提高初中數(shù)學(xué)課堂效率的有效方法

顧笑星

摘 要： 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效率是在一定的單位時間內(nèi)既能完成較多的教學(xué)任務(wù)，又能使學(xué)生學(xué)到更多知識，提高實際運用能力.本文從建立融洽的師生關(guān)系；明確教學(xué)目標(biāo)；充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段；使教學(xué)內(nèi)容深入淺出、化難為易；在范例講解上重分析、重思路，重能力培養(yǎng)；突出趣味教學(xué)、增強吸引力；采用靈活多樣的檢測手段當(dāng)堂鞏固等方面入手，探討如何有效提高初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué) 課堂效率 提高方法

隨著時代的進步和教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，初中數(shù)學(xué)的課程體系及教材都發(fā)生了巨大變化，如何提高初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率成迫在眉睫的問題，而教學(xué)上高效既要在一定的單位時間內(nèi)完成較多的教學(xué)任務(wù)，又要使學(xué)生學(xué)到更多知識，切實提高實際運用能力。我認(rèn)為要想提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，可以從以下方面做起。

一、建立融洽的師生關(guān)系

隨著社會環(huán)境的變化，現(xiàn)在的學(xué)生形成了以自我為中心的思維方式，在絕不遷就姑息的基礎(chǔ)上，教師要調(diào)整自身，從教育學(xué)、心理學(xué)等方面以科學(xué)的管理方法面對學(xué)生，教師要提升自身素養(yǎng)，在課堂上應(yīng)有主持人優(yōu)雅自如的風(fēng)度，要自然、大方、詼諧、幽默，使學(xué)生在和諧的氣氛中學(xué)習(xí)?！坝H其師”才能“信其道”，學(xué)生喜歡教師，也會對這位教師所任教的學(xué)科感興趣，進而幻想在這門學(xué)科的領(lǐng)域里有所創(chuàng)造。只有建立了良好的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)情境，課堂教學(xué)效率才會大大提高。

例如我在講授《展開與折疊》一課，離下課還有5分鐘，學(xué)生都在獨立做作業(yè)，這時有一位成績一般，平時最不愛問問題的女同學(xué)舉手請教我。當(dāng)時，我就想這個學(xué)生能夠主動鼓足勇氣問問題，就是很大的進步，我不能打擊她的積極性，而是耐心地給她講解，并用制作成的正方體的模型再讓她動手操作，最后她懂了，也樂了。我適時表揚了她，鼓勵她以后有問題及時問。后來她成了個勤學(xué)好問的好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步。

二、有明確的教學(xué)目標(biāo)

要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，教師備好課是前提，同時針對教材內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)姆蠈W(xué)生實際的教學(xué)方法。這就要求老師要做到對課堂教學(xué)中的每個內(nèi)容、每個環(huán)節(jié)心中有數(shù)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，從教材導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置、課堂學(xué)生積極性的調(diào)動、課后作業(yè)及輔導(dǎo)等方面入手。

如《三角形全等的判定》這節(jié)課，在備課時就應(yīng)注意如何使學(xué)生能準(zhǔn)確地掌握、了解和運用全等三角形判定，讓學(xué)生體會到兩種事物相等或一致不是偶然而是有條件的。在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們遇到這種情況時，要想盡一切辦法找條件，促進問題的轉(zhuǎn)化和解決，以此提高自己分析問題和解決問題的能力。

三、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和國家對九年義務(wù)教育基礎(chǔ)設(shè)施的大力投入，許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進入了初中數(shù)學(xué)課堂，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段提高教學(xué)效率，學(xué)生聽得較清楚，有利于集中注意力，提高教師控制課堂的能力。比如在課堂教學(xué)中，對于板書量大和變化幾何圖形、文字量較多應(yīng)用題、二次函數(shù)圖像、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等都可以借助于多媒體投影儀完成。對于有條件的學(xué)校，還可以自編電腦課件，借助電腦生動形象地展示所教內(nèi)容。

但需要注意的是，這種現(xiàn)代的教學(xué)手段要求教師在備課時花更多時間和精力設(shè)計課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)；更重要的是要求教師必須能夠熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的操作技術(shù)。

四、深入淺出、化難為易

教學(xué)中，教師如能引用一些學(xué)生熟悉、比較直觀的事例做比喻，可化抽象為具體，化深奧為簡明。例如，數(shù)軸是一個比較抽象的概念，講數(shù)軸前，先介紹溫度計，再由溫度計抽象化成數(shù)軸。絕對值是學(xué)生很難理解的一個概念，他們大都只是機械地記憶當(dāng)a<0時，|a|=-a，但當(dāng)x<2時，卻不會化簡|x-2|。教學(xué)時，我以具體的數(shù)判斷并加以引導(dǎo)，

五、趣味教學(xué)，增加吸引力

初中數(shù)學(xué)的教材改革之一是在課文中穿插了“想一想”、“試一試”、“談一談”等欄目，知識性和趣味性并重。它對求知欲旺盛的學(xué)生具有較強的誘惑力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生閱讀、動腦、觀察、想象的思維能力。如“勾股定理”中介紹勾股定理的歷史和中外古代數(shù)學(xué)家探索和發(fā)現(xiàn)勾股定理的趣事。又如“黃金分割”中不僅介紹了黃金分割問題的提出、作法和證明，而且指出黃金分割在幾何作圖上的作用。書中還介紹了黃金矩形、黃金三角形、拍照、舞臺布置等在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。為了更好地體現(xiàn)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，可以列舉黃金分割在“優(yōu)選法”中的普遍應(yīng)用，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)的魅力。

六、采用靈活多樣的檢測手段當(dāng)堂鞏固、當(dāng)堂檢測

檢測才知道學(xué)習(xí)的效果，檢測就會分出高下，充分利用初中生爭強好勝的個性，在課堂學(xué)習(xí)中引入競爭機制，為了提高學(xué)習(xí)效率可采用靈活多樣的檢測手段。

比如口頭檢測，也就是平常的課堂提問，口頭測試可隨時進行，它能很好地鍛煉學(xué)生的語言文字表達(dá)能力和數(shù)學(xué)邏輯思維能力；又如當(dāng)堂小測試，根據(jù)重點內(nèi)容出幾道小題目，用幾分鐘時間當(dāng)堂讓學(xué)生完成上交，要求學(xué)生獨立認(rèn)真按時完成，這樣可真實反映出學(xué)生對重點、難點的掌握程度，給教師提供科學(xué)參考，調(diào)整授課進度，等等。

總之，我們只有不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，不斷反思自己課堂教學(xué)行為，合理運用有效課堂教學(xué)的策略，才能真正提高和發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才，才能迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，真正走進新課程。