淺談如何上好一堂小學(xué)語文課

孫社禮

摘 要：語文這門學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要學(xué)生勤學(xué)動腦。怎樣學(xué)好語文是擺在教師和學(xué)生面前的問題。對于教師來說，上好一堂語文課和學(xué)生有著密切的聯(lián)系。本文中筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對怎樣上好一堂小學(xué)語文課進(jìn)行論述，希望能給教師帶來幫助，更好地提高教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；興趣；方法；關(guān)愛

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）36-0231-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.152

隨著我國教學(xué)改革的不斷深入，語文課堂教學(xué)變得越來越自由，靈活的課堂形式受到師生的青睞。轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生能夠在愉快的狀態(tài)下，積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，給語文教學(xué)帶來前所未有的變化。教師要善于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用語文課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，積極地感受語文，學(xué)習(xí)語文。具體主要包括以下幾種方法。

一、小學(xué)語文課堂教學(xué)要做到真與實(shí)

隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生的全面發(fā)展成為主要的目標(biāo)，這種素質(zhì)教育不僅強(qiáng)調(diào)教育的實(shí)在性，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所謂教學(xué)中的真與實(shí)，就是要求教師在講課的過程中，應(yīng)該采用探究式以及交流分享的新型教學(xué)模式，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，從而提高教學(xué)效率。同時，教師還應(yīng)該善待每一位學(xué)生，在平等的氣氛中，將教與學(xué)通過教學(xué)的實(shí)踐，做到知識性和人文性的統(tǒng)一，給學(xué)生以真實(shí)的體驗(yàn)，只有做到真與實(shí)，才能使課堂達(dá)到和諧完美。

二、小學(xué)語文課堂教學(xué)中要“關(guān)愛”學(xué)生

對于小學(xué)生來說，課堂教學(xué)中對學(xué)生的關(guān)愛，應(yīng)該注意平等和巧妙。也就是說，在課堂教學(xué)中，教師不能將關(guān)愛只給學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，應(yīng)該公平。只有做到公平，才能給學(xué)生一定的鼓勵，讓那些后進(jìn)生，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能得到關(guān)愛。對于每一位學(xué)生來說，他們都需要教師用心去感受，關(guān)心呵護(hù)學(xué)生。當(dāng)教師能給每一位學(xué)生做到平等地關(guān)愛時，就可以激起他們對學(xué)習(xí)的熱情，并促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，教師對學(xué)生的關(guān)愛需要一定的技巧，這種愛是無聲的表達(dá)，尤其是在課堂教學(xué)中，教師的一個眼神和動作都能為學(xué)生傳遞關(guān)心。學(xué)生有著敏銳的洞察能力，能夠感受到教師對自己的關(guān)愛，這樣的無聲關(guān)愛能夠恰到好處，發(fā)揮他們的作用。

三、小學(xué)語文課堂教學(xué)中必須有“情感”

一堂好的小學(xué)語文科，應(yīng)該能夠感動學(xué)生，感動教師，讓聽課者感動。因此，語文課堂中需要一定的情感。只有充滿情感的語文課，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生在情感的熏陶下，學(xué)習(xí)更多知識，喜歡語文，熱愛語文，要想使語文課充滿情感，需要做到以下幾點(diǎn)：立足教材，提倡讀中感悟，小學(xué)語文課程和其他學(xué)科的別去在于，小學(xué)語文必須和教材相適應(yīng)。每一個單元的知識點(diǎn)都比較廣泛，涵蓋的內(nèi)容也比較多，需要學(xué)生去探索挖掘的資源也很豐富。但是語文課終究是語文課，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，學(xué)生會感受語文語言的魅力，能充分運(yùn)用語文文字來表達(dá)自己的真實(shí)感受。其次，尊重需要，注重激情。在語文課程中，應(yīng)該尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著激情去學(xué)習(xí)，進(jìn)行積極主動的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該以學(xué)生為主體，不斷了解學(xué)生，探究求知的欲望，但是絕對不能直接灌輸給學(xué)生知識。因?yàn)橹苯庸噍斨R，學(xué)生根本無法接受，得不到真正的發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)重在興趣，在教學(xué)中，教師一定要通過各種方法，提高學(xué)生的積極性，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，還要注重教學(xué)中的情感。在教學(xué)中，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱母星?，這樣可以拉近和學(xué)生之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。使學(xué)生能夠?qū)⒆约旱那楦腥谌虢o學(xué)生，用自己的心來喚醒學(xué)生的心，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，主動地學(xué)習(xí)。

四、幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心

根據(jù)小學(xué)生的性格特征，他們大多很要面子，如果自己基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，還是很要面子的，別人幫助他學(xué)習(xí)還不情愿，甚至不懂裝懂。這樣的情況，如果不能及時改正，后果會很嚴(yán)重的。必須讓學(xué)生養(yǎng)成良好的喜歡，錯了就改，樹立學(xué)習(xí)的信心，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時大力地表揚(yáng)，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地進(jìn)行。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵能讓學(xué)生真正地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。因此，教師應(yīng)該想盡辦法為學(xué)生消除緊張的心理，并通過學(xué)生的激勵性評價，表揚(yáng)學(xué)生。也只有這樣，課堂教學(xué)才能充滿生命的活力，讓學(xué)生的個性不斷得到展示。比如，在規(guī)定的時間內(nèi)，學(xué)生如果能完成教師布置的作業(yè)，教師獎勵禮物給學(xué)生，這樣學(xué)生的積極性就會提高，學(xué)生的自信心也會增強(qiáng)，對于以后的學(xué)習(xí)也能起到一定的幫助作用。因此，建立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心是相當(dāng)有必要的，一定要引起重視。

五、結(jié)語

總而言之，每一節(jié)語文課都能驗(yàn)證學(xué)生健康和快樂成長的足跡，能夠給學(xué)生留下一個美好的回憶。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，從每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且，教師還要善于運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，最大限度地讓學(xué)生獲得知識，樹立學(xué)習(xí)語文的信心，提高他們的語文水平。當(dāng)然，教學(xué)有法，教無定法，沒有一種教學(xué)方法是最好的，只有在實(shí)際的教學(xué)中靈活地運(yùn)用，才能取得一定的效果。相信在教師和學(xué)生的共同努力下，一定能提高學(xué)習(xí)效率。