文/杜鳳紅
12歲娃“吹”進(jìn)中央音樂學(xué)院附中
近日,河南省鄭州市二七區(qū)藝術(shù)小學(xué)學(xué)生王紀(jì)凱,從校長劉俊彥手中接過中央音樂學(xué)院附中的錄取通知書,成為今年該?!绑稀睂I(yè)在全國錄取的唯一一名學(xué)生。
王紀(jì)凱出生在鄭州市一個(gè)普通工人家庭,六歲多學(xué)鋼琴。五年級時(shí),他被學(xué)校音樂老師畢雅思發(fā)現(xiàn),隨后,在畢老師的指引下,王紀(jì)凱走上學(xué)習(xí)吹笙的道路。
“因?yàn)橛休^好的音樂基礎(chǔ),王紀(jì)凱雖然學(xué)笙也就一年時(shí)間,但是在專業(yè)技術(shù)層面和音樂表現(xiàn)方面進(jìn)步神速。”畢老師說。王紀(jì)凱對音樂有著濃厚的興趣,在外人看來枯燥的練習(xí),他卻能堅(jiān)持得下來,而且愛鉆研、愛琢磨。為考進(jìn)心目中的音樂殿堂——中央音樂學(xué)院附中,一年多來,王紀(jì)凱每天要練好幾小時(shí)。“考試難度不小,包括視唱、練耳、樂理等,其中單練耳就有單音、音程、和弦等,考大學(xué)也不過如此?!碑吚蠋熣f。
談起未來,王紀(jì)凱的愿望很簡單:“我喜歡音樂,喜歡笙這個(gè)中國傳統(tǒng)樂器,我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去,做一名優(yōu)秀的笙演奏家?!?/p>
文/杜鳳紅
有了好的新聞?lì)}材,如何讓題材入文,成為寫作素材呢?
第一步,分析新聞內(nèi)容。我們不妨把這則新聞進(jìn)行拆解,概括其主要內(nèi)容:首先,今年王紀(jì)凱成為中央音樂學(xué)院附中“笙”專業(yè)在全國錄取的唯一一名學(xué)生。由此看出考取此學(xué)校難度非常之大。其次,全國學(xué)吹笙的孩子那么多,為什么只有王紀(jì)凱被錄多,為什么只有王紀(jì)凱被錄取了呢?
第二步,提煉主題。我們可以用關(guān)鍵詞法,挖掘王紀(jì)凱被錄取的成功因素。
愛好——從小喜歡音樂
努力——每天要練好幾小時(shí)
毅力——六歲多開始接觸音樂,一直在學(xué)習(xí)
雖然學(xué)藝術(shù)的孩子并不一定都能獲得王紀(jì)凱取得的成績,但是,王紀(jì)凱這種為了自己的愛好、理想而努力的精神卻是值得每個(gè)人學(xué)習(xí)的。如果可以把這個(gè)例子應(yīng)用到自己的作文中,不但能激勵(lì)自己,還可以激勵(lì)更多的讀者!
第三步,圍繞揭示主題的關(guān)鍵詞(愛好、努力、毅力)組織寫作素材。大家一定都有過上興趣班的經(jīng)歷,無論是學(xué)樂器、書法繪畫,還是體育運(yùn)動(dòng)、語數(shù)外培訓(xùn),在這些學(xué)習(xí)過程中,你有沒有遇到什么困難?這些困難是否讓你有過退縮的念頭?你放棄過嗎?你取得了哪些成績?有什么收獲?把這些問題回答出來,你的寫作素材也就有了。
第四步,這則素材的激勵(lì)作用是毋庸置疑的,那么,它該用在何處呢?在我們遇到困難想要放棄時(shí),在我們艱難地渡過難關(guān)時(shí),在我們終于走向目標(biāo)時(shí),就是它發(fā)揮作用的最佳時(shí)刻了。所以,這則新聞可以用在文章開頭,引出下文;也可以用在文章結(jié)尾,抒發(fā)感悟;更可以用在文章中間,作為一個(gè)例子,證明你的某個(gè)觀點(diǎn)。
文/山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(5)班 王伯韜
孩提時(shí),一首首鋼琴曲引發(fā)了我濃厚的興趣。我的拜師學(xué)琴之路也由此開始。我輕輕按動(dòng)著一排排鋼琴鍵,悅耳的音符,讓我沉醉其中??蓻]過多久,我就厭煩了。每天都要練一小時(shí)半的琴,讓我倍感煎熬,我總盼著早點(diǎn)下課休息。
一天,我看到了這則新聞:王紀(jì)凱哥哥六歲開始接觸音樂,之后,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)吹笙。通過自己的不懈努力,被中央音樂學(xué)院附中錄取。他有一個(gè)理想,將中國傳統(tǒng)樂器笙傳承下去。他為他有一個(gè)理想,將中國傳統(tǒng)樂器笙傳承下去。他為自己的理想付出了巨大的努力,每天練習(xí)幾小時(shí),一堅(jiān)持就是好幾年,把學(xué)音樂當(dāng)成了生活必不可少的一部分。
王紀(jì)凱哥哥的故事激勵(lì)著我,讓我在彷徨中找回了信念。我再次坐到鋼琴前,按動(dòng)琴鍵,熟悉的旋律緩緩響起……我不再是音樂的囚徒,而是全身心融入到了音樂中。原來,那一首首鋼琴曲,是那樣一首首鋼琴曲,是那樣富有生命與激情。