大學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)興趣的調(diào)查與分析

吳偉強(qiáng)

（嶺南師范學(xué)院, 廣東 湛江 524000）

大學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)興趣的調(diào)查與分析

吳偉強(qiáng)*

（嶺南師范學(xué)院, 廣東 湛江 524000）

乒乓球作為我國(guó)的國(guó)球，在中國(guó)發(fā)展的非常普遍，但是隨著運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展，大學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣以及發(fā)展存在很多困境，文章主要從大學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)興趣現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究并提出可行性的建議，推動(dòng)大學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，也為大學(xué)生乒乓球選修課程提供參考建議。

大學(xué)生；乒乓球；運(yùn)動(dòng)興趣；分析

1 文獻(xiàn)綜述

1.1 大學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國(guó)內(nèi)各級(jí)乒乓球賽事的舉辦以及一大批乒乓球運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中所取得的成績(jī)不斷提高，同時(shí)由于乒乓球運(yùn)動(dòng)的自身特點(diǎn)使國(guó)民對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)， 乒乓球是一項(xiàng)具有專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的隔網(wǎng)對(duì)抗類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在乒乓球活動(dòng)中，球員通過(guò)應(yīng)用各種步伐在乒乓球場(chǎng)上移動(dòng)，并且通過(guò)乒乓球拍擊打乒乓球越過(guò)球網(wǎng)來(lái)進(jìn)行比賽或切磋。但是由于場(chǎng)地、技術(shù)特點(diǎn)和教練水平等因素的制約，乒乓球運(yùn)動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)的推廣舉步維艱，同時(shí)由于在當(dāng)下的乒乓球教學(xué)過(guò)程中重視技能的學(xué)習(xí)而忽視對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)興趣的培養(yǎng)，嚴(yán)重導(dǎo)致對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的參與程度不高，技術(shù)水平較低的現(xiàn)狀。諸多學(xué)者在對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣影響因素方面做了較多研究，在乒乓球領(lǐng)域?qū)η嗌倌暌约案咝Ｆ古仪蛘n學(xué)習(xí)興趣研究較多，肯定了乒乓球?qū)W習(xí)興趣在乒乓球?qū)W習(xí)過(guò)程中的重要性，同時(shí)認(rèn)為要提高學(xué)生乒乓球課學(xué)習(xí)興趣要從乒乓球?qū)W習(xí)興趣影響因素方面入手來(lái)展開(kāi)討論才能有針對(duì)性的找出對(duì)策，但研究中所涉及的研究對(duì)象僅僅局限于校園乒乓球，研究對(duì)象范圍不夠廣泛，不具有較強(qiáng)的代表性。

1.2 乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣發(fā)展理論

乒乓球?qū)W習(xí)過(guò)程是既是乒乓球技能的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)也是乒乓球?qū)W習(xí)興趣培養(yǎng)的過(guò)程，乒乓球只有對(duì)乒乓球項(xiàng)目產(chǎn)生持續(xù)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的參與技能學(xué)習(xí)，促進(jìn)技能的掌握，使學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)過(guò)程更加順利。學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)生在心理上對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好、追求和向往的傾向，“興趣能使人產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在能動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)大的積極作用”,充滿(mǎn)興趣的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加專(zhuān)注，從而更加有效的推動(dòng)課堂的順利進(jìn)行。“興趣是最好的老師，任何時(shí)候，如果我們抱著一顆熱忱的心與濃厚的興趣去學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將勝過(guò)任何優(yōu)秀教師所帶來(lái)的效果?！敝挥惺箤W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)充滿(mǎn)熱情的去學(xué)習(xí)，才會(huì)把學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)作是一件有趣的過(guò)程。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本研究的研究對(duì)象主要為2016年大學(xué)生乒乓球錦標(biāo)賽的100名運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)等途徑查閱了大量有關(guān)乒乓球訓(xùn)練和體育學(xué)習(xí)興趣的書(shū)籍和資料，以及近年來(lái)在各期刊和知名網(wǎng)站上發(fā)表的相關(guān)文章作為研究參考依據(jù)。

2.2.2 實(shí)地訪談法

對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)院校的乒乓球教練通過(guò)電話(huà)、 電子郵件等方式進(jìn)行訪談。

