基于云計(jì)算的教育技術(shù)資源共享平臺(tái)構(gòu)建

王琛燦　孟罡　張帆　潘紅麗

摘要 云計(jì)算已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行業(yè)，掀起了教育模式的新浪潮，如何把現(xiàn)代教育技術(shù)資源共享到云端是一個(gè)新的命題。文章分析了現(xiàn)代教育技術(shù)資源建設(shè)中結(jié)構(gòu)性設(shè)置不合理和資源匱乏等問題。提出基于云計(jì)算的現(xiàn)代教育技術(shù)資源共享平臺(tái)構(gòu)建臺(tái)。依托云計(jì)算的IaaS框架和DB2大型數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，整合現(xiàn)有的教育技術(shù)資源，提高現(xiàn)代教育技術(shù)資源共享的利用率。

關(guān)鍵詞 云計(jì)算；DB2數(shù)據(jù)庫(kù)

中圖分類號(hào) TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào)2095—6363（2016）04—0016—01

1概述

伴隨云計(jì)算時(shí)代的來臨，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)不斷積累，形成了大數(shù)據(jù)平臺(tái)。通過大數(shù)據(jù)發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，依托云平臺(tái)對(duì)學(xué)與教的過程和學(xué)與教的資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用、評(píng)價(jià)和管理，構(gòu)建基于云計(jì)算的現(xiàn)代教育技術(shù)資源共享平臺(tái)，最終實(shí)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)資源共享到云端，以促進(jìn)學(xué)與教最優(yōu)化的理論和實(shí)踐，也是未來教育信息化的基礎(chǔ)架構(gòu)。

1.1目前國(guó)內(nèi)現(xiàn)代教育技術(shù)存在的問題

國(guó)內(nèi)很多高校為了提高現(xiàn)代教育技術(shù)的質(zhì)量，在信息化校園建設(shè)中投入大量資金，盡量滿足師生的教育教學(xué)活動(dòng)的硬件需要。但大量的投入和師生使用后的效果并不成正比。

1.2研究的主要內(nèi)容

當(dāng)前教育技術(shù)發(fā)展的矛盾點(diǎn)是大資金投入的硬件和應(yīng)用效果低。通過對(duì)現(xiàn)有的多媒體教學(xué)資源進(jìn)行整合，來彌補(bǔ)當(dāng)前的教育資源的結(jié)構(gòu)性匱乏。這樣就可以創(chuàng)建一個(gè)滿足師生使用方便、簡(jiǎn)單直觀、有實(shí)用和使用價(jià)值的資源共享平臺(tái)。

根據(jù)現(xiàn)有高校通用的服務(wù)器，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的開發(fā)平臺(tái)為PaaS，采用SaaS作為應(yīng)用軟件，以LaaS作為基礎(chǔ)設(shè)施三個(gè)模式搭建。數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)采用NoSQL新型數(shù)據(jù)庫(kù)。結(jié)合各高校的學(xué)科特色，把各種學(xué)科的優(yōu)勢(shì)特色教育教學(xué)資源進(jìn)行整合。比如，往年的各科試卷、特色學(xué)科的教學(xué)課件、相關(guān)專業(yè)的不同版本的教材、相關(guān)專業(yè)的各種教學(xué)資源素材等。師生可以在這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行下載各種所需的資料，并且可以對(duì)這些資料進(jìn)行評(píng)價(jià)和推薦，開設(shè)論壇討論版塊，讓師生在此交流教與學(xué)。

2創(chuàng)建基于云計(jì)算的教育技術(shù)資源共享平臺(tái)

2.1云教育資源構(gòu)建的具體實(shí)現(xiàn)

