淺談中學(xué)生社團(tuán)自主管理的有效性

覃道攀

摘要：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是充實(shí)學(xué)生業(yè)余生活，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，建設(shè)學(xué)校文化的有效載體。努力建立學(xué)生自主管理、社團(tuán)自主活動(dòng)、社團(tuán)自主經(jīng)營(yíng)的特色機(jī)制，能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中獲得成長(zhǎng)，從而推動(dòng)中學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)自主；管理的有效性

中學(xué)生社團(tuán)是中學(xué)生根據(jù)自己的要求，從自己的興趣、愛(ài)好出發(fā)，以共同的追求目標(biāo)為動(dòng)機(jī)，為實(shí)現(xiàn)自身的需要而結(jié)合在一起的青少年群眾性團(tuán)體，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、改造世界以及探索人生的重要實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生社團(tuán)管理，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)積極發(fā)展，從而使中學(xué)生社團(tuán)走上規(guī)范化、制度化的軌道。其中，實(shí)行中學(xué)生社團(tuán)自主管理，是對(duì)社團(tuán)管理的有效途徑，能激發(fā)中學(xué)生社團(tuán)管理的有效性。

一、實(shí)行中學(xué)生社團(tuán)自主管理，能增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，提高學(xué)生的積極性

中學(xué)各個(gè)社團(tuán)從紀(jì)律章程、團(tuán)員的招募、活動(dòng)的組織，全由社團(tuán)成員討論協(xié)商、民主管理，依賴于學(xué)生的自主管理，尤其是在紀(jì)律方面充分發(fā)揮學(xué)生自我管理，讓學(xué)生在自我監(jiān)督、自主管理的過(guò)程中，學(xué)生的自律性、自覺(jué)性、積極性都得到了提升。例如，社團(tuán)的章程制定，學(xué)生會(huì)考慮以不違反學(xué)校的紀(jì)律為基本原則，大大增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律性；平時(shí)每一次活動(dòng)的點(diǎn)名和記錄，也由社團(tuán)負(fù)責(zé)人來(lái)完成，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生干部的培養(yǎng)和鍛煉；團(tuán)委會(huì)依托學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部、社團(tuán)部的力量對(duì)社團(tuán)予以監(jiān)督，讓這些干部在學(xué)生中進(jìn)行正面宣傳，以身作則，協(xié)同社團(tuán)負(fù)責(zé)人共同管理各社團(tuán)，及時(shí)反饋其他同學(xué)對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的意見(jiàn)，更加增強(qiáng)了學(xué)生群體的積極性。通過(guò)社團(tuán)自主管理，學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展的能力以及學(xué)生的主體意識(shí)不斷得到強(qiáng)化。

二、實(shí)行中學(xué)生社團(tuán)自主管理，能提升學(xué)生的思想品德，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

讓學(xué)生自行組成各種青年志愿者服務(wù)隊(duì)，共同策劃、組織、參與校內(nèi)外的各類公益活動(dòng)，通過(guò)“啄木鳥行動(dòng)”、“交通宣傳員”、“愛(ài)心捐書”、“保護(hù)母親河行動(dòng)”、“周末義演”、“愛(ài)心義賣”、“關(guān)愛(ài)空巢老人”等活動(dòng)，他們走進(jìn)福利院給小朋友講故事、做游戲；走到養(yǎng)老院給孤寡老人送溫暖、送關(guān)懷；走向社區(qū)、走進(jìn)社會(huì)，給空巢老人做自己力所能及的小事；來(lái)到江邊，拾撿白色垃圾，還水更藍(lán)草更綠；來(lái)到大街小巷，把自己最好的舞姿留在了學(xué)校舞臺(tái)甚至于社區(qū)舞臺(tái)上，展現(xiàn)自我的同時(shí)也豐富了街道居民的生活……服務(wù)社會(huì)，幫助弱勢(shì)群體，這些社團(tuán)活動(dòng)有效提升了他們的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)了他們服務(wù)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

三、實(shí)行中學(xué)生社團(tuán)自主管理，能提高學(xué)生的交往能力，開(kāi)闊學(xué)生的視野

人是群居的生物，人是社會(huì)的生物。交往能力是個(gè)體在社會(huì)中生存的基本本領(lǐng)之一，是個(gè)體接受社會(huì)信息的主要來(lái)源之一，也是個(gè)體在社會(huì)中取得良好發(fā)展的必要本領(lǐng)之一。學(xué)生社團(tuán)在鍛煉自我過(guò)程，讓學(xué)生能更好地接觸社會(huì)，了解世界。從社團(tuán)的章程、團(tuán)員的招募，到社團(tuán)活動(dòng)的組織、校外公益活動(dòng)的陣地拓展，不同年級(jí)、不同班的學(xué)生，為實(shí)踐一項(xiàng)工作或?yàn)榻M織一個(gè)活動(dòng)而走在一起，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)生想法設(shè)法，積極與校外愛(ài)心人士聯(lián)系，積極與校團(tuán)委溝通，最終到社團(tuán)活動(dòng)的如期進(jìn)行，學(xué)生通過(guò)與社會(huì)零距離接觸，相互交流、相互了解和相互信任，通過(guò)管理過(guò)程的磨煉，提高了他們的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)交往能力。同時(shí)，通過(guò)策劃、組織同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)“經(jīng)典誦讀比賽”、“英語(yǔ)沙龍”、“知名作家見(jiàn)面會(huì)”等活動(dòng)，選取有興趣也有價(jià)值的討論話題，讓社團(tuán)的成員們更多地投入到文學(xué)的懷抱，領(lǐng)略到了大家們的思想之光和智慧高地的景致，大大開(kāi)闊了眼界，真正開(kāi)闊了視野。四、實(shí)行中學(xué)生社團(tuán)自主管理，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提升他們的綜合能力

社團(tuán)活動(dòng)交由學(xué)生負(fù)責(zé)，無(wú)論是從創(chuàng)建社團(tuán)到管理社團(tuán)，從尋找活動(dòng)內(nèi)容到組織實(shí)施活動(dòng)，還是從個(gè)人小結(jié)到社團(tuán)成果展示，學(xué)生都希望自己的社團(tuán)有新意、有意義。于是，社團(tuán)活動(dòng)就會(huì)結(jié)合自身的性質(zhì)、特點(diǎn)進(jìn)行，活動(dòng)的主題、宗旨明確，內(nèi)容、形式新穎，富有創(chuàng)意；于是，社團(tuán)活動(dòng)的參與面力爭(zhēng)廣一些，活動(dòng)效果力爭(zhēng)好一些，力爭(zhēng)有一定的學(xué)?；蛘呱鐣?huì)影響力：于是，一些精品社團(tuán)就在優(yōu)秀社團(tuán)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。其間得到最大鍛煉的莫過(guò)于學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。

中學(xué)生社團(tuán)自主管理，大大拓寬了德育工作的空間，充分發(fā)揮學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的主體作用，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生不斷向更高目標(biāo)的追求。