輔導(dǎo)員，教師節(jié)活動(dòng)你有啥新創(chuàng)意？

沈陽市鐵西區(qū)興工四校副校長 王 歡

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“快樂王”支招

輔導(dǎo)員，教師節(jié)活動(dòng)你有啥新創(chuàng)意？

沈陽市鐵西區(qū)興工四校副校長 王 歡

欄目主持人:“快樂王工作室”王歡

開學(xué)啦，開學(xué)啦！告別暑假信馬由韁的自在，收斂起閑適慵懶的狀態(tài)，輔導(dǎo)員老師們，抖擻精神、做好準(zhǔn)備，以昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接新學(xué)年！開學(xué)前，輔導(dǎo)員們個(gè)個(gè)忙忙碌碌，擬訂新學(xué)期計(jì)劃、籌備開學(xué)典禮、安排升旗儀式、部署紅領(lǐng)巾文明崗工作……每年九月開學(xué)后“教師節(jié)”轉(zhuǎn)眼就到了。為老師獻(xiàn)杯茶、寫張祝?？?、送一句問候語等老式的“過節(jié)活動(dòng)法”，隊(duì)員們不再感興趣。怎樣創(chuàng)新，才能讓隊(duì)員和輔導(dǎo)員都愿意參與少先隊(duì)的教師節(jié)活動(dòng)呢？本期，“快樂王工作室”就“教師節(jié)活動(dòng)法”帶領(lǐng)大家展開頭腦風(fēng)暴——

【快樂對對碰】

樂曉曉：剛一開學(xué)，我就覺得有點(diǎn)要崩潰了！

快樂果：咋地了？

樂曉曉：正好輪到我們中隊(duì)升旗，“國旗下講話”的主題是“獻(xiàn)給老師的歌”。少先隊(duì)活動(dòng)課我還沒準(zhǔn)備好，就得組織隊(duì)員撰寫“國旗下講話”稿，訓(xùn)練升旗規(guī)范動(dòng)作和隊(duì)列，琢磨獻(xiàn)給老師什么歌……忙得不可開交??！

笑嘻嘻：你真是辛苦！你說這教師節(jié)活動(dòng)能不能換一換，讓輔導(dǎo)員也有點(diǎn)幸福感？

樂曉曉：咱們問問“快樂王”，看她有啥新創(chuàng)意？

快樂王：教師節(jié)是輔導(dǎo)員老師自己的節(jié)日，組織活動(dòng)的定位挺重要。我覺得要引導(dǎo)隊(duì)員抒發(fā)真實(shí)的感恩情，但又不能過度。這個(gè)度把握好是關(guān)鍵。

金色的九月，我們在收獲的同時(shí)，更加關(guān)注那些播撒希望的人；金色的九月，我們在開學(xué)的時(shí)候，也迎來了令人感動(dòng)的節(jié)日——教師節(jié)。怎樣讓隊(duì)員們在這個(gè)節(jié)日里以自己的行動(dòng)收獲成長的力量？如何讓輔導(dǎo)員們在這個(gè)節(jié)日里于忙碌中收獲不一樣的幸福？“快樂王工作室”的老師們召開了一個(gè)研討會，交流各自在學(xué)校組織隊(duì)員們召開的教師節(jié)活動(dòng)策劃會上的創(chuàng)意，研討如何指導(dǎo)隊(duì)員們的教師節(jié)慶?；顒?dòng)。

創(chuàng)意一：榮譽(yù)時(shí)刻：為老師做個(gè)“頒獎(jiǎng)典禮”

“我宣布，本學(xué)期獲得‘優(yōu)秀隊(duì)員’稱號的隊(duì)員有……”隊(duì)員們很熟悉這樣的頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)，超喜歡頒獎(jiǎng)時(shí)刻，因?yàn)樗≈亍⑶f嚴(yán)，隊(duì)員們的優(yōu)點(diǎn)會被放大，榮譽(yù)感能得到充分滿足。一名隊(duì)員在活動(dòng)策劃會上說：“每次頒獎(jiǎng)，總是老師讀我們的名字。每年期末，受到老師鼓勵(lì)和表彰的也總是我們。今年教師節(jié)，我們來互換一下角色，由我們?yōu)槔蠋熃M織一個(gè)盛大的‘頒獎(jiǎng)典禮’怎么樣？給老師們的榮譽(yù)稱號由我們來定，頒獎(jiǎng)詞由我們來寫，獎(jiǎng)品也由我們來準(zhǔn)備。比如，我們中隊(duì)輔導(dǎo)員平時(shí)很溫柔，從來不像其他老師那樣沖隊(duì)員大吼大叫，所以，我想為她頒發(fā)一個(gè)‘鶯聲細(xì)語’溫柔獎(jiǎng)，用花瓣粘一幅小黃鶯的畫送給她作為獎(jiǎng)品……”

