幽蘭棲詩意 書香惠蘭心
——泰來縣四里五中心學(xué)校教師讀書沙龍活動紀實

單位：泰來縣四里五中心學(xué)校形式：教師讀書沙龍主持人：李 爽參與教師：程誼飛 吳超 鄭雪嬌 張旭 王英偉 劉寧 李亞東文字整理：張成全

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幽蘭棲詩意 書香惠蘭心
——泰來縣四里五中心學(xué)校教師讀書沙龍活動紀實

單位：泰來縣四里五中心學(xué)校
形式：教師讀書沙龍
主持人：李 爽
參與教師：程誼飛 吳超 鄭雪嬌 張旭 王英偉 劉寧 李亞東
文字整理：張成全

主持人：近三年來，我們開展了豐富多彩的教師讀書知識競賽系列主題活動，“同讀一本書，做智慧型教師”“問渠經(jīng)典讀行天下”“對話名師 問計課堂”。今天，我們改變活動方式，舉行教師讀書沙龍活動，讓教師們來展示讀書帶來的收獲，分享內(nèi)心的感受。今天的活動共分為三大模塊。接下來，讓我們一起靜靜地聆聽……

第一模塊：書韻留香，做一個不再瞎忙的自己

程誼飛：我們?yōu)槭裁匆x書？這是很多人都在探討的話題。還記得大學(xué)時，我的舍友說過一句話：“腹有詩書氣自華，既然我們成不了美女，就讓我們成為氣質(zhì)型女人。讓我們一起去圖書館吧！”的確，讀書是提升自己的好辦法。

過去，我一直忙于工作，整天起早貪黑，與學(xué)生摸爬滾打，累得腰酸背痛，感覺自己就像個消防員，每天忙著奔赴各個火場?？山Y(jié)果呢？班級還是亂糟糟的，學(xué)生的問題依然層出不窮。這讓我很苦惱，很困惑。直到有一天，我讀了梅洪建老師的專著《做一個不再瞎忙的班主任》，我一下子明白了：不讀書，就是瞎忙活！

站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；用書作墊腳石，我們可以攀得更高。學(xué)高為師，身正為范。給學(xué)生一桶水，教師得有生生不息的奔河。那么我們?nèi)绾巫屵@奔河源遠流長呢？我們要讀書，不停地讀書，將我們的知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。

當我們講《黃繼光》時，我們需要“抗美援朝”的資料；當我們講《美麗的小興安嶺》時，一些優(yōu)美的寫景散文能讓我們更好地開展類比閱讀；一些教育教學(xué)專著更能讓我們汲取前輩們的教學(xué)理念，取人之長，補己之短。還記得最開始當班主任時，我被班級管理的瑣碎工作搞得焦頭爛額，而如何給學(xué)生上好課，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)成了我要解決的難題。這時候，書本給了我很大的幫助。在魏書生老師的教育著作中，我看到了調(diào)動學(xué)生積極性的重要性。在魏老師的班級，幾乎每個學(xué)生都有事做，每個學(xué)生都負責(zé)班級管理的某一方面，在魏老師的調(diào)動下，學(xué)生不僅學(xué)會了管理班級，學(xué)習(xí)成績也越來越好。我在班級成立了學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生小組等，讓每個孩子都參與到班級管理中來，孩子們覺得新奇，也樂于嘗試這種做法。漸漸地，很多事情，例如穿校服、個人衛(wèi)生等方面我?guī)缀醪挥貌迨至?，而學(xué)生們的口語表達、邏輯思維能力也有了很大的提高。這就是書本的力量，也許我們沒有和名師面對面交流的機會，但是通過書籍架起的橋梁，我們可以向古今中外的名師大家學(xué)習(xí)，從而提升自己。

書山有路勤為徑。在當下，精彩的電視劇、誘人的智能機可能會更吸引我們的注意力，但這些快餐式的東西充饑尚可，真正把它們作為精神食糧可能會有失偏頗，無法去體會精神世界的純凈。當我們靜下心來去品讀一本書的時候，我們就會發(fā)現(xiàn)，原來書中不只有黃金屋，不只有顏如玉，更有心靈的凈土，教學(xué)的寶庫。靜靜品讀能帶給我們更加美好的體驗。

讓我們一起讀書吧！

吳 超：剛工作時，我也是一個瞎忙的老師。直到做了媽媽，我才愈發(fā)地感覺到，讀書是一件多么重要的事情??！讀書讓自己不再瞎忙，讓自己找到了工作的捷徑，提高了育人的效度。

