讓雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)真正“活”起來(lái)

童琳

雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)是新時(shí)期少先隊(duì)教育的一個(gè)重要組成部分，是在新的工時(shí)制條件下活躍少先隊(duì)基層組織的有效形式，在推動(dòng)少年兒童健康成長(zhǎng)等方面起了巨大的作用。但是，由于認(rèn)識(shí)的不一致，地區(qū)的不平衡，尚存在一些問(wèn)題和困難，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)

有不少雛鷹假日小隊(duì)，活動(dòng)內(nèi)容比較貧乏，一般有打掃環(huán)境、慰問(wèn)老人，溫習(xí)功課等，創(chuàng)新不夠。

2.成人輔導(dǎo)難

有不少雛鷹假日小隊(duì)缺乏熱心的輔導(dǎo)員，甚至連家長(zhǎng)輔導(dǎo)員也請(qǐng)不到，因此，有些活動(dòng)得不到成人的指導(dǎo)和幫助，不夠安全。

3.家長(zhǎng)了解不多

雖然普遍組織了雛鷹假日小隊(duì)，但有不少家長(zhǎng)因忙于經(jīng)營(yíng)或身體閑，很少過(guò)問(wèn)。對(duì)于當(dāng)前雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)存在哪些問(wèn)題，有不少諸多看法。

4.主體發(fā)揮欠主動(dòng)

有不少假日小隊(duì)組織比較松散，缺乏計(jì)劃，隨意性重。待雙休日到了，才想到搞什么活動(dòng)，低年級(jí)隊(duì)員獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng)的困難更多。

一、舉行雛鷹假日小隊(duì)培訓(xùn)

假日小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，是活動(dòng)的主心骨。因此，他們組織能力的大小、責(zé)任感的強(qiáng)弱，往往是雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。在隊(duì)長(zhǎng)的作用下，小隊(duì)做到十個(gè)有：有隊(duì)長(zhǎng)職責(zé)，有輔導(dǎo)員，有活動(dòng)記錄，有環(huán)境布置，有小隊(duì)隊(duì)旗，有活動(dòng)基地，有小隊(duì)學(xué)習(xí)資料，有小隊(duì)隊(duì)室，有小隊(duì)壁報(bào)。這樣的小隊(duì)就顯得比較扎實(shí)。因此，大隊(duì)部在?？梢圆捎枚喾N形式培訓(xùn)小隊(duì)長(zhǎng)：介紹先進(jìn)隊(duì)干事跡，設(shè)計(jì)特色活動(dòng)方案，舉行雛鷹假日小隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，開(kāi)展假日小隊(duì)亮相賽，舉辦雛鷹假日小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)夏令營(yíng)，匯編優(yōu)秀小隊(duì)活動(dòng)實(shí)錄。還可以推行輪流當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，使小隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員時(shí)時(shí)處于主體心理狀態(tài)之中。

二、舉辦雛鷹假日小隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)

輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)者，雛鷹假日小隊(duì)的輔導(dǎo)員更是少先隊(duì)員的知心朋友和保護(hù)神。一是小孩子的自治能力弱，特別是低年級(jí)的雛鷹假日小隊(duì)，二是目前社會(huì)比較復(fù)雜，會(huì)遇到交通安全、交際安全等問(wèn)題，三是孩子需要在物質(zhì)上得到適當(dāng)?shù)闹С?。四是知識(shí)、技能上進(jìn)行指導(dǎo)。

大隊(duì)部舉辦好輔導(dǎo)員的培訓(xùn)班，使輔導(dǎo)員明確工作的任務(wù)、辦法，介紹輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn)，讓輔導(dǎo)員淡工作體會(huì)。有條件的，最好幫助輔導(dǎo)員訂閱報(bào)刊資料，使雛鷹假日小隊(duì)輔導(dǎo)員工作開(kāi)展順利。

三、雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)

雛鷹假日小隊(duì)作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體，必須講究科學(xué)性、實(shí)效性、尋找自然的契機(jī)。

