基于語(yǔ)域理論的《小蘋果》歌詞分析

樊書知

?

基于語(yǔ)域理論的《小蘋果》歌詞分析

樊書知

摘要：“語(yǔ)域”是系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要概念，它最早是由里德在1956年提出的，后來(lái)經(jīng)過(guò)海姆斯、格里高利和埃利斯等社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家的進(jìn)一步發(fā)展和英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家韓禮德的不斷完善，最終形成了一套完整的語(yǔ)域理論。以語(yǔ)域理論為指導(dǎo)，從語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨和語(yǔ)式三個(gè)方面來(lái)分析網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《小蘋果》的歌詞，可以揭示歌曲所表達(dá)的藝術(shù)美感，闡釋其在大眾中廣為流傳的原因。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)域理論；《小蘋果》；語(yǔ)場(chǎng)；語(yǔ)旨；語(yǔ)式

一、引言

《小蘋果》是2014年風(fēng)靡全國(guó)的網(wǎng)絡(luò)神曲之一，它由王太利作詞作曲、筷子兄弟演唱。該歌曲是筷子兄弟主演的《老男孩之猛龍過(guò)江》的宣傳曲，它于2014年5月3日一經(jīng)發(fā)布便走紅華語(yǔ)樂(lè)壇，被網(wǎng)友贊為“洗腦神曲”。整首歌曲用直抒胸臆的比擬，極具特色的節(jié)奏，瞬間把我們帶回那個(gè)所有年輕人都會(huì)去舞廳跳迪斯科的年代?！缎√O果》MV推出不到兩周，就位列酷狗熱榜第一名，酷我歌曲榜TOP10最熱第一名，網(wǎng)易云音樂(lè)熱歌榜第一名，取代《最炫民族風(fēng)》成為廣場(chǎng)舞新寵。此后，網(wǎng)友進(jìn)行再創(chuàng)作，衍生出不同版本的《小蘋果》。《小蘋果》不但在國(guó)內(nèi)廣為流行，而且還走出了國(guó)門，逐漸為國(guó)外民眾所接受?！缎√O果》先后于2014年11月24日榮獲第42屆全美音樂(lè)大獎(jiǎng)(AMA)“年度國(guó)際最佳流行音樂(lè)獎(jiǎng)”，于2014年12月3日獲得第16屆Mnet亞洲音樂(lè)大獎(jiǎng)(MAMA)“中國(guó)最受歡迎歌曲獎(jiǎng)”。這兩項(xiàng)大獎(jiǎng)足以證明《小蘋果》在國(guó)內(nèi)外受歡迎的程度。《小蘋果》之所以能夠被大眾認(rèn)可并廣泛傳播，除了其優(yōu)美的旋律、歡快的節(jié)奏，更重要的是其朗朗上口、簡(jiǎn)單易記的歌詞。

《小蘋果》的歌詞是中國(guó)音樂(lè)人王太利為配合電影《老男孩之猛龍過(guò)江》的場(chǎng)景而創(chuàng)作的。他指出將歌曲取名“小蘋果”是因?yàn)椤疤O果是人們最愛(ài)吃的水果之一，用蘋果比喻珍愛(ài)的人和物十分貼切，這首歌也跟片中一段美麗的愛(ài)情有關(guān)”。王太利憑借其駕馭語(yǔ)言的功力，賦予常見(jiàn)的事物以新的含義，如在這首歌詞中作者賦予“星星”“月亮”“太陽(yáng)”“蘋果”“云朵”等事物以“愛(ài)情”的內(nèi)涵。整首歌詞通過(guò)“春天的花叢間”“夏天的夜晚”“秋天的黃昏”“冬天飛舞的雪花”等場(chǎng)景的描寫，展示了敘述者“我”對(duì)戀人那深深的愛(ài)意。歌詞字里行間都充滿著強(qiáng)烈的畫面感，讓人能深切地體會(huì)到愛(ài)情的美好。由于《小蘋果》是首新歌，對(duì)其進(jìn)行研究的文章很少，而從語(yǔ)域理論的角度對(duì)其進(jìn)行研究的文章還沒(méi)有。本文擬從語(yǔ)域理論的視角分析《小蘋果》的歌詞，從歌詞所體現(xiàn)的語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨和語(yǔ)式三方面入手，以期揭示歌曲所表達(dá)的藝術(shù)美感，闡釋其在大眾中廣為流傳的原因。