為了做個好媽媽，我從最初的《懷孕指南》到《0-3歲幼兒的喂養(yǎng)》，再到孩子叛逆期的《好媽媽不吼不叫》……在這幾年中不經(jīng)意的收獲不僅僅是專業(yè)的育兒知識，還有對孩子潛移默化的影響。我的孩子從小就愛讀書，最初我只是在買書的同時給他買一些適合他的卡片、故事，經(jīng)常在他旁邊看書。孩子8個月大的時候，就可以無意識翻看顏色鮮艷的卡片，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡和車有關(guān)的圖書，到1歲會講話時他就可以準確說出車的標志、種類；2歲的時候，他能講一些小故事，雖然還不是很完整，但是我想，這些都是和讀書分不開的。父母是孩子的第一任老師，一點都沒錯，在我的影響下，現(xiàn)在他已經(jīng)可以自行閱讀一些小故事了，有時候我們也會一起閱讀一些小文章。我們會將這種閱讀習(xí)慣一直保持下去。

讀書的習(xí)慣不僅影響著我的孩子，也影響著我的學(xué)生，為了讓他們愛上閱讀，我每天都會為他們讀喜歡的故事、兒歌，讓他們學(xué)會傾聽。經(jīng)過一段時間，孩子們就會自己復(fù)述故事了。為了讓孩子們讀到更多的書，我每個月都會更換圖書。圖書都是我和孩子們從家里帶來的，現(xiàn)在已經(jīng)有孩子可以創(chuàng)編小故事了。在活動安排上，我也會有針對性地策劃故事表演、情景劇表演等，給孩子們不一樣的平臺，讓孩子們不斷成長。

人們常說，教師是影響人一生的職業(yè)。我想說，教師是影響身邊人的事業(yè)。我讀書，影響了我的孩子和學(xué)生，他們又會影響他們身邊的人。中國夢、讀書夢的實現(xiàn)，還會遠嗎？

主持人：瞎忙，是教師從教的必修課，而不再瞎忙，則是一些教師的結(jié)業(yè)課?？磥?，程誼飛老師和吳超老師都已經(jīng)結(jié)業(yè)了。梅洪建老師的《做一個不再瞎忙的班主任》，我們都有必要讀一讀，書中說：“如果學(xué)生是種子，班主任不應(yīng)該是大樹，而應(yīng)該是土地，雖然我不知道長成怎樣好，但我知道向上長沒有錯?！?/p>

第二模塊：品味書香，為遇見更好的自己

鄭雪嬌：說到讀書，我想起了胡適先生在上海青年會發(fā)表的《為什么讀書》的演講，他回答了為什么讀書這個問題。第一，過去已經(jīng)知道的知識學(xué)問和經(jīng)驗是一種記錄。第二，為要讀書而讀書，讀了書便可以多讀書。第三，讀書可以幫助我們解決困難，應(yīng)付環(huán)境，并獲得思想材料的來源。那么，我為什么讀書呢？

為了孩子們而讀書。我的讀書觀是在消遣時間中形成的。四年前，我的生活發(fā)生了改變，弟弟的孩子交由我來管理，我的兒子也讀一年級了。我愛玩手機游戲，每次我玩游戲的時候，孩子們就會說：“大人多好，想干什么就干什么，還能玩手機……”聽了孩子的話，我反思自己的行為：我做了影響孩子心態(tài)的事！于是我改玩手機游戲為讀電子書?！恫淮虿涣R做個好家長》凈化了我的心，要說我對侄子的耐心還得益于它。莫言的《檀香刑》和《蛙》讓我知道了什么是社會良知覺醒……我隨便地讀著，只想為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。記得那天侄子問我：“你知道寫三毛的書嗎？”我說：“除了《三毛流浪記》，還能有別的？”兒子說：“當然，還有《三毛旅游記》《三毛從軍記》《三毛學(xué)雷鋒》《三毛愛科學(xué)》……”嘿！看來無用的漫畫也能增長知識呀，我心里對他們有了一絲佩服。

為了專業(yè)成長而讀書。2014年，我校研發(fā)了《教師專業(yè)成長手冊》，這里面有個板塊是讀書筆記，要求讀有用的書。我想：什么才是有用的書？推敲中我選擇了《蘇霍姆林斯基的100個教育建議》。接著，校長又介紹給大家?guī)妆竞脮追虻摹?6號教室的奇跡》，吳非老師的《上著上著，老師就不見了》……讀了這些書之后，我懂得了教育的渴求，讀書是教師的需要?？戳恕蹲x書是教師最好的修行》一書后，我記住了這樣一句話：“我選擇將讀書作為自己的生活方式，期望通過閱讀來為自己增添智慧，厚實精神的底色。”