1.與課堂教學(xué)相結(jié)合

課堂教學(xué)是長(zhǎng)是高學(xué)生素質(zhì)的主渠道，但是，許多知識(shí)需要通過(guò)自身實(shí)踐，如親手模，親口嘗才能得到。為了實(shí)踐并激發(fā)興趣，可以舉行我們都是小孔明活動(dòng)。小隊(duì)每位隊(duì)員準(zhǔn)備好不漏氣的尼龍袋，用細(xì)鐵絲圈作沿，在細(xì)鐵絲圈的直徑鐵絲中扎上棉絮，蘸上酒精。在三位隊(duì)員的協(xié)作下，點(diǎn)燃棉絮，使倒置著的尼龍袋一一孔明燈徐徐上升，同學(xué)們歡呼雀躍，在興奮的氣氛中大家討論：孔明燈為什么會(huì)上升？隊(duì)員們加深對(duì)空氣加熱膨脹上升原理的理解，并由此而懂得為什么會(huì)刮風(fēng)等諸多道理。這種小隊(duì)活動(dòng)，既懂得了知識(shí)，又培養(yǎng)了動(dòng)手能力和協(xié)作精神。

2.與文明建設(shè)相結(jié)合

少先隊(duì)的教育活動(dòng)，在改革開(kāi)放的今天，不能只局限于校內(nèi)，整個(gè)社會(huì)是一個(gè)廣闊的天地，是精神文明建設(shè)十分重要的教育領(lǐng)地，如組織隊(duì)員開(kāi)展我們都是小衛(wèi)士活動(dòng)，要做綠色小衛(wèi)士，定期去公園打掃，監(jiān)護(hù)小孩不損壞綠地，清除雜草，抹潔柵欄，要做環(huán)境小衛(wèi)士，確定一定的地域?yàn)樾l(wèi)生包干區(qū)，監(jiān)護(hù)人們不亂丟紙屑、不亂扔果殼、不亂貼廣告，并投入你丟我撿的行動(dòng)，收集疲物，變廢為寶，資助貧困地區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活，要做交通小衛(wèi)士，確定行人較多的地段，建立小小交通崗，手持小旗，宣傳人們遵守交通規(guī)則，要做安全小衛(wèi)士，檢查不安全的現(xiàn)象，如玩火、生人的反常舉動(dòng)等，及時(shí)與治安部門(mén)聯(lián)系，要做文明小使者。

3.與五自考章相結(jié)合

五自考章既是五自能力的考核，又是五自能力的激勵(lì)。通過(guò)考章，使少先隊(duì)員根據(jù)五自目標(biāo)細(xì)則，能看到自己的成績(jī)和不足之處，通過(guò)考章，不論是提高的同學(xué)還是遲進(jìn)步的同學(xué)，都能得到激勵(lì)，而且應(yīng)該是及時(shí)的激勵(lì)。因此，五自考章不要過(guò)多地追求大而全、難而嚴(yán)。如果只局限于校內(nèi)，考章的時(shí)間比較少，往往在學(xué)生進(jìn)步過(guò)程發(fā)展到了火候時(shí)才考章，這樣就失去了激勵(lì)的意義。

雛鷹假日小隊(duì)只有幾名隊(duì)員，每周都有活動(dòng)時(shí)間，也可以把活動(dòng)的過(guò)程作為考章的過(guò)程。如舉行慰問(wèn)武警戰(zhàn)士的活動(dòng)，毎個(gè)隊(duì)員準(zhǔn)備了歌舞節(jié)目，自制慰問(wèn)卡，自己設(shè)想采訪的藝術(shù)，徒步排隊(duì)來(lái)部隊(duì)駐地。在這一過(guò)程中，就可以考核隊(duì)員的歌舞章，手工章、口才章、紀(jì)律章等。

總而言之，雛鷹假日小隊(duì)是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的結(jié)合部，應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)造性的尋找無(wú)數(shù)個(gè)結(jié)合點(diǎn)，在結(jié)合點(diǎn)里開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，努力取得最佳的教育效果。

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