關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)

鄒玲

摘 要：計(jì)算教學(xué)是開(kāi)發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要手段，如何更好地開(kāi)展計(jì)算教學(xué)，是小學(xué)數(shù)學(xué)教育階段的重要問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、迅速、靈活的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算教學(xué)；計(jì)算能力；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）14-202-01

一、前言

計(jì)算是日常生活中應(yīng)用最廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)，它也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，計(jì)算教學(xué)更是貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程。因此，小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)和提高也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重要的目的之一，也是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生提出的最為基本的技能，該種能力的掌握對(duì)學(xué)生記憶力、注意力及觀察力的培養(yǎng)及邏輯思維的形成都有重要的影響。

二、數(shù)學(xué)計(jì)算的重要性簡(jiǎn)述

1、數(shù)學(xué)計(jì)算的應(yīng)用范圍具有普遍性。不管是在日常的生活，還是在電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息通訊、航空航天等各領(lǐng)域都廣泛應(yīng)用數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算中整數(shù)、小數(shù)及分?jǐn)?shù)的計(jì)算及三者之間的混合運(yùn)算幾乎貫穿所有的科學(xué)公式。因此數(shù)學(xué)計(jì)算廣泛的應(yīng)用于生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)及科學(xué)技術(shù)中，與人類的生活密不可分，具有應(yīng)用的普遍性。

2、計(jì)算在小學(xué)教學(xué)課程中的重要地位。僅從小學(xué)數(shù)學(xué)教材的目錄可看出，數(shù)學(xué)計(jì)算就占了近一半的內(nèi)容，而綜合應(yīng)用中的計(jì)算還不涵蓋于此。例如，解決實(shí)際問(wèn)題中的思路、步驟及結(jié)果最終需要落實(shí)到計(jì)算中去；幾何問(wèn)題中的面積、周長(zhǎng)、體積的求解公式都離不開(kāi)計(jì)算；方程、表及比例等知識(shí)都與計(jì)算息息相關(guān)。可見(jiàn)，不管從教材中的比重還是對(duì)其他題目解答的重要性來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)計(jì)算的地位都是尤為重要的。

3、計(jì)算對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要性。計(jì)算方法的選擇與應(yīng)用可以提高學(xué)生發(fā)散思維的能力和勤于思考和善于動(dòng)腦的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)計(jì)算與日常生活是息息相關(guān)的，普遍都是日常生活中具體事物和實(shí)例抽象化，良好的計(jì)算能力能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、洞察力、集中注意力及積極思考問(wèn)題的能力。

三、如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力

1、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣。興趣是最好的老師。在計(jì)算教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，一方面，采用多種訓(xùn)練手段，像口算、筆算和利用計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到了算得準(zhǔn)、算得快的目的。另一方面，計(jì)算訓(xùn)練中，講究訓(xùn)練形式的多樣化。如：用游戲、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練等。通過(guò)這些練習(xí)，有意識(shí)的讓他們比誰(shuí)的正確率高、比誰(shuí)的速度快。學(xué)生你追我趕，勁頭十足，增強(qiáng)了競(jìng)賽意識(shí)，對(duì)計(jì)算產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)算法和算理的理解。要使學(xué)生會(huì)算就必須使學(xué)生明確怎樣算，也就是加強(qiáng)法則和算理的掌握?！墩n標(biāo)》指：“教學(xué)時(shí)應(yīng)通過(guò)解決問(wèn)題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，增進(jìn)對(duì)運(yùn)算意義的理解?！币虼?，在教學(xué)時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際問(wèn)題理解算理，指導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法。算法多樣化是數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，是實(shí)踐的一個(gè)難點(diǎn)。算法多樣化鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生思維多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的解決問(wèn)題，追求學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，是以學(xué)生的發(fā)展和提高為基本目標(biāo)的。只有讓學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流中探索算法，逐步優(yōu)化算法。

