關(guān)于高中數(shù)學(xué)微課制作的幾點(diǎn)思考

高光敏（陜西省神木縣第七中學(xué)，陜西　神木　719300）

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關(guān)于高中數(shù)學(xué)微課制作的幾點(diǎn)思考

高光敏
（陜西省神木縣第七中學(xué)，陜西神木719300）

摘要：微課是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。在微課的制作過(guò)程中，合理的應(yīng)用各種技巧，有助于我們高效的進(jìn)行微課程錄制

關(guān)鍵詞：基本設(shè)備；條件

當(dāng)前，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到教育教學(xué)工作的各個(gè)方面，微課教學(xué)以其便利、高效的特點(diǎn)，成為教學(xué)改革發(fā)展的抓手。微課教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，對(duì)教師的電腦設(shè)備有較高要求，也對(duì)教師的電腦操作水平和教學(xué)水平有較高要求。筆者經(jīng)過(guò)一年多的微課設(shè)計(jì)、制作和使用，積累了一些實(shí)用性強(qiáng)、與微課制作有關(guān)的方法和經(jīng)驗(yàn)，作如下說(shuō)明。

一、錄制的基本設(shè)備和條件

（一）利用錄屏軟件Camtasia Studio V6.02錄制

利用該軟件既可以錄制電腦屏幕，也可以錄制powerpoint，但對(duì)于數(shù)學(xué)課，一般采用錄制powerpoint。要采用這種方式錄制，需要安裝Microsoft Office Powerpoint2007。當(dāng)以上幻燈片軟件和錄屏軟件都安裝好了，就需要購(gòu)買一個(gè)高分辨率的攝像頭和一個(gè)電容式話筒。筆記本電腦中自帶的攝像頭雖然可用，但拍攝方向不靈活，所以最好另外買一個(gè)，如羅技牌高清攝像頭（Logitech HD 720p Autofocus）。話筒盡量選有底座的、名牌的，如聯(lián)想牌網(wǎng)絡(luò)KTV麥克風(fēng)LX-200M。利用話筒和攝像頭錄制的微課既有聲音，又有人像，所以在錄制時(shí)一定要注意教師的儀態(tài)美，要眼睛長(zhǎng)時(shí)間盯著攝像頭，和學(xué)生用眼神交流，同時(shí)要注意清場(chǎng)，保證不出現(xiàn)與教學(xué)無(wú)關(guān)的人和物。為了錄制方便，降低視頻容量，錄制微課時(shí)也可以僅用話筒而不使用攝像頭，將來(lái)微課頁(yè)面中也就沒(méi)有人像了，但對(duì)教師語(yǔ)言的要求就更高了。教師的語(yǔ)言要普通，要有節(jié)奏，不要快，語(yǔ)氣要飽滿有感情，抑揚(yáng)頓挫，給學(xué)生留有思考的時(shí)間，留下美的享受。如果教師有寫字板，在教學(xué)時(shí)就可以利用寫字板現(xiàn)場(chǎng)輸入板書，靈活地改變教學(xué)方法，將來(lái)制作成涂鴉式微課，這和傳統(tǒng)課堂教學(xué)本質(zhì)上沒(méi)什么兩樣了。

（二）利用Powerpoint課件和手機(jī)錄制

這種方法就不一定用Microsoft Office Powerpoint 2007或2013版了，Wps Office Powerpoint也是可以的。在電腦屏幕前放置一個(gè)折疊式支架，安裝好手機(jī)，讓手機(jī)對(duì)準(zhǔn)電腦屏幕，使手機(jī)拍攝的范圍就是ppt放映的圖像范圍。在啟動(dòng)手機(jī)的攝像功能后，教師對(duì)著放映的ppt直接講解，手機(jī)就可以拍攝到電腦上的課件頁(yè)面，錄制到教師的講話聲，如果手機(jī)像素高，錄音功能強(qiáng)，錄制出來(lái)的效果同樣是好的。

二、遇到的問(wèn)題和解決辦法

（一）話筒插入電腦后沒(méi)有錄音功能

首先電腦中要裝有高清音頻設(shè)備（High Definition Audio設(shè)備），其次要檢查聲卡驅(qū)動(dòng)是否和操作系統(tǒng)相配。如果你的操作系統(tǒng)升級(jí)了，那么聲卡驅(qū)動(dòng)程序也要升級(jí)，且一般須手動(dòng)下載。聯(lián)想筆記本或聯(lián)想臺(tái)式電腦可以在聯(lián)想服務(wù)官網(wǎng)輸入主機(jī)編號(hào)（由字母及數(shù)字組成的主機(jī)編號(hào)貼在產(chǎn)品底部或背面，示例EB10963046），查找并下載安裝對(duì)應(yīng)的聲卡驅(qū)動(dòng)程序。如果聲卡和驅(qū)動(dòng)都沒(méi)問(wèn)題，就要檢查話筒是否有斷線或損壞等質(zhì)量問(wèn)題，將話筒插入別的電腦試試就可以看出來(lái)有問(wèn)題沒(méi)有。如果話筒沒(méi)問(wèn)題，那就檢查Office軟件是否中了病毒。一般情況下，只需要重新安裝Office軟件就可以了。

