音樂，點(diǎn)亮高中思想政治課堂教學(xué)

林麗萍

摘 要：本文主要闡述音樂在高中思想政治課堂教學(xué)中起到了輔助作用：一是用音樂導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣；二是講授新課中運(yùn)用音樂，創(chuàng)設(shè)愉悅學(xué)習(xí)氛圍；三是在課堂教學(xué)中運(yùn)用音樂收尾，深化主題。并指出音樂在高中思想政治課堂教學(xué)中的巧妙運(yùn)用之處。

關(guān)鍵詞：音樂；點(diǎn)亮；高中思想政治；課堂教學(xué)

一、用音樂導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣

人們常說：“良好的開端是成功的一半?！币灿腥苏f：“興趣是最好的老師?！闭n堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開始，這個(gè)開端的好與壞，能否激發(fā)學(xué)生的興趣，往往影響到整節(jié)課的教學(xué)效果。因此，教師在思想政治課教學(xué)中組織課堂導(dǎo)入時(shí)就要力求新穎多樣，吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生的心思引進(jìn)課堂，激活他們的思維，激發(fā)他們的興趣。如采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、講故事導(dǎo)入法等，都是比較有效的課堂導(dǎo)入方式。除此之外，利用音樂導(dǎo)入課堂教學(xué)也是比較常用而有效的課堂導(dǎo)入方式，它也是吸引學(xué)生注意力的絕佳手段，既能得到了學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)了學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生集中心思，把學(xué)生的注意力引進(jìn)課堂中。因此，以音樂導(dǎo)入新課這種創(chuàng)意的課堂開端就是一節(jié)課的良好開端，它無疑具有事半功倍的作用，取得良好的教學(xué)效果。

二、講授新課中運(yùn)用音樂，創(chuàng)設(shè)愉悅學(xué)習(xí)氛圍

思想政治課歷來被認(rèn)為是枯燥無味的科目之一，這主要是因?yàn)樗睦碚摫容^抽象、深?yuàn)W，學(xué)生不易于產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，而且過去很多思想政治科任教師在教學(xué)實(shí)踐中照本宣科，使學(xué)生倍感乏味，更不感興趣了。因而，在講授新課環(huán)節(jié)中運(yùn)用音樂進(jìn)行渲染，可使原本氣氛沉悶的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)而又有活力的課堂，從而促使學(xué)生保持興奮感，在寬松、活躍的課堂氛圍中學(xué)習(xí)、探索。記得羅杰·諾斯說過這樣一句話：“音樂之目的有二：一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄?，二是令人感?dòng)或激發(fā)人的熱情?！币虼?，教師營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，即營(yíng)造一個(gè)寬松積極的課堂。這個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境也就是學(xué)生成功學(xué)習(xí)的燃燒劑，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。正因如此，教師在講授新課或探究活動(dòng)這一環(huán)節(jié)利用音樂來創(chuàng)設(shè)這種愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生情感，使他們?cè)谡n堂上保持興奮，從而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致盎然。

在講授新課和主動(dòng)探究這一環(huán)節(jié)中巧妙運(yùn)用音樂來點(diǎn)綴課堂，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，深化學(xué)生的感情，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。試想，抽象、枯燥的思想政治理論若再加上沉悶、單調(diào)的教學(xué)過程，能被活潑好動(dòng)的中學(xué)生所喜歡嗎？這是不可能的！他們個(gè)性活躍，喜好新奇，而將音樂巧妙運(yùn)用于新課教學(xué)中，牽引學(xué)生的思緒，有利于在課堂上點(diǎn)燃學(xué)生的激情，感染學(xué)生的情感，這是課堂教學(xué)成功的有效輔助方式之一。

三、在課堂教學(xué)中運(yùn)用音樂收尾，深化主題

一節(jié)優(yōu)秀的課堂教學(xué)要有精妙的結(jié)尾，首尾相照應(yīng)，方能使人意猶未盡，回味無窮。因此，精心設(shè)計(jì)好的課堂教學(xué)結(jié)尾是教師教學(xué)方案的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在課堂中利用合適的歌曲收尾，既可以消除學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞感，又可以深化主題，延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的情感得到升華。筆者記得，在一次優(yōu)質(zhì)課賽中，有一位教師在講解“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”這一課時(shí)，播放歌曲《生死不離》（詞：王久平，曲：舒楠）聽完這首歌，同學(xué)們已經(jīng)濕了眼眶，仿佛看到了汶川大地震后，眾志成城、萬眾一心抗震救災(zāi)的場(chǎng)面。同學(xué)們明白了，大家是緊緊相連的，要團(tuán)結(jié)一心，在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在砥礪自我中走向成功。

總而言之，寓教于樂是提高教學(xué)效果、提升思想政治課教學(xué)的藝術(shù)性、豐富教學(xué)方式、提高課堂魅力的有效輔助手段。但是，在思想政治課堂教學(xué)中運(yùn)用音樂要注意以下幾個(gè)方面：一是選用的歌曲要符合教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)的精神、內(nèi)涵，做到和諧一致。二是使用歌曲時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，頭、中或尾都要精心安排。三是播放音樂的時(shí)間不能過長(zhǎng)，免得冗長(zhǎng)拖沓。總之，將音樂運(yùn)用于思想政治課堂教學(xué)關(guān)鍵就在于“精、巧、妙”，這樣才能增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力和藝術(shù)效果，創(chuàng)設(shè)音樂與思想政治課教學(xué)和諧統(tǒng)一的新境界。

參考文獻(xiàn)：

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