3、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。計(jì)算能力的提高必須要有良好的計(jì)算習(xí)慣作為基礎(chǔ)，計(jì)算習(xí)慣包括仔細(xì)校對(duì)習(xí)慣、認(rèn)真審題習(xí)慣、端正書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、主動(dòng)驗(yàn)算習(xí)慣等。教師可以要求學(xué)生從計(jì)算抄題做起，并對(duì)抄題的差錯(cuò)率有所要求，學(xué)生可以放慢抄題的速度，但要降低差錯(cuò)的發(fā)生，從而逐漸養(yǎng)成仔細(xì)校對(duì)的習(xí)慣。審題是解題的先決條件，只有進(jìn)行了認(rèn)真的審題才能夠保證解題思考方向的正確和方法的得當(dāng)，因此，審題過(guò)程中要注意數(shù)字與符號(hào)的聯(lián)系，為下一步計(jì)算打好基礎(chǔ)。格式規(guī)范、字跡端正是進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的起碼要求，同時(shí)也是學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)，培養(yǎng)端正的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度。此外，在教學(xué)中教師同樣要注意對(duì)學(xué)生驗(yàn)算方法的傳授，從逆算、估算等方式入手，養(yǎng)成自我檢驗(yàn)的習(xí)慣，監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行計(jì)算后的主動(dòng)檢查，保證題目的正確率。

4、加強(qiáng)基本知識(shí)的訓(xùn)練。小學(xué)數(shù)學(xué)的基本運(yùn)算主要指口算和加、減、乘、除等運(yùn)算，這些基本運(yùn)算是各種復(fù)雜運(yùn)算的基礎(chǔ)。因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)基本運(yùn)算訓(xùn)練，打好計(jì)算基礎(chǔ)。如20以內(nèi)的加減法，100以內(nèi)的兩位數(shù)加減法，一位數(shù)乘除兩位數(shù)，分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)互化都應(yīng)達(dá)到準(zhǔn)確、迅速的程度。同時(shí)，教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單計(jì)算的方法，也對(duì)提高計(jì)算能力很有幫助。

5、加強(qiáng)估算訓(xùn)練。在計(jì)算教學(xué)中加強(qiáng)估算教學(xué)是幫助學(xué)生及時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的一種行之有效的方法。日常生活中的很多問(wèn)題，實(shí)際上都不需要非常精確的結(jié)果，這時(shí)我們就可以運(yùn)用估算來(lái)解決。這樣速度加快了，而且又不影響實(shí)際的操作，遇到這類問(wèn)題盡量讓學(xué)生估算。當(dāng)然估算只能發(fā)現(xiàn)計(jì)算中的明顯錯(cuò)誤，并不能代替計(jì)算和驗(yàn)算，只有把估算、計(jì)算、檢驗(yàn)相結(jié)合，才能保證計(jì)算的正確、迅速、全面提高學(xué)生的計(jì)算水平和能力。

6、加強(qiáng)計(jì)算法則的理解和掌握。概念的不理解，法則的不熟練直接導(dǎo)致計(jì)算存在很大問(wèn)題。這是掌握好計(jì)算的基礎(chǔ)性工作，只有打好基礎(chǔ)，計(jì)算能力才有質(zhì)的飛躍。首先加強(qiáng)對(duì)計(jì)算法則的深刻理解，在深刻理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。其次，加強(qiáng)計(jì)算法則教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生真正理解法則，并能把新法則與掌握的法則聯(lián)系起來(lái)，弄清新舊知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系，使學(xué)生明算理、知規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。

四、結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事，要做到經(jīng)?；?，有計(jì)劃、有步驟，在時(shí)間上要講求速度，在數(shù)量上要有密度，在形式上、內(nèi)容上要靈活新穎?？傊?，培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力，就要堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地的訓(xùn)練，只有這樣才可能逐步取得良好的效果，真正提高小學(xué)生的計(jì)算能力。