二、歌詞的語(yǔ)場(chǎng)和概念功能

由于語(yǔ)場(chǎng)對(duì)詞匯的選擇有著制約作用，因而某一語(yǔ)篇所使用的詞匯在很大程度上也就反映了這一語(yǔ)篇的語(yǔ)場(chǎng)。由《小蘋果》所選用的詞匯可以看出這首歌詞談?wù)摰脑掝}是男女間的愛(ài)情。除“怎么愛(ài)你都不嫌多”和“生命雖短愛(ài)你永遠(yuǎn)”中“愛(ài)”這個(gè)字眼直接出現(xiàn)外，還有“你的一切都喜歡”“夏天夜晚陪你一起看星星眨眼”“冬天雪花飛舞有你更加溫暖”等都可以看出這首歌詞談?wù)摰脑掝}與愛(ài)情相關(guān)?！缎√O果》中詞匯分類如表1所示。

表1　《小蘋果》歌詞詞匯列表

表1中的名詞、動(dòng)詞、形容詞和代詞主要體現(xiàn)了歌詞的語(yǔ)場(chǎng)，即敘述者“我”對(duì)戀人“你”深深的愛(ài)；而副詞表達(dá)的情態(tài)系統(tǒng)反映了歌詞的語(yǔ)旨，將在“語(yǔ)旨和人際功能”部分加以分析；連詞體現(xiàn)了歌詞的語(yǔ)式，將在“語(yǔ)式和語(yǔ)篇功能”部分加以分析。

由語(yǔ)場(chǎng)制約著的詞匯同時(shí)也反映了歌詞的概念功能。概念功能包括經(jīng)驗(yàn)功能和邏輯功能。經(jīng)驗(yàn)功能是“人們用語(yǔ)言來(lái)談?wù)撍麄儗?duì)世界的經(jīng)驗(yàn)(包括內(nèi)心世界)，用語(yǔ)言來(lái)描述周圍所發(fā)生的事件或情形”[1]30；邏輯功能是“表示小句與小句之間關(guān)系的機(jī)制，以表現(xiàn)并列關(guān)系或從屬關(guān)系的形式出現(xiàn)”[1]38。

首先，來(lái)分析歌詞所反映的經(jīng)驗(yàn)功能，該功能通過(guò)及物性系統(tǒng)、語(yǔ)態(tài)和歸一度得以體現(xiàn)。整首歌詞主要涉及及物性系統(tǒng)中的三種過(guò)程，分別是物質(zhì)過(guò)程、心理過(guò)程和關(guān)系過(guò)程。其中，物質(zhì)過(guò)程是通過(guò)包含行為動(dòng)詞的小句來(lái)體現(xiàn)的，如“我種下一顆種子/終于長(zhǎng)出了果實(shí)”等；心理過(guò)程通過(guò)包含心理動(dòng)詞的小句體現(xiàn)，如“從不覺(jué)得你討厭/你的一切都喜歡”等；關(guān)系過(guò)程是通過(guò)包含形容詞的小句體現(xiàn)的，如“陽(yáng)光更燦爛/黑夜不黑暗”等。

關(guān)于語(yǔ)態(tài)，韓禮德將其分為中動(dòng)語(yǔ)態(tài)和非中動(dòng)語(yǔ)態(tài)兩種。中動(dòng)語(yǔ)態(tài)指小句所涉及的過(guò)程只與一個(gè)參與者有關(guān)，不涉及其他參與者；非中動(dòng)語(yǔ)態(tài)指小句所涉及的過(guò)程與兩個(gè)或兩個(gè)以上的參與者有關(guān)。其中非中動(dòng)語(yǔ)態(tài)又分為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)兩種類型。所謂主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，指的是小句中的過(guò)程先與動(dòng)作者(actor)發(fā)生聯(lián)系，而被動(dòng)語(yǔ)態(tài)指的是小句中的過(guò)程先與目標(biāo)(goal)發(fā)生聯(lián)系。整首歌詞中只有一個(gè)小句是中動(dòng)語(yǔ)態(tài)，即“花開(kāi)滿山坡”。其余的小句都是非中動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如“摘下星星送給你/拽下月亮送給你”等。

