寄宿制學(xué)校學(xué)生消費(fèi)的引導(dǎo)策略探究

孔惠琴

隨著人們生活水平的提高，中學(xué)生自己可以支配的零花錢逐漸多起來(lái)，由于平時(shí)他們都在學(xué)校住，父母大多又忙于生意（或農(nóng)活），于是如何引導(dǎo)學(xué)生使用和支配“零花錢”，培養(yǎng)其正確的消費(fèi)意識(shí)，使他們養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣也是我們每位教師義不容辭的責(zé)任。如何消費(fèi)，怎樣理性消費(fèi)，探討中學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，也是我們教育學(xué)生具有正確消費(fèi)觀的重要組成部分，它有助于豐富學(xué)生消費(fèi)心理與消費(fèi)社會(huì)化教育的內(nèi)容。

一、寄宿制初中生消費(fèi)方式調(diào)查分析

我們的學(xué)生消費(fèi)觀念如何？消費(fèi)狀況到底怎樣？造成這種狀況的原因是什么？其中潛伏著哪些值得深思的問(wèn)題？就這些問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)單明了的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)本校七年級(jí)（3）班學(xué)生做了一次調(diào)查，共發(fā)放35份調(diào)查問(wèn)卷，收回35份，回收率100%。整個(gè)調(diào)查過(guò)程得到學(xué)生的支持與配合，進(jìn)展順利，現(xiàn)就問(wèn)卷調(diào)查的情況分析總結(jié)如下。

1.零用錢的來(lái)源

來(lái)自35份學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷中，98%的學(xué)生零用錢都來(lái)自父母，基本是父母或其他長(zhǎng)輩主動(dòng)給予，很多家長(zhǎng)對(duì)子女的消費(fèi)要求都盡量滿足，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭。在調(diào)查中，約有24%的學(xué)生表明假期有參加打零工賺錢，但遠(yuǎn)不能用來(lái)交學(xué)費(fèi)及平時(shí)的日常花銷，長(zhǎng)期的開支主要是依賴父母，對(duì)于每月的零用錢，55%的中學(xué)生零用錢的數(shù)額每月在50～100元；有38%的中學(xué)生表明夠用；30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”。由此可以看出，大部分家庭給孩子的零用錢數(shù)目還是足夠的，認(rèn)為不夠花的可能是花銷太大或家庭困難及家長(zhǎng)有意限制。

2.零用錢的流向

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩大去向：一是買零食占42%，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性；二是買學(xué)習(xí)用品占30%，說(shuō)明這些學(xué)生在享受口福的同時(shí)，也沒(méi)有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品。玩樂(lè)方面的消費(fèi)，有的學(xué)生追潮流，趕時(shí)髦，隨身佩帶手機(jī)、mp3等；調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開支，如，交朋友、過(guò)生日聚會(huì)、相互宴請(qǐng)，而學(xué)生間的人情交往太多、頻繁，既耗費(fèi)錢財(cái)，也影響學(xué)習(xí)。

二、引導(dǎo)寄宿生正確消費(fèi)有效方法

1.鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)掙錢與存錢

鼓勵(lì)孩子靠自己付出勞動(dòng)來(lái)獲取收入，其目的只有一個(gè)：讓孩子懂得想要有錢，得靠自己去掙，錢不會(huì)從天上掉下來(lái)。教育他們，作為中學(xué)生，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不要過(guò)早和過(guò)多地涉及人情世故方面的問(wèn)題，同學(xué)之間應(yīng)正常友好交往。不要為滿足自己的欲望，無(wú)意識(shí)地花掉不該花的錢。多花一些精力在學(xué)習(xí)上，多花一點(diǎn)時(shí)間提高個(gè)人素養(yǎng)，不要浪費(fèi)錢財(cái)，更不要虛度光陰，荒費(fèi)青春。

鼓勵(lì)孩子通過(guò)勞動(dòng)獲取收入，這不但會(huì)使孩子們了解到勞動(dòng)與報(bào)酬的關(guān)系，也會(huì)讓他們格外珍惜這份“勞動(dòng)所得”，同時(shí)還可讓他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。此外，我們還應(yīng)充分利用假期，讓孩子嘗試打工（諸如賣報(bào)、擦鞋、賣小零食、打掃小區(qū)衛(wèi)生、修整花園等力所能及的事），通過(guò)勞動(dòng)，他們不僅可以掙錢，還能收獲金錢之外的許多東西，如，對(duì)未來(lái)生活中必不可少的金錢與商業(yè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，明白父母掙錢的艱辛等，這樣做無(wú)疑對(duì)培養(yǎng)孩子正確的消費(fèi)意識(shí)起著積極的作用。