2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

本研究采用問(wèn)卷調(diào)查的形式根據(jù)乒乓球的相關(guān)情況提出問(wèn)題，分為2個(gè)階段進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放和回收，本次問(wèn)卷調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷100份，回收問(wèn)卷100份，回收率100%，有效問(wèn)卷92.3份，有效率92.3%。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用 Excel 等統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，整理出目前乒乓球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀。

2.2.5 邏輯分析法

運(yùn)用歸納、演繹、類(lèi)比等邏輯分析方法，對(duì)所得信息進(jìn)行探討，論證有關(guān)結(jié)論，并提出相應(yīng)建議。

3 結(jié)果與分析

3.1 體育認(rèn)識(shí)對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)興趣的影響

表1 體育認(rèn)識(shí)與乒乓球?qū)W習(xí)興趣之間的關(guān)系（n=100人）

由表1中的調(diào)查數(shù)據(jù)可以得出乒乓球認(rèn)識(shí)能力一般的人數(shù)最多，為84人，占比40.6%；較滿(mǎn)意的人數(shù)次之，為83人，占比40.1%；非常滿(mǎn)意的人數(shù)位列第三，較不滿(mǎn)意和非常不滿(mǎn)意的人數(shù)最少；從表2數(shù)據(jù)分布可以看出乒乓球的體育認(rèn)識(shí)能力與乒乓球?qū)W習(xí)興趣是呈正相關(guān)的：在同等條件下，認(rèn)識(shí)能力越強(qiáng)，乒乓球的乒乓球?qū)W習(xí)興趣越強(qiáng)。

3.2 體育比賽對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)興趣的影響由表2可以看出體育比賽轉(zhuǎn)播較滿(mǎn)意的人數(shù)最多，為93人，占比44.9%；一般的人數(shù)次之，為65人，占比31.4%；非常滿(mǎn)意的人數(shù)位列第三，較不滿(mǎn)意和非常滿(mǎn)意的分別位列第四和第五。非常滿(mǎn)意和較滿(mǎn)意的人數(shù)約占65.2%，表明體育比賽基本可以滿(mǎn)足乒乓球的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)表3數(shù)據(jù)分布可以得出在同等條件下，體育比賽轉(zhuǎn)播的越多，對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)興趣的促進(jìn)作用越大。

3.3 教練水平對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)興趣的影響

表3 教練水平與乒乓球?qū)W習(xí)興趣之間的關(guān)系（n=100人）

如表3所示，認(rèn)為教練員的教學(xué)水平對(duì)乒乓球的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生巨大的影響作用，認(rèn)為教練水平高的，為101人，占比48.8%；一般的次之，為8人和1人，分別占比3.9%和0.5%；通過(guò)數(shù)據(jù)可以得出教練員教練員的教學(xué)水平，乒乓球?qū)W習(xí)興趣濃厚和較為濃厚的人數(shù)比例比在其他條件下學(xué)習(xí)興趣濃厚和較為濃厚的人數(shù)比例高，說(shuō)明教練員對(duì)乒乓球教學(xué)越有水平，同等情況下乒乓球?qū)W習(xí)興趣越高，教練員的水平和乒乓球?qū)W習(xí)興趣呈正相關(guān)；

3.4 運(yùn)動(dòng)時(shí)間對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)興趣的影響

表4 運(yùn)動(dòng)時(shí)間與乒乓球?qū)W習(xí)興趣之間的關(guān)系（n=100人）

從表4可以得出乒乓球認(rèn)為運(yùn)動(dòng)時(shí)間比較多的人最多，占比41%；其次為活動(dòng)時(shí)間一般的，再次之為非常多的，最后為互動(dòng)不多和沒(méi)有互動(dòng)的；表5的數(shù)據(jù)反映出運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)時(shí)間越多，越能帶動(dòng)乒乓球?qū)W習(xí)氣氛，也越能激發(fā)乒乓球的乒乓球?qū)W習(xí)興趣。綜合分析可以看出運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)時(shí)間與乒乓球的學(xué)習(xí)興趣呈正相關(guān)：越能調(diào)動(dòng)乒乓球的乒乓球?qū)W習(xí)興趣。所以對(duì)要抱有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，這樣才能提高乒乓球的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生乒乓球技能的學(xué)習(xí)。

