安陽師范學院體育學院網球專選課開展現(xiàn)狀及對策研究

郭紅方

（首都體育學院，北京　100191）

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安陽師范學院體育學院網球專選課開展現(xiàn)狀及對策研究

郭紅方

（首都體育學院，北京100191）

摘 要：本文通過對安陽師范學院體育學院網球專選課教學現(xiàn)狀進行調查。一方面，從教學特點分析，體育學院網球專選課教學仍存在教學時數(shù)偏少、教學內容單一、教學方法、手段單調陳舊、考核評價單一以及師資力量薄弱、場地器材嚴重缺乏、教學場地成為校外人員的專用場所等問題；另一方面，從學生的特點分析，專選課學生普遍存在以下幾方面的問題。其一，缺乏基本姿態(tài)與基本動作的訓練；其二，學生的身體各項素質普遍一般；其三，缺乏實踐與參賽能力；其四，比賽中心理狀態(tài)調整能力欠佳等。最后針對以上存在的問題提出應對對策及意見。

關鍵詞：安陽師范學院體育學院；網球專選課；開展現(xiàn)狀；對策

網球，作為目前我國發(fā)展和重視度較高的體育運動項目，它有著獨特的魅力。網球運動作為一種比較時尚的項目，它不僅可以強身健體，增強體魄，也可以提高人們的人格魅力及綜合素質。隨著我國運動員在網球領域取得的優(yōu)異成績，吸引了公眾對網球的關注和參與，特別是年輕的一代人。然而，年輕一代大部分是學生身份，自然就成為了這項運動的參與主體。因為當前激烈的就業(yè)競爭環(huán)境，沒有能拿得出手的專業(yè)技能，給大學生帶來了較大的壓力，就業(yè)時不能正視自己的能力、素質和擇業(yè)的客觀環(huán)境，不能對自己有一個客觀、清醒、全面的評價。所以，網球課程在高校的開設，符合增強學生體質和終身體育的教育目標，學生綜合素質得到提高，有利于校園多彩文化的建設。因此，學校開設網球課程就是必然的，課程的開設就需要對教學現(xiàn)狀進行研究和總結。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

安陽師范學院體育學院網球專選課開展的現(xiàn)狀及對策。

1.2研究方法

1.2.1 文獻資料法 在中國知網查閱相關的期刊雜志以及專著，并在圖書館查閱相關書籍進行整理分析，為研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 觀察法 以安陽師范學院體育學院體育教育專業(yè)、社會體育專業(yè)的學生為觀察對象。通過對教學現(xiàn)狀進行觀察，記錄各種現(xiàn)象，并進行比較和分析，得出研究結論。

1.2.3 訪談法 在撰寫過程中，對本文相關的一些問題進行了調查、訪問部分教師、同學，得到了他（她）們對該校體育學院網球專選課運動發(fā)展的一些建議，為本文的撰寫提供了極大的幫助。

2　安陽師范學院體育學院網球專項教學現(xiàn)狀分析

2.1安陽師范學院體育學院網球專項教學特點

2.1.1 課時數(shù)量較少 從表1我們可以看出，與河南大學和河南師范大學相比，安陽師范學院體育學院的網球專選課課時是最少的。然而，網球這種運動由于其技術特點所致，對于初學者來說必須經過反復的練習才能掌握技術動作要領、形成規(guī)范的技術動作，并且需要不斷的練習鞏固才能使技術動作定型。因此，學習時間的長短對學生來說顯得至關重要。

表1 網球課學時分配調查

2.1.2 教學內容單一 安陽師范學院體育學院各年級網球教材都選用高等教育出版社出版的《網球運動教程》，從網球運動的基本知識、基本技術到網球運動的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術及裁判法等內容，教材不僅為教學目標的確定提供了理論依據(jù)，而且教學進度以及教學方法的選擇都需要對教材進行分析和處理。但是教材也需要不斷更新、與時俱進，才能推動網球教學的發(fā)展。所以，我們需要更新教材的基本理念和內容，在不同的學習階段安排不同的學習內容，并對學生提出不同的任務和要求，從多維度、多方面進行鼓勵。只有這樣，我們培養(yǎng)出來的網球專項學生才能夠具有多方面的技能，不但拓寬了其就業(yè)渠道，而且為其繼續(xù)升學深造提供了更多的機會。