為了語文課堂而讀書。多讀書一定能提高教師的文化底蘊，我從沒懷疑過。但是實際行動被懶惰沖淡是常有的事。那天講魏巍的《我的老師》，我順勢講到了莫言的《我的老師》：“當所有的老師認為我壞得不可救藥時，王老師通過一件小事發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心深處的良善，并且在學(xué)校的會議上為我說話，這件事，我什么時候想起來什么時候感動不已?！蔽疫€講了《蛙》《檀香刑》……學(xué)生們在我的課堂上出現(xiàn)了前所未有的亢奮，一方面因為課文中的老師們，另一方面也因為我這個語文老師講了這么多課本上沒有的內(nèi)容。為了我的語文課堂，我開始閱讀李鎮(zhèn)西的《民主教學(xué)》，韓軍的《現(xiàn)代語文》，趙謙翔的《綠色語文》。

現(xiàn)在你要問我為什么讀書，我會說：“為了‘未了’的修行。”且不說書籍負載著多少豐富的情感、內(nèi)涵，作為教師，特別是語文教師，至少書看多了，在文化里浸潤的時間長了，積淀厚實了，便會透出一股子書卷氣，這種氣的外化就是古人所云“腹有詩書氣自華”。

張旭：如果紙質(zhì)閱讀是主食，那么電子閱讀就是副食。一個人如果想身體健康，主食不可少，副食也不可或缺。電子閱讀應(yīng)該成為教師生活的必需品，因為我們已經(jīng)走進了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代。

電子閱讀具有方便快捷、價格便宜、內(nèi)容豐富、存儲量大等優(yōu)點，比如說我們使用數(shù)字移動閱讀器，就可從館藏的10萬種、24萬冊電子圖書中選擇下載閱讀內(nèi)容，“搬走”整個圖書館也不在話下。正因為如此，我喜歡上了電子閱讀。

我在網(wǎng)上看過很多暢銷書籍，如《第56號教室的奇跡》《希望教室》《班主任兵法》等。我閱讀的時間也是比較零碎的，睡覺前看一看，中午休息讀一讀，沒事時候瞧一瞧……它填補了我的空閑時間，讓我可以隨時隨地享受閱讀。

我通過手機注冊了“一點資訊”，訂閱了熱點、為人處世、課堂教學(xué)、教師、笑話菌等內(nèi)容。點到哪里學(xué)到哪里，教育教學(xué)前沿及動態(tài)更能夠早知道。

電子閱讀還有一個好處，那就是能夠追趕教育時代潮流。徐校長在成都學(xué)習(xí)匯報會上說了“2015教育熱詞”，有互聯(lián)網(wǎng)+、A PP、活動樹、創(chuàng)客教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等。有些詞我還真是第一次聽到，很是好奇。于是就上網(wǎng)搜了一下，進行了認真研究。不看不知道，一看嚇一跳，感覺自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了，不學(xué)習(xí)真的就out了?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育=智慧課堂”理論的提出，必將把教育帶入一個嶄新的網(wǎng)絡(luò)時代。我們不可能用東方紅衛(wèi)星實現(xiàn)同步備課、上課的網(wǎng)校學(xué)習(xí)，但完全可以結(jié)合校情優(yōu)化自己的課堂。

毋庸置疑，教育已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)時代。既然我們無法阻擋網(wǎng)絡(luò)進入教育領(lǐng)域，不如主動去迎接這偉大的教育變革；既然傳統(tǒng)教育的圍墻已經(jīng)不在，與其在困惑中阻攔，不如在適應(yīng)中融入。就讓我們一起進行電子閱讀，融入智慧課堂的實踐洪流中吧！

主持人：教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上，師生共同讀書、共同進步，是一件多么幸福和美麗的畫卷?。∽x書，不僅能遇見更好的自己，還能成為“最好的自己”！

第三模塊：溢滿書香，做最好的自己

王英偉：兒時的閱讀起源于小人書，雖然內(nèi)容不夠細膩，卻讓小小的我沉浸其中、廢寢忘食。長大后，閱讀的欲望一發(fā)不可收，其中大學(xué)期間閱讀量最大，涉獵最廣，開闊了視野，啟迪了思維，也為之后的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