為老師頒獎(jiǎng)，是一個(gè)挺大膽的好創(chuàng)意！組織這個(gè)活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員不妨先秘密召開一個(gè)隊(duì)委會，引導(dǎo)隊(duì)員們在課余時(shí)間做好準(zhǔn)備，然后選擇一個(gè)主題隊(duì)日或者利用少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間，由隊(duì)員們唱主角，請受表彰的老師在沒有任何準(zhǔn)備的情況下參加活動(dòng)，給他們一個(gè)驚喜，也許活動(dòng)效果還會超乎想象！

創(chuàng)意二：節(jié)能環(huán)保：不送賀卡送微信

以往一到教師節(jié)，輔導(dǎo)員總會組織隊(duì)員們?yōu)槔蠋熤谱髯８ＹR卡，隊(duì)員們把自己的祝福通過一張張小小的賀卡傳遞給老師，雖然稚嫩，卻也感情真摯。有的中隊(duì)還在教室門口設(shè)置了“教師節(jié)賀卡集中展示”區(qū)域?？墒牵處煿?jié)一過，那些隊(duì)員們花了很多心思做成的賀卡就成了廢品，總是貼著既不環(huán)保，也不利于壁報(bào)的更新。針對這個(gè)問題，“快樂果”老師和隊(duì)員們提出了新的想法：微信送祝福，花樣可翻新。如今，在學(xué)校里每個(gè)中隊(duì)、每個(gè)大隊(duì)委員會，甚至每個(gè)小隊(duì)都有一個(gè)微信群。教師節(jié)前，輔導(dǎo)員可以組織隊(duì)員們分為四個(gè)系列為老師準(zhǔn)備手機(jī)祝福：①文字送祝?！⑿抛８ＵZ征集；②美圖送祝?！屠蠋煿才囊粡堊蠲勒掌?，傳一個(gè)最美的笑容送給老師；③語音送祝福——唱一首歌或者讀一段美文給老師聽，可以是自己改編或創(chuàng)作的，以語音的方式發(fā)送即可；④視頻送祝?！梢哉埌职謰寢尰蛘咝』锇橐黄穑浿?5秒短視頻發(fā)送給老師等。這樣的祝福方式不但生動(dòng)，還能調(diào)動(dòng)更多隊(duì)員以及家長參與的積極性。特別有創(chuàng)意的隊(duì)員或小隊(duì)，還可以使用各種APP或者小軟件充分發(fā)揮想象，制作新媒體產(chǎn)品，沒準(zhǔn)新時(shí)代的小創(chuàng)客，就此誕生呢！

創(chuàng)意三：最美瞬間：老師形象我設(shè)計(jì)

“00后”所處的是一個(gè)多元化的時(shí)代?！?0后”們對于各種形象有著自己的思考和創(chuàng)意。傳統(tǒng)意義上，老師的形象大多為：一身職業(yè)裝，帶著眼鏡，手拿教鞭，捧著本書，在課桌過道里踱步?？墒恰?0后”們的頭腦中，老師形象是什么樣子呢？在屬于教師的節(jié)日里，引導(dǎo)“00后”們?yōu)槔蠋焸冊O(shè)計(jì)一個(gè)新形象，是否算創(chuàng)舉呢？

“快樂王工作室”的樂曉曉老師在網(wǎng)上找到了常州一所中學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部組織隊(duì)員們開展的為老師設(shè)計(jì)Q版形象的活動(dòng)，并展示了幾個(gè)“00后”設(shè)計(jì)的老師形象。這些形象不但可愛，還有自己的設(shè)計(jì)理由，大家不妨來看一看。據(jù)說很多老師看到隊(duì)員們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)的Q版形象后，很開心，還把圖片當(dāng)成了自己的微信或者QQ頭像呢！教師節(jié)來臨之際，輔導(dǎo)員們要是得到一份這樣的特殊禮物，也很幸福吧？

創(chuàng)意無限！輔導(dǎo)員們，帶領(lǐng)隊(duì)員們?nèi)?chuàng)造一個(gè)個(gè)屬于自己的成長幸福吧！

（責(zé)任編輯 李滄海）