2.1.3 教學方法、手段單調陳舊 學者陶志祥認為，正確的教學方法與手段對網球教學的效果有直接的積極影響。因此，教師在選擇教學方法和手段時，首先要確定網球教學的特點、學生情況、場地器材

投稿日期：2016-03-27

2.1.4 考核評價單一 課程考核是檢驗教學效果和教學目標完成情況的重要環(huán)節(jié)，是改進教學方法和手段的理論依據(jù)。所以，網球課的考核是必不可少的環(huán)節(jié)。根據(jù)目前現(xiàn)狀的觀察、探討及總結，有以下幾點不足之處。第一，網球考核內容不全面，會對學生學習的積極性有一定影響；第二，教學內容與考核相對應，使部分教師存在考什么教什么的思想，這樣會使學生的學習態(tài)度不端正；第三，加強和完善素質測試，應將素質測試納入考核內容。綜上所述，在網球課教學改革中要對體育專選課網球教學評價體系進行重點討論和研究。

2.1.5 場地器材嚴重缺乏 安陽師范學院體育學院每年各年級的網球專項的學生總共有200多人，學?？偣灿?塊場地。塊數(shù)相對于河南省各大高校來說不算少，只是學生使用率比較低，因此，我們要在場地充足的情況下，建立合理的管理制度，用于緩解學生用場地緊張的問題。

2.1.6 網球教師師資力量薄弱 學者季敦山認為，師資力量是教學過程中很重要的一方面，網球教師專業(yè)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在對藝術體育作品的鑒賞力、完成教學動作的藝術感染力等方面。努力提升網球任課教師專業(yè)素養(yǎng)，有利于提高教學效果，增加同學們的學習興趣，使學生受到良好的發(fā)展。目前，該校有網球教師2名，且職稱都是講師。由此可見，該校的師資力量相對薄弱。我們應多元化解決師資問題，高?？蛇m當放寬對網球教師的引進，吸收專業(yè)性很強的研究生或者是引進專業(yè)性很強的高才生，加快引進高學歷高層次的教師、科研骨干外，還要鼓勵青年教師進行繼續(xù)教育的學習。

2.2安陽師范學院體育學院網球專選學生特點分析

2.2.1 缺乏基本姿態(tài)與基本動作的訓練網球的技能水平要想有所提升，少不了規(guī)范正確的基本動作和日積月累刻苦的練習，網球專項的同學可以在教師的指導下，逐漸加強自身獨立學習與訓練的能力，利用課余時間多加練習以及經常性的參加比賽。如果大部分學生只局限于課堂教學所學的知識，課下學習與練習較少，結果便可想而知，俗話說：“師傅領進門，修行在個人?！?/p>

2.2.2 身體各項素質普遍一般 安陽師范學院體育學院網球專項學生的練習缺乏高難度動作。由于網球對身體的力量、耐力、柔韌、平衡、靈敏等素質要求較高，只有擁有了良好的身體素質，擊球的動作才能舒展、優(yōu)美、有力度和節(jié)奏感，才能高質量地完成回擊動作。所以，就要求學生的各方面素質進一步提高。

2.2.3 缺乏實踐與參賽能力 大多數(shù)網球專項學生因為在校期間沒有主動進行相關的專業(yè)鍛煉，畢業(yè)后不能夠很好地勝任社會體育指導員、健身教練及體育教師等工作，只有與社會充分接軌，才能夠將所學的知識展現(xiàn)出來，并且從中找出自己的不足并加以改進。此外，由于自身技能水平、學校拓展渠道有限，沒有機會參加各種大型網球賽事，缺乏相關方面的經驗和證書而不能得到社會同行對自己能力的認可。