關(guān)于歸一度，韓禮德指出命題的歸一度表現(xiàn)為斷言或否定，而提議的歸一度表現(xiàn)為規(guī)定或禁止。當(dāng)然，這首歌詞的歸一度屬于命題的歸一度。整首歌詞只出現(xiàn)了四處否定，其余的小句全是肯定的。這四處否定分別是“不離不棄”“怎么愛(ài)你都不嫌多”“從不覺(jué)得你討厭”和“有你黑夜不黑暗”。很明顯，這四句中的否定詞“不”都是與具有消極意義的詞“離棄”“嫌多”“討厭”和“黑暗”連用，其實(shí)質(zhì)上表達(dá)的還是積極肯定的意義，即敘述者“我”會(huì)永遠(yuǎn)守護(hù)和愛(ài)自己的戀人。

其次，來(lái)分析歌詞所反映的邏輯功能。由于歌詞是用漢語(yǔ)寫成的，因而帶有明顯的意合特點(diǎn)，整首歌詞中只出現(xiàn)了“就”和“又”兩個(gè)連詞。雖然歌詞中沒(méi)有頻繁地使用連詞，但是我們能夠從作詞者構(gòu)造的意境中分析出句與句之間的邏輯關(guān)系。整首歌詞中表示并列關(guān)系的句子較多，表示從屬關(guān)系的句子相對(duì)少一點(diǎn)。而從屬關(guān)系的句子又分為條件關(guān)系和因果關(guān)系兩種。歌詞中小句之間的邏輯關(guān)系見(jiàn)表2。

表2　小句間的邏輯關(guān)系

三、歌詞的語(yǔ)旨和人際功能

通過(guò)對(duì)歌詞的分析可以看出，該交際中的參與者是敘述者“我”和戀人“你”，二者的社會(huì)地位是平等的，且是親密的戀人關(guān)系。表3具體展示了這首歌詞所體現(xiàn)的語(yǔ)旨及人際功能。

表3　歌詞所體現(xiàn)的語(yǔ)旨及人際功能

由表3可知，“我”和“你”雖然是親密的戀人，但“我”和“你”之間明顯地表現(xiàn)為“愛(ài)與被愛(ài)”，而不是“相愛(ài)”。因?yàn)檎赘柙~只有“我”對(duì)“你”的愛(ài)的表達(dá)，但并沒(méi)有出現(xiàn)“你”對(duì)“我”的回應(yīng)，說(shuō)明在這個(gè)戀愛(ài)關(guān)系中存在著一定的權(quán)勢(shì)傾斜，即敘述者“我”是處于弱勢(shì)地位的。

人際功能指的是“講話者使自己參與到某一情景語(yǔ)境中，來(lái)表達(dá)他的態(tài)度和推斷，并試圖影響別人的態(tài)度和行為”[2] 115。該歌詞是敘述者“我”通過(guò)表達(dá)對(duì)戀人深深的愛(ài)，希望也能得到戀人同樣的愛(ài)，并能長(zhǎng)期保持這一戀愛(ài)關(guān)系。人際功能是通過(guò)語(yǔ)氣、情態(tài)和語(yǔ)調(diào)得以體現(xiàn)的。很明顯，這首歌詞是敘述者“我”向戀人“你”提供信息的，即“我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你”，因而整首歌詞使用的是“陳述”語(yǔ)氣，以傾訴的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)愛(ài)意。

