高等院校學(xué)生活動(dòng)管理現(xiàn)存問(wèn)題及對(duì)策探析

楊蓉江蘇理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院

高等院校學(xué)生活動(dòng)管理現(xiàn)存問(wèn)題及對(duì)策探析

楊蓉
江蘇理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院

高等院校學(xué)生社團(tuán)等活動(dòng)對(duì)校園文化氛圍的建設(shè)具有重大意義，目前高校的學(xué)生活動(dòng)不可避免的存在一些問(wèn)題亟待解決，因此，探討大學(xué)生活動(dòng)管理面臨的熱點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。本文從思想觀念陳舊、管理體制落后、投入不足、資源浪費(fèi)、規(guī)劃不科學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)探討，拋磚引玉闡述相應(yīng)對(duì)策。

學(xué)生活動(dòng)；管理；問(wèn)題

大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園后，開(kāi)始青春洋溢、豐富多彩的大學(xué)生活，不僅要學(xué)習(xí)各種文化、專業(yè)知識(shí)，還包括參加各種各樣的學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展為主，由學(xué)生工作相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生社團(tuán)組織，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參與。由于學(xué)生組織或社團(tuán)的結(jié)構(gòu)靈活、人員眾多、規(guī)模巨大、擴(kuò)展快速，使一些高校在進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)的管理時(shí)力不從心，問(wèn)題頻出。因此，深入探析高校學(xué)生活動(dòng)面臨問(wèn)題及其對(duì)策有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、思想觀念陳舊

當(dāng)今高校偏重科研性質(zhì)，作為教育機(jī)構(gòu)，高校的實(shí)際管理更類似于行政單位，重于執(zhí)行命令和政策貫徹，對(duì)高校的評(píng)價(jià)也是依據(jù)對(duì)命令的執(zhí)行力度判斷，沒(méi)有確定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)字量化指標(biāo)，可見(jiàn)高校管理是以“本位管理”為特色的管理形式。但是高校管理活動(dòng)的對(duì)象是大學(xué)生，當(dāng)代大學(xué)生青春活潑，個(gè)性鮮明，這種“本位管理”是不能滿足大學(xué)生的成長(zhǎng)需要的。尤其在管理大學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中，傳統(tǒng)的管理思想觀念已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的大學(xué)生發(fā)展需求，應(yīng)該將陳舊的觀念適當(dāng)做一些創(chuàng)新改變，一改對(duì)大學(xué)生活動(dòng)的管理視作資產(chǎn)類對(duì)象管理的局面。在目前的管理思想觀念中，很多領(lǐng)導(dǎo)、教師將學(xué)生活動(dòng)認(rèn)定為浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間、不利于學(xué)業(yè)完成的無(wú)用活動(dòng)，忽視大學(xué)生活動(dòng)對(duì)教育活動(dòng)的輔助作用，因此，必須要端正態(tài)度，樹(shù)立正確的思想觀念，才能推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，并培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力。[1]一方面，要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，并將其應(yīng)用于日常學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，管理模式要突出大學(xué)生個(gè)性和興趣的培養(yǎng)，尊重大學(xué)生間的個(gè)性差異，管理工作要注重將思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)，保證大學(xué)生活動(dòng)的豐富性，不能用規(guī)模的、約束的方式來(lái)管理大學(xué)生活動(dòng)，免得大學(xué)生因活動(dòng)的統(tǒng)一面孔而感到反感。另一方面，高校的學(xué)生活動(dòng)管理者和組織者要正確對(duì)待大學(xué)生活動(dòng)，并正確認(rèn)識(shí)活動(dòng)功能。

二、管理體制落后

高校作為事業(yè)單位，免不了在開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)也注意其政治性，但是從學(xué)生發(fā)展的角度考慮，這正是學(xué)生活動(dòng)管理體制落后的表現(xiàn)。我國(guó)多數(shù)高校的管理是在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，采用“黨政共管”的體制進(jìn)行管理各種學(xué)校活動(dòng)，其中包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)的管理。[2]學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展也是由黨委領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，下設(shè)的學(xué)生工作部門(mén)、團(tuán)委等，由這些部門(mén)管理學(xué)生日?；顒?dòng)的開(kāi)展，也有一些學(xué)生活動(dòng)的管理是由院、系負(fù)責(zé)，但多數(shù)也是由主要負(fù)責(zé)學(xué)生工作的總支或支部書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)展具體的學(xué)生活動(dòng)。在這種管理體制之下，學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展注重的是辦事程序和權(quán)限等級(jí)，無(wú)法突出學(xué)生活動(dòng)的個(gè)性化特征，不僅活動(dòng)效率低，而且教師處于管理地位，學(xué)生的能力得不到鍛煉，與學(xué)生的自我管理發(fā)生了沖突，無(wú)法形成有利競(jìng)爭(zhēng)。另外，學(xué)生社團(tuán)受團(tuán)委等部門(mén)管理，因此削弱了學(xué)生社團(tuán)的真正意義，而且近年來(lái)高校中衍生的新型管理機(jī)構(gòu)雖在管理、指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生活動(dòng)中有重要意義，但學(xué)生社團(tuán)還需要無(wú)條件接受新型的聯(lián)合會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，其管理體制權(quán)責(zé)不清、效率不高，離大學(xué)生活動(dòng)自主管理還是相去甚遠(yuǎn)的。

