淺談中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革

文/任曉霞

淺談中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革

文/任曉霞

改革傳統(tǒng)的“全面開花”的教學(xué)模式，逐步以“各有所長(zhǎng)、各盡所能”為培養(yǎng)原則和最終目標(biāo)，建立“掌握基礎(chǔ)，實(shí)踐為主。重點(diǎn)突破”的教學(xué)模式，在教學(xué)的目標(biāo)、計(jì)劃、課程、模式等諸方面實(shí)施變革。

中職；計(jì)算機(jī)專業(yè)

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革勢(shì)在必行。其改革的主要思路是：以“各有所長(zhǎng)，各盡所能”為培養(yǎng)原則和最終目標(biāo)，揚(yáng)棄傳統(tǒng)的“以教為中心，全面開花”的教學(xué)模式。逐步建立“掌握基礎(chǔ)，實(shí)踐為主，重點(diǎn)突破”的教學(xué)模式，所以在教學(xué)的目標(biāo)、計(jì)劃、課程、模式、考核等諸方面均應(yīng)“改版”。

一、教學(xué)目標(biāo)的改革

縱觀計(jì)算機(jī)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用正朝著網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、行業(yè)化方向發(fā)展。從就業(yè)市場(chǎng)看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、計(jì)算機(jī)圖形圖像、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)操作等中級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才十分看好。因此，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)需求，在打好專業(yè)基礎(chǔ)的前提下，更應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)可確定以下幾個(gè)培養(yǎng)方向：

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

以熟練計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為主．掌握綜合布線及網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建應(yīng)用技術(shù)，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員。

2.平面圖像處理

以熟練掌握?qǐng)D形圖像處理軟件操作能力為主，來(lái)培養(yǎng)能從事計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、廣告設(shè)計(jì)技術(shù)員。

3 ．辦公自動(dòng)化

以熟練掌握文字處理及表格處理軟件操作能力為主，培養(yǎng)辦公自動(dòng)化管理和操作技術(shù)員。

4.網(wǎng)頁(yè)制作

設(shè)置以Dreamweaver、nash、JavaScript、Access為主的課程。培養(yǎng)能從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的網(wǎng)站制作員。

5.多媒體技術(shù)

通過(guò)培養(yǎng)能從事計(jì)算機(jī)文字處理、圖形圖像、聲音、動(dòng)畫、電影電視等多媒體軟件制作員。

二、教學(xué)計(jì)劃的改革

新的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以技能培養(yǎng)為主。對(duì)于學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用能力以培養(yǎng)“一技之長(zhǎng)”為主導(dǎo)思想，求“專”而不求“廣”，但一定要突出專業(yè)特色。

以三年制網(wǎng)頁(yè)制作專業(yè)為例，在前兩學(xué)年，每學(xué)期用3至4周時(shí)間在機(jī)房進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作發(fā)展方向的專門化訓(xùn)練，最后一個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行提高訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)制作方向上有自己的特長(zhǎng)。

三、教學(xué)課程的改革

長(zhǎng)期以來(lái)．包括計(jì)算機(jī)專業(yè)在內(nèi)的中職課程體系較深地受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的深刻影響。如：執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和課程大綱，采用統(tǒng)編教材甚至組織統(tǒng)一考試等等。隨著社會(huì)對(duì)中職生尤其是計(jì)算機(jī)等專業(yè)的中職生的培養(yǎng)要求越來(lái)越講求實(shí)用和應(yīng)用，必須對(duì)原有課程體系進(jìn)行改革。應(yīng)大膽舍棄《匯編語(yǔ)言》、(Qbasic語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《組成原理》、《磁盤操作系統(tǒng)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)》等“重理論、深分析”的純理論型課程，開設(shè)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》、(Pho—toshop圖形圖像處理》、《多媒體制作》、(Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《綜合布線及網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建應(yīng)用技術(shù)》等面向市場(chǎng)、以實(shí)踐操作為主的實(shí)戰(zhàn)型課程。這樣學(xué)生畢業(yè)后可立即適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

四、教學(xué)模式的改革

1.建立以學(xué)生為主體的教學(xué)模式

時(shí)代的發(fā)展。正在促使教育改革從傳統(tǒng)的以教師傳授為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體。以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。強(qiáng)調(diào)“學(xué)”重于“教”，目的在于體現(xiàn)“教育應(yīng)滿足社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展之需求”，體現(xiàn)“順應(yīng)市場(chǎng)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)生”的價(jià)值取向。因此，在這種教學(xué)模式下，教師在教學(xué)中應(yīng)起組織、引導(dǎo)、答疑的作用，從知識(shí)的傳授者、教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)過(guò)程中的咨詢者、指導(dǎo)者，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.建立以實(shí)驗(yàn)室、視頻室為主戰(zhàn)場(chǎng)的教學(xué)模式

計(jì)算機(jī)課程具有操作性強(qiáng)、適于視頻教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中不能再沿用“教室+黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而應(yīng)采用以實(shí)驗(yàn)室、視頻室為主戰(zhàn)場(chǎng)的教學(xué)模式。由于現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)軟件，特別是WINDOWS下的各種軟件，均以圖形化界面和鼠標(biāo)操作為主，其教學(xué)講求直觀、便捷，這些操作在黑板上是無(wú)法向?qū)W生講解明白的。因此，視頻教學(xué)是每個(gè)計(jì)算機(jī)教師必須靈活運(yùn)用的教學(xué)手段。

3.建立以多媒體技術(shù)為教學(xué)環(huán)境的教學(xué)模式

多媒體技術(shù)為教學(xué)提供交互式的教學(xué)環(huán)境。首先，教師通過(guò)制作教學(xué)課件實(shí)現(xiàn)模擬環(huán)境，提供豐富的信息資源。在一定程度上緩解了計(jì)算機(jī)硬件水平不能完全滿足教學(xué)需要的問(wèn)題。其次．教學(xué)內(nèi)容里用文字和語(yǔ)言難以表述清楚的部分，用教學(xué)課件可以直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，既明了，又生動(dòng)形象。其三，多媒體技術(shù)能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能聽、能看、能動(dòng)手操作以及進(jìn)行討論、交流的環(huán)境?？商峁┒喾N感官的綜合刺激，有利于知識(shí)的獲取與保持。其四，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí)，有了主動(dòng)參與的可能，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣．形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。顯然．建立在多媒體技術(shù)基礎(chǔ)上的交互式教學(xué)大大優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境和教學(xué)效果．教師應(yīng)將多媒體技術(shù)熟練地、廣泛地運(yùn)用于計(jì)算機(jī)教學(xué)之中。

總之，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革是培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)高技能專門人才的需要，且大有文章可做。只有我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)改革才能結(jié)出豐碩果實(shí)，中職計(jì)算機(jī)教育才能為社會(huì)培養(yǎng)出“適銷對(duì)路”的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。只有我們認(rèn)識(shí)了自己。認(rèn)識(shí)的市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了學(xué)生，我們才會(huì)給自己找到一條成功之路．才能讓我們的計(jì)算機(jī)專業(yè)也真正的熱起來(lái)。

（作者單位：河南省鶴壁市機(jī)電信息工程學(xué)校）