情態(tài)指“講話者對(duì)自己講的命題的成功性和有效性所作的判斷，或在命令中要求對(duì)方承擔(dān)的義務(wù)，或在提議中要表達(dá)的個(gè)人意愿”[2] 145。表達(dá)情態(tài)的詞有著不同值的頻率和概率。如歌詞中“生命雖短愛(ài)你永遠(yuǎn)”中的“永遠(yuǎn)”就有著很高的頻率，而“從不覺(jué)得你討厭”中的“從不”頻率就很低。再如“怎么愛(ài)你都不嫌多”和“你的一切都喜歡”中的“都”有著很高的概率。“摘下星星送給你/拽下月亮送給你/讓太陽(yáng)每天為你升起/變成蠟燭燃燒自己 只為照亮你/把我一切都獻(xiàn)給你 只要你歡喜”是敘述者“我”所表達(dá)的個(gè)人意愿。這些一起構(gòu)成了這首歌詞的情態(tài)系統(tǒng)，體現(xiàn)了歌詞要表達(dá)的人際意義。

語(yǔ)篇的人際功能還可以通過(guò)語(yǔ)調(diào)來(lái)體現(xiàn)?！皾h語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)是建立在升降調(diào)對(duì)立的基礎(chǔ)上的，降調(diào)表示‘已知’，升調(diào)表示‘未知’?！盵2] 159很明顯，這首歌詞采用的是降調(diào)，因?yàn)楸磉_(dá)的是已知的事情。而降調(diào)又分為平降調(diào)(調(diào)1，表達(dá)肯定意義)、重降調(diào)(調(diào)1a，強(qiáng)調(diào)肯定)和低降調(diào)(調(diào)1b，表達(dá)“肯定+贊嘆”)三類。歌詞的主歌部分用的是平降調(diào)，只是對(duì)敘述者“我”所表達(dá)的信息的肯定。而歌詞中重復(fù)了三遍的副歌部分用的是重降調(diào)，因?yàn)樗钦赘柙~所需要強(qiáng)調(diào)的部分，也是敘述者“我”對(duì)戀人“你”所傳達(dá)的核心思想。

四、歌詞的語(yǔ)式和語(yǔ)篇功能

歌詞的語(yǔ)式十分特殊。寫歌詞就是為了唱出來(lái)，即所謂的“書面為了口頭的”[2] 274，因而所有歌詞的語(yǔ)式都是介于書面語(yǔ)和口語(yǔ)之間的?！案枨热魞H僅就歌詞而言便是書面形式，而通過(guò)歌手唱出來(lái)，便又是口頭形式，是一種兼而有之的特殊語(yǔ)式?！盵3]這首歌詞使用了擬物、比喻和夸張等修辭方式。如“你是我的小呀小蘋果兒”運(yùn)用了擬物的修辭手法，“就像天邊最美的云朵”用了比喻的手法，“摘下星星送給你/拽下月亮送給你”用了夸張的手法。此外，這首歌詞還運(yùn)用了大量的押韻?！翱紤]到歌曲上口度和可聽(tīng)性，歌詞在某句句尾往往需要押某個(gè)韻腳。”[4]《小蘋果》的主歌部分分別押“i”和“an”的韻，如“子”“實(shí)”“你”“起”“己”“喜”“義”“棄”等和“厭”“歡”“鮮”“爛”“暗”“天”“間”“眼”“田”“暖”等；在副歌部分押“o”的韻，如“果”“多”“窩”“火”“朵”“坡”“獲”等。

以上這些都是作詞者用語(yǔ)言組織信息的方式，這就反映了歌詞的語(yǔ)篇功能。“無(wú)論是概念功能還是人際功能，最終都要由說(shuō)話人把它們組織成語(yǔ)篇才能實(shí)現(xiàn)，這就是語(yǔ)篇元功能?！盵2] 12語(yǔ)篇功能通過(guò)主位結(jié)構(gòu)、信息結(jié)構(gòu)和銜接得以體現(xiàn)。