走上工作崗位后，有一段時間我不再讀書，那時我天真地認為自己掌握的專業(yè)知識足夠應(yīng)付初中的小孩兒了?？蓭啄旰笪殷@訝地發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)落伍了，知識的更新?lián)Q代太快了！于是我重拾書本，關(guān)注與教育教學(xué)有關(guān)的前沿科學(xué)，關(guān)注化學(xué)發(fā)展的新方向，慢慢地，我又找回了自信和前進的方向，也理解了“活到老學(xué)到老”這句話的真正含義。

近三年來，學(xué)校大力開展教師讀書活動，讓我從專業(yè)閱讀走向了名著閱讀，讓我對讀書有了如饑似渴的感覺，越發(fā)覺得自己孤陋寡聞猶如井底之蛙。《第56號教室的奇跡》呈現(xiàn)給了我一個全新的世界，雷夫老師獨特的育人方法震撼了我的心靈，讓我瞬間覺醒。

學(xué)習(xí)雷夫老師的“堅持”。雷夫老師之所以成功，不是因為他有多少創(chuàng)造力，懂得多少先進的教育理念，而是因為他能堅持將淺顯易懂的教育理念通過獨特的教育方式落到實處。在“點亮一盞有故障的酒精燈”中，雖然沒有讓孩子明白一個化學(xué)原理，卻通過排除一個小小障礙，讓小姑娘明白了不放棄就有希望的道理。我們的教育工作何嘗不是這樣?。簺]有把學(xué)生教育好，不是失敗，停止解決問題的嘗試才是失敗。

學(xué)習(xí)雷夫老師的“睿智”。雷夫班上的孩子會主動學(xué)習(xí)，因為他在教學(xué)生每項技能之前，都要告訴他們原因：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，掌握這項技能對我們的生活有怎樣的幫助。孩子們明白：學(xué)習(xí)是生存的需要。他說：“只有教育與學(xué)生的生活相結(jié)合，學(xué)生才會努力地學(xué)。”例如，他為培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，給他們發(fā)“工資”，然后再收取租金。想想我的化學(xué)課，過去為教課而教課，現(xiàn)在我的教學(xué)會與學(xué)生的生存巧妙聯(lián)系在一起。

學(xué)習(xí)雷夫老師的“信任”?！皼]有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”，這句話像魔咒一樣困擾著我們。但雷夫不贊同這一觀點。他說：“我不認為我能教好所有學(xué)生，但我會努力教好每一名學(xué)生，但有的學(xué)生是教不好的，就像大夫拯救不了每一個人的生命一樣。”我一下子豁然開朗了。面對學(xué)困生，我們有時會束手無策。作為一名教師，我們要做到問心無愧、全力以赴，不拋棄不放棄，靜待花開。正如雷夫所言：我們不需要長篇大論地談我們的責(zé)任，而是要讓他們自己把信任放在我們肩上。

讀書，我還在路上。

劉寧：我平時比較關(guān)注高考改革，因為高考改革后，基礎(chǔ)教育必然會跟著改。前幾天，我在網(wǎng)上看到了《2017年高考改革方案》正式頒布的消息，語文分數(shù)將增至180分，由于難度加大，“會最大、最容易拉開學(xué)生檔次”。于是，很多專家說“得作文者得語文”“得語文者得高考”。

毋庸置疑，語文得高分的致勝法寶是閱讀。在閱讀上下工夫看似不能立竿見影，實則功效最長久；看似走了一條彎路，實則是一條捷徑。讀書是語文教學(xué)的底線，語文課實質(zhì)上就是閱讀課，抓住了閱讀，就抓住了語文教學(xué)的根本。而課外閱讀是語文課堂教學(xué)的補充和延續(xù)，教師的示范引領(lǐng)對閱讀起著至關(guān)重要的作用，文學(xué)社團活動會點燃學(xué)生閱讀激情，容易引發(fā)“蝴蝶效應(yīng)”。

當我沉浸在書海中時，我的行為也影響了學(xué)生。在徐校長的幫助下，大美文學(xué)社團應(yīng)運而生了。兩年來，我們利用每周四第六節(jié)課進行社團活動，交流讀書心得，分享寫作經(jīng)驗，課下我們在Q Q群里天馬行空地交談。文學(xué)社團的學(xué)生已在各報刊上發(fā)表了50余篇文章……

