Unit 3 Changes in Our City Part A教學設計

周夏琳

一、教學內容

教材：深圳小學英語教科書第十冊第三單元Changes in our city A

教學對象：小學五年級學生

教材分析：本課的教學內容是用There be的過去時態(tài)和現(xiàn)在時態(tài)以及“no、many、lots of、some”等單詞或詞組來表達城市發(fā)生的變化。過去時態(tài)是五年級英語的學習重點，而There be結構是貫穿整個小學英語學習的知識點。學生在前幾冊教材中已學過“There be”句型的一般現(xiàn)在時，雖然接觸過“be動詞”的過去時，但“There be”句型的一般過去時用法基本沒有涉及，這是本課要重點突破的地方。不過學生對于表示地點和數詞的詞匯不陌生，這一點學生學起來相對輕松。

二、教學目標

1.知識與能力目標

（1）能掌握表示地點的相關詞匯：subway， ferry， tunnel， highway，pier， harbor， bridge，tunnel等；

（2）能夠正確使用數次詞匯：some，many， lots of， no， a few等；

（3）能夠運用There be句型的正確。時態(tài)來描述一個城市過去和現(xiàn)在的不同。

2.情感態(tài)度目標

通過觀看深圳污染及不文明圖片培養(yǎng)學生的環(huán)保意識及人文素養(yǎng)。

三、學情分析

學生經過五年的英語學習，他們已具備一定的基礎及運用知識的能力，聽說能力也比較強。學生對英語學習保持濃厚的興趣，對于課堂教學的活動均能積極主動地參與。并且本課內容與學生生活息息相關，新舊知識聯(lián)系緊密，因此能夠激發(fā)學生學習與討論的熱情。

四、教學策略

本節(jié)課主要學習There be句型的過去時態(tài)及一些地點詞匯，并能在日常生活中運用。教師對教材進行整合和創(chuàng)編，設計學生熟悉的卡通人物“叮當和大雄游深圳”的主線，把“There be”句型的一般現(xiàn)在時和過去時兩種時態(tài)與“竹蜻蜓游玩今日深圳”和“時光機追溯昔日深圳”相結合邊復習邊授新。在操練環(huán)節(jié)通過“叮當大雄游博物館”操練新知識，并由“展示深圳前后變化”過渡到“展示自己家里前后變化”來鞏固升華新知識。五、教學過程

1.Warming Up

（1）Sing a song ----迪士尼英語歌曲《Changing Seasons》

（2）Free talk （show the pictures oftodays Shenzhen and yesterdays Shenzhen）

T： Well， the seasons change and our city changes too. Now look at this picture. Its Todays Shenzhen. It is very beautiful. （貼今日深圳的照片并標明“Todays Shenzhen”。）

T：How about this one？ Its Shenzhen too. But it wasnt beautiful. It was old. It was Yesterdays Shenzhen. （貼深圳老照并標明“Yesterdays Shenzhen”。）

T： Children， Shenzhen changes a lot， so today we are going to learn Unit 3 Changes in Our City. Boys，you are “Yesterdays Shenzhen” group and girls for “Todays Shenzhen”， lets see which group can win.

設計意圖：課前歌曲，活躍課堂氣氛，并引出“change”，加強學生對change的理解，同時Free talk過渡到新舊深圳的對比以此點題，并引出以男生代表“todays Shenzhen”，女生代表“yesterdays Shenzhen”的男女競爭評價機制。

2.Presentation

1.Todays Shenzhen

教師講述大雄和叮當貓游今日深圳的故事以復習及鋪墊。

T：As todays Shenzhen becomes more and more beautiful， Daxiong and Dingdang come to visit Shenzhen too.

教師點擊課件播放大雄和叮當的對話

Dingdang： Wow， Daxiong， Todays Shenzhen is beautiful. There is a big road. There are many buses. There is / are…

T： Lets see whats in Todays Shenzhen？

教師點擊課件播放今日繁華深圳的圖片復習There be句型與詞匯：There is ＼are… Supermarket、cinema、Shenzhen Museum、Shenzhen Airport、Shenzhen Stadium、Shenzhen Bookcity……

設計意圖：設置學生喜歡的大雄和叮當貓卡通人物游深圳的情景不僅能夠充分吸引學生的注意力，還能通過此情景復習舊詞，為新知識做鋪墊。

（1）Yesterdays Shenzhen

PPT展示大雄與叮當通過任意門回到昔日深圳的對話進行授新。

Dingdang： Shenzhen is very modern now. But 30 years ago， it was quite different. Lets go back to Yesterdays Shenzhen.

教師點擊課件出示30年前深圳圖片，以

此情景來導入句型“There was/were…”及新詞

Dingdang：Oh，Yesterdays Shenzhen was messy and poor. There was no shopping mall. There were…

T： Children， Yesterdays Shenzhen was poor. Do you want to know more about yesterdays Shenzhen ？ Lets go.

教師點擊課件出示單詞圖片

T： Look， There was no … in yesterdays Shenzhen？（看圖片，引導學生說出新詞tunnel）

T： How about now？ （出示今日深圳的一條隧道圖片，引導學生用There is …句型來回答）

T： How many tunnels are there？ （出示兩條隧道圖片，引導學生用There are…句型及引出tunnel的復數）

設計意圖：通過昨日深圳圖片直觀引出新詞及There be的過去時句型，然后通過與今日深圳的圖片對比練習活用There be 的現(xiàn)在時與過去時及新詞的單復數。其余的五個單詞用同樣的方式邊授新邊練習。