，從而提高學(xué)習(xí)的效果。所以也就要求教師在教學(xué)中要確定好學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述可以看出，在小學(xué)英語教學(xué)中開展活動教學(xué)法有著極為重要的意義。因此，在實際教學(xué)中教師就要運用好活動，以此來提高課堂教學(xué)的效果，增強學(xué)生的交際能力，促使學(xué)生實現(xiàn)學(xué)以致用，這樣才能真正提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動中去，提高學(xué)習(xí)的效果。

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