2.2.4 缺乏賽事組織能力與裁判技術工作可以利用圖書館、電子閱覽室及網絡資源擴充自己的理論知識并及時地更新、積累自己的知識儲備。要把自己的眼界放寬，可以欣賞四大滿貫的頂級賽事等方面的內容，要對網球的各種比賽以及積分制度有一定的了解，同時和體育系或其他專業(yè)熱愛網球的同學相互合作、互相學習，打球與裁球共同進步。

2.2.5 比賽中心理狀態(tài)調整能力欠佳學者楊宏認為，網球運動是一項集技術、戰(zhàn)術能力、體能、運動智能、心理素質等多種因素相結合，對抗性很強的競技項目。其中，心理素質成為決定比賽的關鍵性因素，要想取得理想的比賽成績，除技戰(zhàn)術運用得當以外，還需要具備良好的心理素質。而良好的臨場心理素質是需要心理調控來獲得。因此，必要的心理調控對高校學生參與網球比賽而言，是取得優(yōu)異成績的重要保障。

3　安陽師范學院體育學院開展網球專項課的改進建議

3.1教學方面

第一，適當?shù)卣{整課時數(shù)量，要想提高技術動作，必須要有一定的上課時間做保障；第二，優(yōu)化教學內容，教師在教學時應注意把技術教學、戰(zhàn)術教學與教學比賽結合起來，選擇和運用過程中應注意順序性、實踐性和技術之間的有機聯(lián)系；第三，教學方法的多元化，教師教學過程中一定要加強教學方法的選擇，教會學生學會學習，進而有利于提高學生的綜合能力和社會適應能力；第四，分班授課、分層教學，教師教學時要充分了解學生，以便可以因材施教；第五，利用多媒體進行教學；第六，完善考核方式，包括重視過程評價，加強能力考核，實行多元化評價標準，改善教學條件，多元化解決師資問題等。

3.2學生特點方面

首先是基本姿態(tài)與基本動作的訓練（包括動作姿態(tài)訓練、基本動作訓練）；其次是身體素質的要求，體能訓練是網球運動的重要組成部分，是技術訓練、戰(zhàn)術訓練以及心理訓練的基礎，是提高運動水平的有效途徑和手段，其中包括力量訓練、柔韌訓練、耐力訓練等多方面內容；再次要完善網球實踐與參賽能力，包括學校網球與社會實踐的接軌、加強院系合作尋求共贏、提高學生的網球意識、節(jié)奏感訓練；再者，鍛煉學生賽事組織能力與裁判技術工作，包括學生的賽事組織能力、裁判擔當能力；最后，要提高比賽中心理狀態(tài)的調整能力。

4　結　語

大學是成長的好時期，是人生比較絢麗的站點。每一位學生都想將來做一位事業(yè)有成的人，那么學習是一條通往成功之路的捷徑，只有日積月累才能夠有所成就。隨著就業(yè)形勢的日益嚴峻和考研隊伍的壯大，大學4年掌握扎實的專業(yè)知識與技能、提升綜合素質與能力，成為了不可缺少的因素。因此，在這個教與學的環(huán)節(jié)中，必須給予高度重視，設置新穎、多元化的課程，運用科學、合理的教學方法，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與氛圍。網球專項的學生也應學會自主學習，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鍛煉自己的實踐能力，以便順利地升學或成就事業(yè)。

參考文獻：

［1］ 陶志祥.網球運動教程［M］.北京：高等教育出版社，2004：27-28.

［2］ 季敦山.我國高校網球運動現(xiàn)狀調查與研究［J］.首都體育學院報，2006，18（2）：65-66.

中圖分類號：G845

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）04-052-02

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.08.028

作者簡介：郭紅方（1989～），在讀碩士研究生。研究方向：體育教學。條件等多方面因素的影響。然而，現(xiàn)階段大多數(shù)高校網球教學方法與手段缺乏創(chuàng)新觀念。因此，教師應多采用新的教學方法與手段，重視學生個性的成長，提高學生學習的積極性，從而起到教學相長的作用。