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      中考閱讀理解答題技巧簡析

      2016-07-18 07:21:20雒艷
      考試周刊 2016年54期
      關鍵詞:說明文段落記敘文

      雒艷

      中考試卷中的閱讀部分是重中之重,對語文成績具有至關重要的影響,關于閱讀部分考試說明是這樣要求的:

      (1)能理清文章思路,整體把握文意;

      (2)能體味和推敲文章重要詞語和句子在語言環(huán)境中的深層含義;

      (3)了解并掌握常用表達手法及其作用;

      (4)能在理解文章主要內容的基礎上,結合自身體驗,對文章提出看法;

      (5)能初步鑒賞文章作品的形象、語言和思想內容,較準確地評價語言材料,發(fā)掘其內在價值。

      從中我們可以看出,閱讀部分至關重要,閱讀理解中對全文主旨的把握及對文章細節(jié)的理解,文章中涉及的具體人物形象都需要在不斷的練習中得到體會。中學階段,學生通過三年的積累,大量的閱讀,就會在做閱讀理解題的時候具有一定的基礎,但是還要掌握一定的方法和思路才能更好地作答,在所有的閱讀理解中,說明文、記敘文、議論文經常會涉及。

      說明文是一種常見文體,說明文主要以說明文為一種文體,描述事物特征和原理,它分為事物說明文和事理說明文。

      說明順序:空間順序、時間順序、邏輯順序。

      說明方法:舉例子、列數(shù)字、作比較、引用、打比方、分類別、下定義、畫圖表。

      (1)舉例子:通過舉相關例子對道理加以說明,讓說明更具體更有說服力,這種方法最常見。

      (2)分類別:對事物的特點或原理分門別類地加以說明,讓說明更加細致專業(yè)化。

      (3)作比較:把兩種事物加以比較,突出其中一種。

      (4)作詮釋:對事物的特點或原理作具體詳細的解釋說明。

      (5)打比方:用相關的比喻,形象生動地說明事物的特征。

      (6)摹狀貌:對事物的特點或原理細致地描繪,讓說明更生動形象。

      (7)下定義:用科學性的語言說明對象或科學道理加以揭示。

      (8)列數(shù)字:用具體數(shù)據(jù)對事物特點或道理加以說明,讓說明更準確。

      (9)列圖表:用表格方式對事物的特點加以說明,讓說明更簡潔更直觀。

      引用說明:

      (1)引用具體的例子,讓文章更翔實,更細致。

      (2)引用具體數(shù)據(jù),體現(xiàn)了說明文的科學性。

      (3)引用名言格言、諺語,讓說明更有說服力。

      (4)引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等增強說明的趣聞性。

      說明文中閱讀理解主要考查準確獲取信息的能力及篩選的能力,一般解題過程分為:

      (1)先了解文章的大意,即文章在說明什么,各段之間的聯(lián)系;

      (2)讀題審題找到相關段落;

      (3)再次細讀段落找出問題對應的句子進行總結歸納問答題。

      說明文中常見題型:

      (1)考全篇文章或某一段落的說明內容,題型為:本文的說明內容是什么,請概括某一段落的說明內容,這類題可以直接用原文回答,答案一般是文章的中心句,如果沒有適合的答案時,則可以結合全篇具體的說明對象作答。

      (2)考查說明文語言的準確性。

      如:某個詞語能否刪掉?為什么?

      不能刪掉××詞,會改變句子的意思,顯得太絕對化,用了××詞,更符合說明文語言的準確性和科學性。

      (3)為文章加上恰當?shù)臉祟},在閱讀完全文以后,總結歸納提煉根據(jù)說明文重要事物及其特征,加上標題。

      (4)某段用了什么說明方法,有什么作用,本題先結合說明文的常用方法,一一對應,再根據(jù)每種方法作用結合課文具體內容答題。

      (5)通過精讀略讀全文之后,全篇分析出錯誤的選項,此類題考查的對文章的總結歸納能力,拿到文章后通過通讀全篇分析判斷,找出錯誤項。

      記敘文是以生動形象的記敘寫人記事的一種文體,它的分類為寫人敘事,寫景狀物。

      常見題型解析:

      (1)根據(jù)題目設題,根據(jù)題目的設置表達了××感情,表達了××之旨,文章的主要內容是什么,這類題目一般要在拿到文章進行通讀后才能解決,通過對全篇文章的把握最后得出感悟歸納。

      (2)分析人物形象,概括中心人物性格,細節(jié)描寫方法和作用,這種題分析就要結合實際看采取了外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫中的哪一種,再結合人物的性格特點歸納。

      (3)重點句子的理解及在結構上的作用,或總領全文,或承上啟下,或前后照應,回歸原文再進行思考。

      (4)重點段落出題,開頭段一般是引起下文,結尾段起到總結全文的作用,中間有的是過渡段落,這種題目要在長期的積累中學會把握重點段落的能力,從而提煉出中心。

      (5)某個詞的好處或者表達記敘文是以記敘描寫、寫人記事為主要內容的一種文體。它包含時間、地點、人物、起因、經過、結果六個要素,常用的記敘順序有順敘、倒敘、插敘,表達方式有敘述、描寫、議論、說明、抒情。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。人物描寫包括外貌、語言、神態(tài)、動作、心理等方面。

      修辭手法有比喻:抓住兩種不同事物的相似點,用一事物比喻另一事物。

      夸張;是為了追求表達效果,對原有的事物進行合理的擴大或縮小。

      擬人;給事物加上人的性格思想,讓事物人格化,從而更生動地寫出物的特點。

      排比:增強文章的氣勢,增強感染力與說服力。

      反復:強調某種意思,有強化內容的作用。

      對偶:形式整齊,語句整齊,表達更流暢。

      反問:態(tài)度鮮明,語氣得到加強,強烈抒情。

      設問:自問自答,引發(fā)人的思考。

      記敘文的答題方法一般遵循:先讀題目,用瀏覽的方式通讀全部題目,略加以記憶;閱讀原文,把握文章的整體脈絡和文章大意;再回歸題目,結合課文作答,個別沒有把握的可略微停留,通過再次閱讀原文解決。

      記敘文常見的問題:(1)總結性問題,如:請用簡要的文字概括本文主要內容,這類題目回答時應略微后置,可等待其他題目答完,對文章內容把握更透徹的時候作答。

      (2)對文章中有特點的句子中的詞語進行賞析,此類題目必須重新回歸到具體段落中,從某詞語對文章表達作用方面作答。

      (3)個別句子調換位置后效果如何,你有何看法,此類題目應回歸到具體段落中再作答,具體分析兩個句子的含義,再嘗試調換后的效果,做出具體思考。

      (4)說說你對某句話的理解,這類題目考查對文章的賞析程度,此類題目要盡量結合文章的主題,不能過于脫離原文,這類題目對文章的整體把握和提煉能力提出了更高要求。

      中考成績的高低,閱讀部分起著重要作用,占到了很大比重,因此要對各種文體進行梳理,弄清各種文體的特點、相關的方法,通過多讀,多看,多做題,結合具體的實例進行判斷,歸納出共性的方法和思路,多練習,多積累,多思考,相信會有很大收獲。

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