大學(xué)生對(duì)保研政策的關(guān)注和看法研究——以中國礦業(yè)大學(xué)為例

張瑩，仝青

江蘇徐州文學(xué)與法政學(xué)院2012級(jí)

大學(xué)生對(duì)保研政策的關(guān)注和看法研究——以中國礦業(yè)大學(xué)為例

張瑩，仝青

江蘇徐州文學(xué)與法政學(xué)院2012級(jí)

日前，教育部辦公廳不斷調(diào)整保研政策，以期保證并提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更杰出的科研人才和社會(huì)更需要的人才。高校大學(xué)生對(duì)保研政策的關(guān)注度和看法如何？本文就此問題展開調(diào)查，就江蘇徐州中國礦業(yè)大學(xué)大學(xué)生為例，抽樣調(diào)查并研究了200名大學(xué)生對(duì)保研政策的關(guān)注和看法。

保研信息；保外保內(nèi)；保研夏令營

近年來，隨著國民對(duì)教育的重視逐步提高，政府也日益增加對(duì)教育的改革，完善政策。在大學(xué)里，保研政策對(duì)大學(xué)生的影響也顯得越來越突出，尤其是對(duì)于那些想繼續(xù)深造的學(xué)生而言。本文通過對(duì)江蘇省中國礦業(yè)大學(xué)的200名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，有效回收了195份問卷，簡(jiǎn)單地歸納總結(jié)了這195名中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)生對(duì)保研政策的關(guān)注和看法，從中發(fā)現(xiàn)一些問題和特征，以期能夠給希望通過保研繼續(xù)深造的學(xué)生提供一些認(rèn)識(shí)和幫助。

調(diào)查地點(diǎn)主要是在中國礦業(yè)大學(xué)南湖校區(qū)博學(xué)樓四和中國礦業(yè)大學(xué)圖書館。在這200名學(xué)生中，年級(jí)的分布狀況如下：大一學(xué)生有39人，占總?cè)藬?shù)的20%；大二學(xué)生有68人，占總?cè)藬?shù)的35%；大三學(xué)生有43人，占總?cè)藬?shù)的22%；大四學(xué)生有41人，占總?cè)藬?shù)的21%其他年級(jí)共4名，占總?cè)藬?shù)的2%。

在這195名有效問卷中，關(guān)于學(xué)生對(duì)保研政策的關(guān)注程度，偶爾關(guān)注的學(xué)生數(shù)量最多，為67人。不關(guān)注的學(xué)生也不在少數(shù)，為53人。從中可以得出，盡管關(guān)注的程度不同，但是關(guān)注保研政策的學(xué)生約占四分之三。由此可見，中國礦業(yè)大學(xué)的學(xué)生對(duì)保研政策總體上較為關(guān)心。

接著我們對(duì)不同的年級(jí)進(jìn)行了關(guān)注程度和了解程度的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)以下特征：39名大一學(xué)生對(duì)保研政策的關(guān)注程度中，有28名大一學(xué)生都對(duì)保研政策給予了關(guān)注，其中27名大一學(xué)生簡(jiǎn)單的了解一些保研的政策，4名學(xué)生對(duì)保研政策基本了解，8名學(xué)生對(duì)保研政策毫不清楚。68名大二學(xué)生中，非常關(guān)注的占4%，較為關(guān)注的占37%，偶爾關(guān)注的占35%，幾乎不關(guān)注的占24%。在43名大三學(xué)生中，非常關(guān)注的學(xué)生占24%，較為關(guān)注的學(xué)生占21%，偶爾關(guān)注的學(xué)生占29%，不關(guān)注的學(xué)生占26%。在41名大四學(xué)生中，非常關(guān)注的學(xué)生占12%，較為關(guān)注的學(xué)生占19%，偶爾關(guān)注的學(xué)生占37%，不關(guān)注的學(xué)生占32%。其他年級(jí)中，基本都了解的占50%，不清楚的學(xué)生和了解一些的學(xué)生都分別占到50%。

綜上：非常關(guān)注保研信息的為大三群體；較為關(guān)注的為大二和大三，且比例較大；偶爾關(guān)注比例最高的群體是大三學(xué)生。由此可見，大三群體對(duì)保研信息了解程度最高。

關(guān)于保研是選擇中，最重要的一點(diǎn)就是保本校還是外校的問題，我們也進(jìn)行了一些調(diào)查。發(fā)現(xiàn)38名大一學(xué)生中有35名學(xué)生選擇保外校，占到92%。只有3名大一學(xué)生選擇保本校，占8%。68名大二學(xué)生中，有9名選擇保本校，占13%，59名選擇保外校，占到87%。41名大三學(xué)生中，有3名學(xué)生選擇保本校，占7%，38名學(xué)生選擇保外校，占93%。41名大四學(xué)生中有兩名大四學(xué)生表示不關(guān)心不關(guān)注，其他39名大四學(xué)生全部選擇保外校，選擇本校的大四學(xué)生為0。4名其他年級(jí)的學(xué)生中有1名選擇保本校，占25%3名學(xué)生選擇保外校，占75%。

