淺談如何提高初中化學(xué)教學(xué)

李玉榮內(nèi)蒙古呼倫貝爾市新巴爾虎左旗嘎拉布爾學(xué)校

淺談如何提高初中化學(xué)教學(xué)

李玉榮
內(nèi)蒙古呼倫貝爾市新巴爾虎左旗嘎拉布爾學(xué)校

化學(xué)學(xué)科是初中學(xué)生接觸的一門新課程，對初中乃至以后的化學(xué)學(xué)習(xí)研究具有重要的基礎(chǔ)性意義。教師要全面了解學(xué)生，增強化學(xué)學(xué)習(xí)的有趣度，開發(fā)學(xué)生的思維能力。在教學(xué)中教師要規(guī)劃化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新化學(xué)教學(xué)方法，發(fā)展特色化教學(xué)。

初中；化學(xué)教學(xué)；教學(xué)效率

隨著國家素質(zhì)教育的普及推廣，現(xiàn)代知識體系不斷地發(fā)展和擴充，教育部門對初中化學(xué)教學(xué)的要求也越來越高。學(xué)生進入初中學(xué)習(xí)，化學(xué)學(xué)科是他們接觸的一門新課程，對初中乃至以后的化學(xué)學(xué)習(xí)研究具有重要的基礎(chǔ)性意義。因此，化學(xué)教學(xué)中教師一定要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，精心的規(guī)劃化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，積極采取有效的教學(xué)方法，從而有效提高初中化學(xué)教學(xué)水準，促使學(xué)生充分掌握化學(xué)知識，形成良好的化學(xué)技能。

一、關(guān)注學(xué)生，深入了解學(xué)生的真正需求

學(xué)生是化學(xué)學(xué)習(xí)的受眾體，什么樣的化學(xué)課是優(yōu)秀的、成功的？毫無疑問學(xué)生們喜歡的就是最好的。故而，若想取得教學(xué)的提高，教師們首先要研究學(xué)生、了解學(xué)生，才能真正深入了解學(xué)生的需要，有針對新的開展初中化學(xué)教學(xué)，具體可以從以下幾個方面進行：

首先，通過學(xué)生的行為和語言，全面了解學(xué)生。化學(xué)教師在展開教學(xué)的過程中，要注意觀察學(xué)生的一舉一動，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強師生之間的對話，通過學(xué)生的語言表達進一步了解他們的心理。只有當(dāng)教師明白學(xué)生的真正想法和喜好，才能投其所好，制定自己的教學(xué)內(nèi)容和采用合適的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，為化學(xué)教學(xué)增添魅力。

其次，增強化學(xué)學(xué)習(xí)的有趣度，引起學(xué)生的興趣。做好了解學(xué)生的功課之后，教師還要做到對自己所教授的課程有正確、客觀的認識?；瘜W(xué)是初中階段新加入的課程，教師要注意引起學(xué)生的興趣，并且要時刻保護學(xué)生對化學(xué)建立的興趣。

最后，讓學(xué)生真正加入到教學(xué)，開發(fā)思維能力。化學(xué)教學(xué)中，教師會借助實驗作為教學(xué)的手段，這也是增加學(xué)生動手的機會，增強他們的參與性，調(diào)動他們的熱情。在參與教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者去思考問題，活躍思維，開發(fā)學(xué)生的智力。

二、規(guī)劃化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)設(shè)計

化學(xué)是一種較復(fù)雜和變化的知識體系，對學(xué)生的思維能力要求較高。因此，為了更好的進行初中化學(xué)教學(xué)，教師要根據(jù)學(xué)生的實際接受能力來制定教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，促使化學(xué)教學(xué)達到最優(yōu)化，可以從以下幾點進行：

首先，準備工作要做到位，吃透教材。教師要做好備課工作，將教學(xué)的內(nèi)容研究透徹，備好一節(jié)課能夠有效的提高教學(xué)的效率，節(jié)省課上的時間。同時，還要注意處理好教學(xué)過程中的細節(jié)，講課的語言要簡明清晰，利于學(xué)生的理解，教師要把每一個知識點準確無誤的傳授給學(xué)生。

其次，充分利用寶貴的課上教學(xué)時間。每一節(jié)課程的時間是固定的，教師要在有限的時間里將知識教授給學(xué)生，并且還要保證學(xué)生們學(xué)會掌握，這樣才能保障未來的教學(xué)計劃順利開展。教師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)一些自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生釋放壓力，活躍自己的思維，有利于他們真正學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

最后，及時組織學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容。課后的作業(yè)布置和課前的提問環(huán)節(jié)都是幫助學(xué)生加深記憶的好時機，教師要懂得利用時間組織學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。而且，教師也可以通過學(xué)生的作業(yè)反饋他們掌握的具體情況，調(diào)整自己的教學(xué)計劃。

三、創(chuàng)新化學(xué)教學(xué)方法，發(fā)展特色化教學(xué)

隨著教育的發(fā)展，曾經(jīng)很流行的教學(xué)方法已經(jīng)不適宜當(dāng)下的化學(xué)教學(xué)，教師要具有創(chuàng)新精神，不斷地嘗試和開發(fā)新的教學(xué)方法，從而提升初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)圍繞教學(xué)方法與教學(xué)手段兩個方面開展創(chuàng)新，探索一條適合初中化學(xué)教學(xué)之路。

一方面，鼓勵學(xué)生勇于拋出自己的問題。以往的教學(xué)中一般都是教師在講臺上不停地講述，然后向?qū)W生提出問題來檢驗學(xué)生的掌握程度?，F(xiàn)在，教師可以反過來教學(xué)，鼓勵學(xué)生勇敢地在課堂上提出問題。這種教學(xué)方法需要學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)課本的準備，學(xué)生在預(yù)習(xí)中遇到難以理解的知識點時，在課上提出問題，教師有針對性的講解，能夠加深學(xué)生對難點的理解。

另一方面，正確利用多媒體優(yōu)勢。多媒體的出現(xiàn)為化學(xué)學(xué)習(xí)帶來了極大的便利和好處，能夠非常直觀的闡述課本中的化學(xué)難點。此外，有些化學(xué)實驗課程帶有危險系數(shù)，為了學(xué)生的安全，教師一般都會取消實驗，改為口頭敘述的方式，利用多媒體來演示實驗過程能夠成功解決這一難題，這也成為進行初中化學(xué)創(chuàng)新的全新切入點。

總結(jié)

綜上所述，在教學(xué)過程中，教師對學(xué)生的了解程度和對課本知識的掌握程度對整個化學(xué)教學(xué)的有效進展有著極大影響。教師一定要做好課前的準備工作，抓住機會走進班級之中，了解學(xué)生。并且在教學(xué)中，教師要合理規(guī)劃教學(xué)的內(nèi)容，嘗試運用適合學(xué)生能力的教學(xué)方法。開發(fā)特色的教學(xué)形式，在教學(xué)過程中引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，培養(yǎng)他們積極的去探索新知的習(xí)慣，從而加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識和技能的能力，最終為真正提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

[1]楊雪琴.淺談如何提升初中化學(xué)課堂教學(xué)效率[J].學(xué)周刊.2016(02)

[2]林開興.新課程下提高初中化學(xué)教學(xué)效率的方法研究[J].新課程學(xué)習(xí)(中).2014(11)