主位結(jié)構(gòu)指的是一個(gè)句子可以分為主位和述位兩部分。其中主位指話語(yǔ)的出發(fā)點(diǎn)，一般為小句的第一個(gè)成分；述位是主位之外余下的成分。主位根據(jù)其本身結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，可以分為單項(xiàng)主位和復(fù)項(xiàng)主位；根據(jù)其與主語(yǔ)是否重合又可分為無(wú)標(biāo)記主位和有標(biāo)記主位。“單項(xiàng)主位指的是那些只包含概念成分而不包含人際成分和語(yǔ)篇成分的主位；復(fù)項(xiàng)主位指的是除了含有一個(gè)表示概念意義的成分外，還可能含有表示語(yǔ)篇意義或人際意義成分的主位。”[2]162-163這首歌詞中的所有主位都屬于單項(xiàng)主位?！盁o(wú)標(biāo)記主位指的是充當(dāng)小句主位的成分同時(shí)又是小句的主語(yǔ)，而有標(biāo)記主位指的是充當(dāng)小句主位的成分不是小句的主語(yǔ)?！盵2]166-167這首歌詞中既包含無(wú)標(biāo)記主位，如“我種下一顆種子”中的“我”；又包含有標(biāo)記主位，如“摘下星星送給你”中的“摘下星星”等。

信息結(jié)構(gòu)是“把語(yǔ)言組織成為‘信息單位’(information unit)的結(jié)構(gòu)”[2]172。最常見(jiàn)的信息單位結(jié)構(gòu)是：“已知信息+新信息”。已知信息往往位于新信息之前，新信息的最高點(diǎn)(信息中心)通常都是最后一個(gè)“實(shí)義詞項(xiàng)”。如“你是我的小呀小蘋果兒”中的“小蘋果兒”即敘述者“我”要傳達(dá)的信息中心。敘述者“我”把戀人“你”比作“小蘋果兒”，傳達(dá)出你是我心中最珍愛(ài)的人這一思想。但有時(shí)候，講話者為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)成分或者為了其他目的，會(huì)將新信息放在已知信息前面。如“摘下星星送給你/拽下月亮送給你”中的“摘下星星”和“拽下月亮”很明顯是新信息，但在這里作詞者把其作為了話語(yǔ)的起點(diǎn)，放在了舊信息“你”之前。這樣做一方面使“你”位于句尾與前面的“子”和“實(shí)”押韻；另一方面是為了傳達(dá)出敘述者“我”為了戀人“你”可以做任何事情，即使是“摘星星”和“拽月亮”都愿意，從而表達(dá)出“我”對(duì)“你”深深的愛(ài)。

韓禮德將銜接分為語(yǔ)法銜接和詞匯銜接兩種?！罢Z(yǔ)法銜接有四種：照應(yīng)(reference)，省略(ellipsis)，替代(substitution)和連接(conjunction)。詞匯銜接也有四種：重復(fù)(repetition)，同義/反義(synonymy/antonymy)，上下義/局部-整體關(guān)系(hyponymy/meronymy)和搭配(collocation)。”[2]179-180這首歌詞使用了語(yǔ)法銜接中的省略和連接以及詞匯銜接中的重復(fù)和反義四種銜接手段。“省略的使用是為了避免重復(fù)，突出主要信息，銜接上下文”[5]109，如歌詞“終于長(zhǎng)出了果實(shí)”一句中省略了主語(yǔ)“種子”。因?yàn)椤胺N子”在前面那句話中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，這里將其省略掉是為了避免重復(fù)。連接是通過(guò)連接成分體現(xiàn)語(yǔ)篇中各種邏輯關(guān)系的手段。如“就像天邊最美的云朵”和“春天又來(lái)到了花開(kāi)滿山坡”兩句中的連詞“就”和“又”的使用。重復(fù)指的是某個(gè)語(yǔ)言成分多次出現(xiàn)的現(xiàn)象，如“有你每天都新鮮/有你陽(yáng)光更燦爛/有你黑夜不黑暗”中“有你”連著出現(xiàn)了三次。反義詞也可以起到銜接的作用。如“陽(yáng)光更燦爛”中的“燦爛”與“黑夜不黑暗”中的“黑暗”就構(gòu)成了一對(duì)反義詞。總之，通過(guò)這些銜接手段的使用，句子間的聯(lián)系更加緊密，從而形成了一個(gè)完整連貫的語(yǔ)篇。

