淺談高職院校速錄秘書人才培養(yǎng)的問題與對(duì)策

龐歡歡

摘 要 近幾年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于速錄人才的需求越來越大，為了滿足社會(huì)的需要，很多高職院校開展了相關(guān)的專業(yè)課程以培養(yǎng)出社會(huì)需要的速錄秘書人才。但是由于速錄師是近幾年才興起的職業(yè)，發(fā)展時(shí)間較短，納入課堂教學(xué)的時(shí)間較短，因此在實(shí)際的教學(xué)工作開展中存在了許多問題。本文主要討論的是針對(duì)這些問題提出具有針對(duì)性的高職院校速錄秘書人才的培養(yǎng)方案。

關(guān)鍵詞 高職院校 速錄人才 問題與對(duì)策

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

根據(jù)2003年勞動(dòng)和社會(huì)保障頒布的最新指令，將速錄師也歸納成為一種新興職業(yè)。2013年，有關(guān)單位對(duì)于速錄秘書進(jìn)行了更加精確化的定位，將從事全職的速錄工作的人都統(tǒng)一稱為速錄秘書。在很多的新聞發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)或者研討會(huì)上以及其他的場(chǎng)合，都可以發(fā)現(xiàn)速錄秘書的身影。

速錄是文秘、法律事務(wù)、新聞專業(yè)等學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技能，因此很多高職院校有針對(duì)性的開展了速錄課程，同時(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于速錄的需求增多，發(fā)展前景一片光明，各式各樣的速錄相關(guān)專業(yè)，例如法律事務(wù)、計(jì)算機(jī)速錄等，在眾多高校中展開。這些相關(guān)專業(yè)的開展，使得速錄秘書人才的培養(yǎng)朝著更加成熟的方向發(fā)展，專業(yè)化和系統(tǒng)化都在不斷加強(qiáng)。隨著這些年不斷豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也出現(xiàn)了眾多的優(yōu)秀速錄秘書人才。

1高職院校速錄秘書人才培養(yǎng)存在的問題

目前，我國的高職院校速錄秘書的專業(yè)正在蓬勃的發(fā)展當(dāng)中，僅僅依靠速錄保障教學(xué)質(zhì)量和任務(wù)帶有一定的難度，不能進(jìn)行科學(xué)的知識(shí)架構(gòu)，同時(shí)也不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

1.1專業(yè)化師資隊(duì)伍問題

專業(yè)化的師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)于速錄人才的培養(yǎng)顯得尤為重要。因此對(duì)于高職院校的授課老師的要求也在不斷提升，需要自身具有優(yōu)秀的速錄技能，同時(shí)還能滿足教學(xué)要求，目前，我國的高職院校速錄師包括校內(nèi)專任以及校外速錄師。由于速錄秘書發(fā)展的時(shí)間短，并且缺少這類專業(yè)的高等研究生，一些高職院校的老師學(xué)歷要求都在研究生，因此這類教學(xué)工作都是由校內(nèi)教師擔(dān)任，無法滿足現(xiàn)實(shí)的教學(xué)需求，校內(nèi)專任教師的培訓(xùn)時(shí)間比較短，缺少基本的速錄訓(xùn)練，因此技能掌握較弱，不能達(dá)到速錄師的水平要求，也無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

校內(nèi)的專任教師無法滿足需求，校外的速錄師在技能上可以滿足需求，但是教學(xué)能力有待加強(qiáng)，同時(shí)各高職院校的需求高，這樣的專業(yè)人才很難聘請(qǐng)，而且無法全身心得投入到教學(xué)工作中。

1.2速錄技術(shù)的擇用問題

目前中國的速錄技術(shù)主要有兩種方式：一種是外接鍵盤輸入；一種是普通鍵盤速錄。這兩種技術(shù)各有優(yōu)劣，而且各類速錄技術(shù)的發(fā)展還不成熟。