我們從以上選擇保本校和保外校的所占比重可以看出：大一的學(xué)生絕大部分都希望保到外校，大二的學(xué)生選擇保外校仍然占大多數(shù)，但是較大一學(xué)生選擇保外校的比例有所降低。大三學(xué)生應(yīng)該是與保研政策最相關(guān)的學(xué)生，他們當(dāng)中選擇保外校的比例為93%，比重是最高的。大四學(xué)生全部選擇保外校。其他年級(jí)的學(xué)生中，選擇保外校的學(xué)生仍是大部分。綜上：在各個(gè)年級(jí)中，選擇保研外校的學(xué)生都是絕大部分，雖然具體比例各有不同。其中，大三年級(jí)的群體選擇保研外校的比例最高。

我們對(duì)于這個(gè)選擇做了具體的調(diào)查，調(diào)查了他們選擇保研本校和選擇保研外校的具體原因。具體結(jié)果如下：

選擇保研保本校的學(xué)生大部分原因是：熟悉本校；保研到本校的風(fēng)險(xiǎn)小，易被學(xué)校接受，相對(duì)輕松些。選擇保研保外校的學(xué)生主要是因?yàn)槿缦略颍合Ｍ@得更好的平臺(tái)；想換個(gè)環(huán)境，不想一直在一個(gè)城市生活學(xué)習(xí)；想去一線城市。

除此以外，我們對(duì)這不同年級(jí)的200名學(xué)生進(jìn)行了保研夏令營問題的調(diào)查。其中有效的調(diào)查問卷中據(jù)統(tǒng)計(jì)：

有51%的學(xué)生想?yún)⒓酉牧顮I，但是不了解夏令營的具體信息。非常想?yún)⒓酉牧顮I的學(xué)生占13%，不想?yún)⒓颖Ｑ邢牧顮I的學(xué)生占36%。大一學(xué)生中想?yún)⒓拥遣涣私庑畔⒌恼?4%，不想?yún)⒓拥臑?1%，非常想?yún)⒓拥臑?%。與總體人群的狀況有很大的相似性。大二學(xué)生中：想?yún)⒓拥涣私庑畔⒌谋壤兴陆?，?5%。不想?yún)⒓拥臑?7%，非常想?yún)⒓酉牧顮I的有8%。大三學(xué)生中，想但是不了解信息的占36%，比例下降很多；非常想?yún)⒓酉牧顮I的占28%，比例較大一大二年級(jí)有所上升，看來夏令營最為吸引和保研密切相關(guān)的大三學(xué)生。不想?yún)⒓酉牧顮I的學(xué)生占36%，比重變化不大，較為穩(wěn)定。大四學(xué)生中想但是不了解信息的為46%，不想?yún)⒓拥臑?9%，非常想的為15%。其他年級(jí)的學(xué)生中非常想的為0，想但是不了解信息的和不想各占50%，而且為時(shí)過晚，已經(jīng)沒有意義。綜上比較：大三學(xué)生中非常想?yún)⒓颖Ｑ邢牧畹膶W(xué)生最多，所占比重最大。大二學(xué)生想但是不了解保研夏令營信息的比重最大。

根據(jù)這次的抽樣調(diào)查問卷的調(diào)查結(jié)果，我們基本了解了中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)生對(duì)保研政策的認(rèn)知情況，我們給出以下幾點(diǎn)建議：

1.學(xué)校和老師應(yīng)該及時(shí)增加和普及保研政策的宣傳，幫助學(xué)生了解保研政策的變化，以期能夠幫助學(xué)生合理且全面地獲取信息，調(diào)整學(xué)習(xí)生活方式。

2.大學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)多方面地收集相關(guān)保研信息，及時(shí)關(guān)注保研政策的發(fā)展變化，主動(dòng)了解與此相關(guān)的知識(shí)。

3.學(xué)?？梢赃m當(dāng)增加相關(guān)的保研系列講座，組織學(xué)生參與其中，方便學(xué)生更多地了解。

4.對(duì)于夏令營的相關(guān)信息，學(xué)生應(yīng)做到及時(shí)關(guān)注和了解，知曉其中利弊，而非一味只想?yún)⒓踊蚓芙^，為保研的前期工作打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。

張瑩（1992-），女，漢族，江蘇徐州人，江蘇徐州文學(xué)與法政學(xué)院2012級(jí)本科生，專業(yè)是行政管理；

仝青（1989-），女，漢族，江蘇徐州人，江蘇徐州文學(xué)與法政學(xué)院2012級(jí)本科生，專業(yè)是新聞傳播學(xué)。