（二）如何在幾何畫板里繪制含參數(shù)的函數(shù)圖像

我使用的是幾何畫板5.03迷你增強(qiáng)版（HHB_5. 03_XiaZaiBa），可保存gsp格式文件。繪制含參數(shù)函數(shù)的圖像時(shí)，首先要定義直角坐標(biāo)系，其次要制作參數(shù)控制條（一般做成垂直于x軸的線段，用不在x軸上的線段端點(diǎn)縱坐標(biāo)來(lái)表示參數(shù)的值），做好后點(diǎn)擊菜單“繪圖”一項(xiàng)中的“繪制新函數(shù)”按鈕，默認(rèn)函數(shù)形式是y=f（x）的形式，直接往編輯框中輸入函數(shù)解析式，遇到參數(shù)點(diǎn)擊參數(shù)控制條的標(biāo)簽就可以將參數(shù)字母輸入到函數(shù)解析式中，輸好函數(shù)解析式后點(diǎn)擊確定按鈕就可以在坐標(biāo)系中顯示出含參函數(shù)圖像了。我們上下移動(dòng)參數(shù)控制條的外端點(diǎn)，就可以改變參數(shù)的值，函數(shù)圖像也跟著變化。

（三）如何在幾何畫板中輸入文本

要在幾何畫板中輸入文本，只需左擊頁(yè)面左側(cè)的文字工具按鈕“A”，在編輯區(qū)按住鼠標(biāo)左鍵向右下方拉，就可以出現(xiàn)一個(gè)文本框，輸入要輸?shù)奈谋揪涂梢粤?。點(diǎn)擊文本框，文本框變成彩色，并出現(xiàn)左箭頭“←”，按住鼠標(biāo)向任意一個(gè)方向移動(dòng)，就可以移動(dòng)文本到合適的位置。

（四）如何將幾何畫板中圖像和文字剪輯出來(lái)放置在幻燈片中

要將幾何畫板中的圖像剪輯出來(lái)，只需要在電腦上安裝屏幕剪輯軟件。一般選小巧的剪輯工具，如納克小工2.0.1.1，大小只有1.44M，剪輯效果很好。先打開(kāi)幾何畫板，再打開(kāi)納克小工，在幾何畫板上用鼠標(biāo)選一個(gè)框就可以選好畫面并保存為圖片。這樣在制作微課時(shí)，我們就可以把幾何畫板中制好的圖像和文字作為圖片粘貼在幻燈片中了。

（五）如何制作簡(jiǎn)單的圖片式微課片頭

設(shè)計(jì)片頭前，準(zhǔn)備好幾張精美的與教學(xué)生活相關(guān)的圖片，可以是教師本人的生活照，也可是學(xué)生班級(jí)生活照，也可是與微課內(nèi)容有關(guān)的圖片，另外在準(zhǔn)備1-2個(gè)巴洛克音樂(lè)（如鋼琴曲），將這些圖片適當(dāng)美化（如利用美圖秀秀軟件裁剪圖片、給圖片加框或變換藝術(shù)效果等）后連同樂(lè)曲一起導(dǎo)入到Camtasia Studio剪輯箱中（點(diǎn)擊導(dǎo)入媒體即可操作該步）），然后依次將圖片和音樂(lè)分別拖入視頻欄和音頻欄中，并通過(guò)截取使音樂(lè)長(zhǎng)度和視頻長(zhǎng)度相等。然后再在編輯菜單中點(diǎn)擊“過(guò)渡效果”，在“百葉窗”、“輪子”、“CheckerBoard”等多種效果中選幾種分別拉到過(guò)渡效果框中。這樣，生成的圖片過(guò)渡就會(huì)自然。另外，在片頭中要體現(xiàn)出標(biāo)題、作者、單位等信息，我們只需點(diǎn)擊“標(biāo)題剪輯”工具，依次輸入標(biāo)題名稱、圖像和文本信息點(diǎn)擊確定就可以了。

三、結(jié)束語(yǔ)

除了可以制作上面的圖片式片頭，我們還可以利用專業(yè)軟件制作動(dòng)畫文件，如利用會(huì)聲會(huì)音、flash軟件制作。只須將制作好的動(dòng)畫拉到片頭位置就好了。錄屏軟件Camtasia Studio最新版本是Camtasia Studio V8.5.2（英文版），功能強(qiáng)大，制作速度快而精美，但需有制作者有較高的英語(yǔ)水平。Microsoft Office 2013版自帶錄屏工具，錄制效果也很好。對(duì)于初學(xué)者而言，制作微課遇到的問(wèn)題實(shí)在是太多了，不能窮盡，需要我們放低身段，向?qū)＜艺?qǐng)教，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷探索。我相信，只要我們努力，鍥而不舍，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，就一定能學(xué)到真才實(shí)學(xué)，才不會(huì)在當(dāng)今時(shí)代變成“菜鳥”。

參考文獻(xiàn)：

［1］胡鐵生.微課、慕課的建設(shè)誤區(qū)與發(fā)展建議［J］.廣東教育，2014（4）..

［2］胡鐵生.還原中小學(xué)微課本質(zhì)［J］.中國(guó)教育報(bào)，2014（11）.

［責(zé)任編輯張景賢］

Several Thinkings about Mathematics Micro-teaching Making in Senior High School

GAO Guang-min
（No.7 Middle School，Shenmu Shanxi，719300，China）

Abstract：Micro teaching is an online video which sets knowledge point explanation as the goal and uses small but delicate online video as its teaching style. In the process of micro course making，reasonable application of skills can help us record the micro teaching more efficient.

Key words：basic equipment；condition

中圖分類號(hào)：G63

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）18-0168-65

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.069