1.3速錄人才的培養(yǎng)問題

速錄秘書的綜合能力要求很高，需要考驗(yàn)速錄人才的聽力能力和抗干擾能力、觀察力以及基本的寫作能力，需要快速地將這些語音信息轉(zhuǎn)成電子文本，各高職院校需要根據(jù)這些制定專業(yè)化的人才培養(yǎng)計(jì)劃，但是在實(shí)際的操作中還存在一定問題：高職院校重視學(xué)生的速錄技能，但是對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)卻不夠重視，同時(shí)由于我國語言環(huán)境的關(guān)系，一些高職院校往往只注意到了學(xué)生中文速錄的技術(shù)，但是英文速錄的技能培養(yǎng)存在忽視的狀況。學(xué)生速錄秘書技能的培養(yǎng)，往往只會(huì)告訴學(xué)生勤能補(bǔ)拙，但是片面化的強(qiáng)調(diào)勤奮的重要性，而忽視了對(duì)于學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生長期學(xué)習(xí)無法得到卓越的成效，喪失信心。

2高職院校速錄秘書人才培養(yǎng)研究的對(duì)策

目前，我國高職院校的速錄秘書存在多種問題，需要具有針對(duì)性的提出改進(jìn)措施，能夠創(chuàng)造出社會(huì)滿意的速錄秘書人才。

2.1優(yōu)質(zhì)的專業(yè)師資隊(duì)伍

目前由于我國的高職院校的師資力量存在多種問題，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍更是乏善可陳。校方在缺少專業(yè)的速錄人才，可以先提前征求教師的意見，可以將對(duì)于速錄感興趣的教師進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，提升校內(nèi)專任教師的能力，同時(shí)對(duì)于校外的兼職教師的要求也要提升，在滿足專業(yè)水平的基礎(chǔ)上還要有良好的教學(xué)能力與責(zé)任心。

2.2完善人才培養(yǎng)計(jì)劃

為了進(jìn)一步提升學(xué)生的速錄水平，需要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，通過特色化的專業(yè)教育與培訓(xùn)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，建立完善的速錄秘書教學(xué)系統(tǒng)。另外為了滿足多種環(huán)境語言的需要，還可以開展諸如方言和英語的速錄教學(xué)，從而提升學(xué)生的聽力水平。

老師在教學(xué)工作中，可以將多種教學(xué)手法相互結(jié)合，通過活躍課堂氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)速錄技術(shù)的興趣，還可以開展相關(guān)的競(jìng)賽游戲，提升趣味性，真正培養(yǎng)出社會(huì)需要的速錄秘書人才。

3總結(jié)

隨著時(shí)間的發(fā)展，高職院校的速錄秘書人才的培養(yǎng)已經(jīng)開始朝著更加科學(xué)化的方向發(fā)展，并且已經(jīng)取得了初步的成效，但是對(duì)于其中出現(xiàn)的問題還是不容忽視。高職院校在開展相關(guān)的教學(xué)任務(wù)時(shí)，需要直面問題，提出具有針對(duì)性的解決方案，不斷優(yōu)化速錄秘書教學(xué)者的能力，優(yōu)化師資隊(duì)伍，進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，同時(shí)要加強(qiáng)與企業(yè)之間的聯(lián)系，重視學(xué)生的發(fā)展，特別是學(xué)生綜合素質(zhì)以及職業(yè)核心能力，這些都是學(xué)生今后步入社會(huì)提升競(jìng)爭(zhēng)力的重要保障，從而創(chuàng)造出社會(huì)所需要的速錄秘書人才。

基金項(xiàng)目：廣州市屬高?？蒲杏?jì)劃項(xiàng)目課題“基于h指數(shù)及其衍生指數(shù)的高校科研評(píng)價(jià)研究”編號(hào)2012B122。

參考文獻(xiàn)

[1] 呂超榮.關(guān)于高職院校建設(shè)文秘速錄專業(yè)的構(gòu)想——以瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（04）.

[2] 烏玉潔.高職復(fù)合型速錄人才培養(yǎng)的思考——以大連地區(qū)為例[J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2015（06）.

[3] 蔡洪齊.微信公眾平臺(tái)下高校移動(dòng)圖書館信息服務(wù)創(chuàng)新[J].圖書館學(xué)刊， 2016（02）.

[4] 葉群聲.速錄人才培養(yǎng)模式研究[J].教育與職業(yè)，2012（36）.

[5] 孟建偉.略論高職院校秘書專業(yè)建設(shè)的幾個(gè)常規(guī)問題[J].山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（04）.