五、結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)域理論對(duì)語(yǔ)篇分析有很強(qiáng)的解釋力，而歌詞作為一種特殊的語(yǔ)篇當(dāng)然也可用語(yǔ)域理論來(lái)進(jìn)行分析。本文以語(yǔ)域理論為指導(dǎo)，分別從語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨和語(yǔ)式三個(gè)方面分析了網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《小蘋果》的歌詞。通過(guò)對(duì)語(yǔ)場(chǎng)的分析，表明這首歌詞談?wù)摰脑掝}是愛(ài)情；通過(guò)對(duì)語(yǔ)旨的分析，發(fā)現(xiàn)歌詞中的交際者是社會(huì)地位平等的戀人；通過(guò)對(duì)語(yǔ)式的分析，表明歌詞是一種介于口語(yǔ)和書面語(yǔ)之間的特殊文體。

此外，通過(guò)分析歌詞的及物性系統(tǒng)、語(yǔ)態(tài)和歸一度，揭示了歌詞所具有的概念功能；通過(guò)分析歌詞中的語(yǔ)氣、情態(tài)和語(yǔ)調(diào)，展現(xiàn)了歌詞所具有的人際功能；通過(guò)分析歌詞的主位結(jié)構(gòu)、信息結(jié)構(gòu)和銜接手段，展示了歌詞的語(yǔ)篇功能。歌詞中大量押韻的使用，使其讀來(lái)朗朗上口、便于記憶；其中許多修辭方式的使用，使得歌詞語(yǔ)言生動(dòng)形象、富有詩(shī)意；而銜接手段的使用，使得整首歌詞語(yǔ)句通順連貫、流暢自然?？傊?，正是語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨和語(yǔ)式的共同作用，才形成了一篇遣詞合理、表意清晰、簡(jiǎn)單易記的歌詞，這也是《小蘋果》能夠得到廣泛傳播的內(nèi)在原因。

參考文獻(xiàn)：

[1]THOMPSON G. Introducing Functional Grammar[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press, 2008.

[2]胡壯麟,朱永生,張德祿，等.系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)概論[M].修訂版.北京:北京大學(xué)出版社,2008.

[3]呂小芳,朱小美.中文歌曲中漢英語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的語(yǔ)用學(xué)探析[J].合肥學(xué)院學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2013(6):84-88.

[4]張曉藝.語(yǔ)域理論和語(yǔ)言三大元功能關(guān)照下的歌詞分析：以《再見(jiàn)二丁目》為例[J].海外英語(yǔ),2013(20):257-259.

[5]黃國(guó)文.語(yǔ)篇分析概要[M].長(zhǎng)沙:湖南教育出版社,1988.

(責(zé)任編輯畢凌霄)

An Analysis of the Lyrics ofSmallApplefrom the Perspective of Register Theory

FAN Shuzhi

(ForeignLanguageCollege,ZhengzhouUniversity,Zhengzhou450001,China)

Abstract:Register is an important concept in Systemic-functional linguistics, which was first put forward by Reid in 1956. And later with the further development of the concept by sociolinguists like Hymes, Gregory, Ellis, etc. and the constant improvement of it by the British linguist Halliday, a complete set of register theory has been eventually formed. From the three aspects of register: field, tenor, and mode, this article attempts to analyze the lyrics of the network popular songSmallAppleunder the guidance of Halliday’s register theory, aiming to reveal the aesthetic feeling expressed by the song and the reason why it is widely circulated among the people.

Key words:register theory;SmallApple; field; tenor; mode

文章編號(hào):1006-2920(2016)03-0094-05

doi:10.13892/j.cnki.cn41-1093/i.2016.03.018

作者簡(jiǎn)介：樊書知，鄭州大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士研究生(鄭州 450001)。