在農(nóng)村中學(xué)體育健美操教學(xué)中如何滲透德育

黃煥峰

摘 要：近年來，隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，德育逐漸成為我國教育事業(yè)中的一個重要組成部分。在農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)，特別是在健美操教學(xué)中，有意識地融入德育不僅能夠提高初中生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，鍛煉學(xué)生的意志力，還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，將德育滲透到健美操教學(xué)中成為當(dāng)前農(nóng)村體育教師教學(xué)的重點。本文結(jié)合德育滲透的必要性，就在農(nóng)村中學(xué)體育健美操教學(xué)中德育的滲透進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；體育；健美操；德育

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 收稿日期：2016-02-26

1.農(nóng)村中學(xué)體育健美操教學(xué)中滲透德育的必要性

隨著信息網(wǎng)絡(luò)時代到來，初中生信息接受能力不斷增強(qiáng)，但在如今魚龍混雜的社會大環(huán)境下，一些不良信息的快速傳播使得初中生是非善惡的判斷能力受到影響，加之農(nóng)村大多數(shù)家庭的家長長期在外打工，導(dǎo)致許多初中生由于缺乏家庭的約束和親情溫暖，心靈受到極大的創(chuàng)傷。因此，在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)中滲透德育教育是非常必要的。

健美操是一種集健心、健身、健美、娛樂等于一身的體育運(yùn)動項目，它既可以陶冶人的情操，促進(jìn)人的身體健康，又能夠塑造良好的體態(tài)，因而備受廣大中學(xué)生的青睞。在農(nóng)村中學(xué)體育健美操教學(xué)中，加強(qiáng)德育的滲透，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神以及社會責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，還能夠豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和積極進(jìn)取精神，提高學(xué)生的審美能力和判斷能力，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展大有裨益。

2.農(nóng)村中學(xué)體育健美操教學(xué)中德育的滲透

（1）在體育健美操教學(xué)內(nèi)容中滲透德育。在中學(xué)體育健美操教學(xué)中，教師應(yīng)注意在教學(xué)內(nèi)容上滲透德育。由于健美操所涉及的內(nèi)容多而雜，具有很強(qiáng)的思想性，因而教師應(yīng)充分利用其內(nèi)容多、范圍廣等特點，針對教學(xué)內(nèi)容的不同展開深入的剖析，并將德育知識適當(dāng)?shù)貪B透到教學(xué)中去，以便在提高學(xué)生對健美操知識的掌握過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)。

（2）在體育教學(xué)細(xì)節(jié)中滲透德育。“細(xì)節(jié)決定成敗”，這就要求教師在體育教學(xué)中，應(yīng)注意把握教學(xué)細(xì)節(jié)，結(jié)合課堂常規(guī)，滲透德育。在農(nóng)村中學(xué)體育健美操教學(xué)中，教師除了應(yīng)以身作則，還應(yīng)針對不同時期、不同班級學(xué)生的具體情況，將課堂內(nèi)容與講文明、懂禮貌、遵紀(jì)守法等相結(jié)合，以使學(xué)生能夠從教師的教學(xué)細(xì)節(jié)中增強(qiáng)紀(jì)律觀念，形成遵守規(guī)章制度、熱愛集體等優(yōu)良的思想品質(zhì)，養(yǎng)成積極參加體育鍛煉的習(xí)慣。例如，在健美操基本步伐的學(xué)習(xí)中，教師可首先進(jìn)行示范練習(xí)，以便學(xué)生跟隨教師的動作開展練習(xí)。其次，可進(jìn)行分解教學(xué)，明確教學(xué)的重點，使學(xué)生能夠從中體會到動作要領(lǐng)。最后，還可帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行練習(xí)，以便激發(fā)學(xué)生對健美操學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力與協(xié)調(diào)能力。

（3）在各種體育活動中滲透德育。在中學(xué)體育教學(xué)中，進(jìn)行豐富的體育活動不失為德育滲透的最佳時機(jī)。學(xué)校通過開展豐富多彩的體育活動，能夠激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生全身心地投入到活動中去，有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和參與意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取精神和集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，在“競技性健美操”一節(jié)的教學(xué)中，教師可開展健美操比賽活動：將學(xué)生分成兩組（男女性別不限），分別進(jìn)行混合雙人操、集體六人操比賽，學(xué)生必須在規(guī)定的時間內(nèi)，將競技健美操的成套動作完美演繹，否則視為失敗。這類比賽能夠提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。與此同時，教師可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生直接掌握以無氧運(yùn)動為主的競技健美操知識，使學(xué)生了解到競技健美操對自身身體素質(zhì)和能力的要求；并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行挫折教育，使學(xué)生能夠坦然面對失敗，從而促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高。

（4）在體育教學(xué)評價中滲透德育。在體育健美操教學(xué)中，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭钜彩菨B透德育的一種有效途徑，一句由衷的贊美和鼓勵，在一定程度上可以使學(xué)生重拾勇氣和信心。這就要求農(nóng)村中學(xué)教師在健美操教學(xué)中，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，針對學(xué)生的生理、心理等方面的問題，要善于啟發(fā)誘導(dǎo)；對于一些偶然發(fā)生的、意料之外的事情，教師應(yīng)及時進(jìn)行評價，并適時地對學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育。

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