根據(jù)高校的教育技術(shù)資源共享的特點(diǎn)，便于使用，采取資源分配按需供給，方便獲取共享的原則，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的開發(fā)平臺(tái)為paas，采用SaaS作為應(yīng)用軟件，以LaaS作為基礎(chǔ)設(shè)施3個(gè)模式搭建。數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)采用NoSQL新型數(shù)據(jù)庫(kù)。采用了模塊化的分層設(shè)計(jì)，使系統(tǒng)具有較大的通用和擴(kuò)展性，同時(shí)搭配新型NoSQL分布式數(shù)據(jù)庫(kù)的研發(fā)，保證了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和訪問的效率。

2.2系統(tǒng)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)包含4個(gè)層面。分別是服務(wù)表示層、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層、業(yè)務(wù)管理層和數(shù)據(jù)訪問層。這4個(gè)層面具有服務(wù)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、管理和訪問功能。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如圖1所示。

2.2.1 IaaS平臺(tái)

云平臺(tái)的創(chuàng)建分為3大項(xiàng)。先建設(shè)IaaS云基礎(chǔ)設(shè)施。初期創(chuàng)建云教育資源平臺(tái)，首先建立一個(gè)小規(guī)模的云，確保數(shù)據(jù)中心一些業(yè)務(wù)可以遷移云計(jì)算環(huán)境中。通過云教育資源應(yīng)用的實(shí)際情況，云計(jì)算運(yùn)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)積累，擴(kuò)展覆蓋云系統(tǒng)的范圍。在服務(wù)器上用虛擬技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的資源進(jìn)行通信、編輯、存儲(chǔ)等功能，把服務(wù)器變成資源存儲(chǔ)和運(yùn)算池。實(shí)現(xiàn)各種資源能夠按需分配，靈活的調(diào)度和使用。

2.2.2 PaaS平臺(tái)開發(fā)

云架構(gòu)分上、中、下三層。上層是SaaS，中層PaaS，其上層下層是IaaS。PaaS是指在軟件研發(fā)環(huán)境中，提供給用戶軟件應(yīng)用提供運(yùn)營(yíng)平臺(tái)的服務(wù)，也就是宏觀的云環(huán)境的應(yīng)用基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)

2.2.3 SaaS應(yīng)用

SaaS指云資源軟件。統(tǒng)一部署在服務(wù)器上應(yīng)用軟件。云用戶通過瀏覽器，得到一個(gè)基于Web的應(yīng)用軟件。同時(shí)SaaS能夠提供在線軟件服務(wù)。

3教育技術(shù)資源共享平臺(tái)功能設(shè)計(jì)

系統(tǒng)平臺(tái)創(chuàng)建的目的是滿足教育資源共享。實(shí)現(xiàn)信息管理、節(jié)點(diǎn)管理、評(píng)論管理、角色管理等功能。如圖2所示。

3.1信息管理

系統(tǒng)的管理者，利用信息管理的功能給不同的節(jié)點(diǎn)添加對(duì)應(yīng)的信息。系統(tǒng)白帶近似Word的可視化操作在線編輯器插件。不需要專業(yè)人員編寫代碼就能夠進(jìn)行WEB頁面的各種圖文混排，視頻、多媒體和插入圖片，實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的內(nèi)容編輯。

3.2節(jié)點(diǎn)管理

系統(tǒng)的節(jié)點(diǎn)可以針對(duì)某一特定種類信息添加對(duì)應(yīng)的節(jié)點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)管理者輕松對(duì)網(wǎng)站信息進(jìn)行分類發(fā)布和管理。

3.3評(píng)論管理

系統(tǒng)提供評(píng)論功能，用戶登錄系統(tǒng)，可以對(duì)信息內(nèi)容用匿名和公開兩種形式進(jìn)行評(píng)論和評(píng)分。

3.4用戶管理

具有角色管理的功能。通過身份角色不同設(shè)定與其相對(duì)的管理權(quán)。包括瀏覽、評(píng)論、下載。

4結(jié)論

基于云計(jì)算的現(xiàn)代教育技術(shù)資源共享平臺(tái)的創(chuàng)建目的是提供給師生一個(gè)便捷且資源豐富共享的平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)從輔助手段向主導(dǎo)方向發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，師生無縫交流。