在引導(dǎo)孩子合理利用零用錢時(shí)，還應(yīng)該注意教育他們主動(dòng)捐款，樂(lè)意把自己的零花錢捐贈(zèng)給那些無(wú)法獲得生活必需品的人。從中讓孩子們明白幫助他人就是幫助自己，讓他們成為具有同情心和責(zé)任感的人。如，學(xué)校組織“獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”或小區(qū)、街道舉行的捐贈(zèng)活動(dòng)時(shí)一定要鼓勵(lì)孩子積極參加，至于捐多少錢，則應(yīng)取決于孩子自己的能力。捐出自己的錢不僅能使孩子獲得滿足感，更能培養(yǎng)孩子良好的理財(cái)和消費(fèi)品質(zhì)。堅(jiān)持這樣做，即可避免消費(fèi)行為中的盲目與混亂，又可讓孩子在不知不覺(jué)中養(yǎng)成儉樸的作風(fēng)，更重要的是，還能培養(yǎng)孩子的同情心和責(zé)任感，這樣的孩子才能真正成為具有正確消費(fèi)意識(shí)和良好消費(fèi)心理的人。

2.教育孩子誠(chéng)實(shí)與自尊

在現(xiàn)實(shí)生活中，金錢是一種最容易讓人失去自尊而做出違背自己心愿事情的東西。不編造謊言向家長(zhǎng)要錢，不能打著教師或?qū)W校的旗號(hào)向家長(zhǎng)要錢，這些都與孩子的誠(chéng)實(shí)面對(duì)生活品質(zhì)不無(wú)關(guān)系。而一個(gè)人如果能在金錢面前保持自尊，不出賣自己的原則，他就會(huì)獲得世人的尊敬，到頭來(lái)金錢自然會(huì)青睞他。由此可見，對(duì)孩子未來(lái)的經(jīng)濟(jì)生活而言，誠(chéng)實(shí)自尊的品質(zhì)尤為重要。

通過(guò)日常言行培養(yǎng)，幫助孩子形成誠(chéng)實(shí)的品格，常用真誠(chéng)的話語(yǔ)，激勵(lì)他們面對(duì)生活中艱難選擇時(shí)誠(chéng)實(shí)、守信、積極進(jìn)取。在金錢方面為孩子營(yíng)造有助于培育自尊心態(tài)的機(jī)會(huì)，提倡并鼓勵(lì)孩子自制小物品，這不僅可以讓孩子在動(dòng)手的過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的歡悅，也能在完成作品并得到稱贊時(shí)體驗(yàn)成功的滿足，更重要的是，還可以讓孩子養(yǎng)成儉樸的美德。

3.教育引導(dǎo)學(xué)生從改變自己消費(fèi)習(xí)慣做起

中學(xué)生的消費(fèi)以受外界影響為主，但外界的環(huán)境無(wú)法改變，那就只好改變自己，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。對(duì)于個(gè)別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象，主要原因有：一是青少年自尊心強(qiáng)，互相攀比，穿著時(shí)尚，注重外表，很在意別人對(duì)自己的看法評(píng)價(jià)，很在意周圍人的眼光，總認(rèn)為穿得顯眼點(diǎn)，漂亮點(diǎn)，在同學(xué)面前很體面，別人都會(huì)尊重自己。二是家長(zhǎng)對(duì)子女的溺愛(ài)?，F(xiàn)在的中學(xué)生，父母對(duì)他們十分疼愛(ài)，只要開口，有求必應(yīng)，長(zhǎng)此以往，輕則助長(zhǎng)了他們亂消費(fèi)的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。中學(xué)生應(yīng)該把有限的零用錢統(tǒng)籌安排，合理使用，不要讓生命留下很多遺憾，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從我做起，合理利用手中的錢，樹立正確的消費(fèi)觀。

4.教育學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)，合理消費(fèi)

學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析自己對(duì)零花錢的處理方式，提高學(xué)生的理財(cái)能力，進(jìn)行合理消費(fèi)。他們或多或少都有一些零花錢，并且都有自己的處理方式。可能主要用于零食，買衣服等；甚至沒(méi)什么打算想怎么花就怎么花，節(jié)約下來(lái)的錢有可能存進(jìn)銀行，也有的可能捐給公益事業(yè)，也有可能交給父母。讓學(xué)生好好總結(jié)一下自己是如何處理零花錢的，看看還有哪些做的不合適，還有哪些有改進(jìn)之處，同時(shí)通過(guò)大家相互交流互相借鑒處理零花錢的方式、方法，注重培養(yǎng)自己的合理消費(fèi)和科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，提高自己的理財(cái)能力。

同時(shí)，把消費(fèi)教育列入學(xué)校德育體系中，加強(qiáng)中學(xué)生的消費(fèi)德行教育，教育引導(dǎo)學(xué)生適度消費(fèi)，提倡節(jié)約。作為中學(xué)生，社會(huì)閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費(fèi)時(shí)更應(yīng)多一些理性，少一些盲目。我們可以多列舉一些消費(fèi)過(guò)程中遇到的實(shí)例，進(jìn)行分析和討論，讓他們從中感悟和體會(huì)。在探究的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生自己判斷、理性消費(fèi)的能力，做到在消費(fèi)時(shí)不盲目攀比，把錢花在關(guān)鍵的地方。還要善意提醒他們?cè)趯?shí)際生活中，中學(xué)生還應(yīng)注意節(jié)約，要有環(huán)保意識(shí)。

（作者單位：甘肅酒泉市第五中學(xué)）