我班上的學(xué)生愛讀書，同事們都說像我。的確如此，在我的班級里，很多學(xué)生都手不釋卷，書成了他們的生活必需品，成了他們的精神食糧，看到這樣的情景，我非常欣慰。

“方向?qū)α耍_就是進步?！蔽矣袕娏业膶W(xué)習(xí)意識，更有終身學(xué)習(xí)、活到老、學(xué)到老的精神。我也感悟到，身教勝于言傳，只有教師讀書，學(xué)生才能讀書。因此，我愿做讀書活動的星火，期待更多人和我一起去燎原。

李亞東：“讀萬卷書，行萬里路”，這句大家熟知的名言告訴我們，讀書，是心靈的旅行。

讀書，讓我找到了自信。葉瀾教授說：“教師寫一輩子教案不一定能成為名師，如果寫三年的教學(xué)反思則有可能成為名師?！笨梢?，反思對教師的專業(yè)成長是多么重要??！而寫作是促進教師深度反思的最好辦法。寫作源于生活，那么，作為一個工作在教育教學(xué)第一線的教師，身邊時時都有教育教學(xué)故事發(fā)生，處處都有可供探討的教育話題。為什么我在拜讀別人的文章時，常會有一種似曾相識的感覺呢？其實類似的事件在我身上也發(fā)生過，為什么我不能把它寫出來呢？于是我產(chǎn)生了寫文章的沖動。

記得那年我擔任八年級的班主任，在班級管理中，我遇到了一個特別刺手的問題，恰巧我在一本教育雜志的封面上看到了相似的內(nèi)容，這讓我眼前一亮。我如獲至寶，反復(fù)讀了好多遍，然后認真分析了我遇到的問題，結(jié)合書中的理論，因地制宜，制訂了解決方案并實施。一段時間后，效果真的很好！于是我趁熱打鐵地把自己的做法與讀過的理論對接，就這樣，我的第一篇短文《如何教育“四大女俠”》發(fā)表在了《黑龍江教育》上，我非常欣喜。從此，我更加認真地讀書，并且邊讀書、邊實踐，再反思、總結(jié)，寫成隨筆、敘事和反思，陸續(xù)在《黑龍江教育》《德育報》等報刊上發(fā)表。讀書，讓我體驗到了發(fā)表文章的樂趣，也讓我了增強了自信。

讀書讓我擁有了更平和的心態(tài)，讓我能夠勇敢地面對生活中的挫折。幾年前，我遇到了人生中較大的一次波折，內(nèi)心充滿了強烈的挫敗感。我一度十分消沉，認為這個世界對我太不公平。有一天，我在網(wǎng)上看到李開復(fù)寫給中國大學(xué)生的一本好書，書名是《做最好的自己》，旨在幫助中國大學(xué)生走出“成功一元化”的誤區(qū)，他的觀點和對成功的認識深深影響了我，使我很快走出了困惑和迷茫，讓我重新審視自己走過的路，重新積極面對工作和生活。其中的幾句話至今讓我記憶猶新，我愿與大家分享：“用中庸拒絕極端；用理智反對片面；用務(wù)實發(fā)揮影響；用冷靜掌控抉擇；用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗；用自覺端正態(tài)度；用真心追隨智慧”。

讀書能凈化心靈，幫助我們做最好的自己！

主持人結(jié)束語：我們無法改變生命的長度，但我們可以通過閱讀改變?nèi)松膶挾群秃穸?。讓我們在閱讀中充實自己，在閱讀中尋找心靈的那份寧靜，去追求更高的人生境界，享受快樂幸福的人生。真誠地希望讀書沙龍活動能夠再次點燃我們的讀書熱情，也真誠地希望今后有更多的教師能夠站在這樣的平臺上，盡情地訴說讀書的幸福！

編后語：2014年，我刊做了一期關(guān)于讀書的互動話題，來自各個省市的教師暢所欲言，紛紛介紹了讀書方法，共享了優(yōu)秀書刊，分享了讀書心得，引起了讀者共鳴，反響非常好。泰來縣四里五中心學(xué)校將讀書活動當成重要的教師活動來推廣，并且將讀書活動扎扎實實地落到了實處，為教師提供了讀書沙龍這個平臺，這種做法值得廣大教育工作者尤其是教育管理者學(xué)習(xí)并借鑒。本刊刊登此文，旨在鼓勵并推動教師讀書活動的廣泛開展。祝愿教師們在閱讀中提升能力、獲得快樂！

編輯/王一鳴

E-mail:51213148@qq.com