3.5 共同興趣對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)興趣的影響

表5 共同興趣與乒乓球?qū)W習(xí)興趣之間的關(guān)系（n=100人）

由表 5可以看出在和朋友的共同興趣對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)興趣的有影響，家庭的共同愛(ài)好都對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生很大的影響，在同等條件下乒乓球的學(xué)習(xí)興趣更強(qiáng)。一個(gè)共同愛(ài)好對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)興趣有很大的影響作用。教練員在教學(xué)過(guò)程中要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合乒乓球的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施控制，充分調(diào)動(dòng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，注重培養(yǎng)的乒乓球?qū)W習(xí)興趣。同等條件下學(xué)習(xí)興趣濃厚和較為濃厚的人數(shù)比例遠(yuǎn)超其他選項(xiàng)，由此可以看出乒乓球的共同愛(ài)好對(duì)乒乓球產(chǎn)生一定的影響。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 乒乓球技術(shù)細(xì)膩，每種技術(shù)又有各自不同的擊球技巧；技術(shù)種類(lèi)紛雜。所以乒乓球技術(shù)本身的特點(diǎn)造成了乒乓球較難掌握乒乓球技術(shù)，對(duì)乒乓球的乒乓球?qū)W習(xí)過(guò)程造成很大的困擾。只有對(duì)乒乓球項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，才能更加積極主動(dòng)的參與到乒乓球?qū)W習(xí)過(guò)程中，才能加快乒乓球技能的學(xué)習(xí)。

4.1.2 乒乓球能獲得一種感性認(rèn)識(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的內(nèi)在規(guī)律并不完全理解，乒乓球在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該盡可能多的進(jìn)行揮拍練習(xí)，這就造成了在乒乓球?qū)W習(xí)過(guò)程中乒乓球感覺(jué)較為枯燥，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。但乒乓球的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)起著決定性作用，的學(xué)習(xí)態(tài)度等因素對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)興趣起著重要的影響。

4.1.3 乒乓球?qū)W習(xí)氛圍不濃厚

乒乓球在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有形成競(jìng)爭(zhēng)，乒乓球?qū)W習(xí)積極性不強(qiáng)，乒乓球?qū)W習(xí)氛圍不濃厚。在乒乓球?qū)W習(xí)過(guò)程中，提高乒乓球的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成就感。乒乓球?qū)W習(xí)氛圍等外部因素對(duì)乒乓球乒乓球?qū)W習(xí)過(guò)程起著促進(jìn)或抑制的作用，乒乓球?qū)W習(xí)外部影響因素對(duì)乒乓球乒乓球?qū)W習(xí)興趣有著重要的作用。

4.2 建議

4.2.1 端正教練員教學(xué)態(tài)度，提升教練員的責(zé)任感。教練員在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該從自身特點(diǎn)出發(fā)，采取恰當(dāng)、靈活的教學(xué)方法，讓乒乓球體會(huì)到乒乓球?qū)W習(xí)過(guò)程中的成就感，促進(jìn)學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)。

4.2.2 教練員在教學(xué)過(guò)程中要營(yíng)造良好的乒乓球?qū)W習(xí)氛圍，傳播乒乓球文化和禮儀，使乒乓球了解乒乓球的歷史，有利于增強(qiáng)乒乓球?qū)Φ奈?，激發(fā)乒乓球的學(xué)習(xí)興趣。

4.2.3 提高乒乓球教練員入門(mén)門(mén)檻，不斷提高教練員的教學(xué)能力， 大力建設(shè)乒乓球場(chǎng)地或場(chǎng)館，滿(mǎn)足乒乓球的場(chǎng)地需求，為提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高的學(xué)習(xí)積極性。

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Investigation to the College Students' Iinterest in Ttable Tennis

WU Weiqiang
(Lingnan normal college, Zhanjiang 524000, Guangdong, China)

吳偉強(qiáng)(1993-)，遼寧撫順人，本科，助教，研究方向：乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練。