三、投入不足、資源浪費(fèi)

在高校的大學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展中，還并存著投入不足、資源浪費(fèi)的兩種情況，若想實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，應(yīng)該將學(xué)生活動(dòng)作為高校教學(xué)工作的補(bǔ)充力量。但是，與其他高校管理工作相比，學(xué)校對(duì)于大學(xué)生活動(dòng)的投入不足，并非全力支持大學(xué)生組織課外活動(dòng)，即使開(kāi)展活動(dòng)，也是更注意在政策上支持、在制度上建設(shè)，而且將活動(dòng)納入到學(xué)生的思想政治教育中，而不是被納入到評(píng)價(jià)范疇。

在資源浪費(fèi)的問(wèn)題方面，不僅存在社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)，而且還存在著教學(xué)資源的浪費(fèi)。活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自三個(gè)方面，分別是：學(xué)生會(huì)員會(huì)費(fèi)、管理部門(mén)行政經(jīng)費(fèi)、贊助商資金贊助，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，贊助商的贊助占了很大部分，不過(guò)學(xué)生活動(dòng)卻容易成為贊助商的推銷和宣傳時(shí)機(jī)，使得學(xué)生活動(dòng)不能完美開(kāi)展，還造成了資金浪費(fèi)。另一方面，在教育資源上也存在嚴(yán)重浪費(fèi)的情況，高校大學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展本應(yīng)得到專業(yè)人員的支持，但是由于很多高校不重視學(xué)生的自主活動(dòng)，因此缺乏指導(dǎo)機(jī)制，在活動(dòng)的專業(yè)性方面便有所偏頗。

四、規(guī)劃不科學(xué)

目前高校學(xué)生活動(dòng)種類繁多，內(nèi)容豐富，但是，大部分學(xué)生活動(dòng)層次不高，普遍沿用傳統(tǒng)活動(dòng)形式，缺少創(chuàng)新，活動(dòng)方向不夠明確、活動(dòng)內(nèi)容比較單一，在科學(xué)性、藝術(shù)性方面的缺失致使學(xué)生活動(dòng)的文化底蘊(yùn)不足，難以形成特色活動(dòng)和品牌活動(dòng)，無(wú)法有效提高活動(dòng)質(zhì)量，在學(xué)生群體中的影響力有限。[3]大多數(shù)高校的學(xué)生活動(dòng)以歌手比賽、舞蹈比賽、辯論賽、征文比賽、體育比賽等文體類比賽為主，很少突破傳統(tǒng)、難以創(chuàng)新。首先，從學(xué)生層面來(lái)說(shuō)，根據(jù)近期相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得知，很多大學(xué)生對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)滿意度不高，參與熱情不高。這些問(wèn)題都是由于社團(tuán)活動(dòng)規(guī)劃不科學(xué)造成的，活動(dòng)缺乏創(chuàng)意，逐漸失去了學(xué)生活動(dòng)的特點(diǎn)和吸引力，那么大學(xué)生對(duì)于活動(dòng)的滿足程度自然降低，使活動(dòng)效果不佳；其次，從高校發(fā)展層面看，學(xué)生活動(dòng)規(guī)劃和管理缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性，無(wú)法有效地整合各年級(jí)學(xué)生，影響學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，且無(wú)法實(shí)現(xiàn)人、財(cái)、物力資源的協(xié)調(diào)，影響學(xué)生活動(dòng)和學(xué)生組織的發(fā)展，從而會(huì)影響大學(xué)生間的交流和合作。因此，要切實(shí)有效的改善學(xué)生活動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀，首要加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作中對(duì)學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)管理和科學(xué)規(guī)劃，強(qiáng)化活動(dòng)的科學(xué)性、藝術(shù)性、延續(xù)性，準(zhǔn)確定位學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，避免學(xué)生活動(dòng)千篇一律，在合理范圍內(nèi)應(yīng)盡量加強(qiáng)投入、增強(qiáng)特色、樹(shù)立品牌，創(chuàng)造更多豐富多彩的系列活動(dòng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)不斷發(fā)展。

五、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)不僅是大學(xué)生高校教育中的重要部分，還能夠一定程度的彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)的復(fù)雜、枯燥，對(duì)于豐富學(xué)生的課余文化生活、提高學(xué)生的綜合能力都有著關(guān)鍵作用。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生活動(dòng)的管理，針對(duì)各種管理問(wèn)題，查找原因、解決問(wèn)題，全力為學(xué)生營(yíng)造良好的校園文化氛圍，必將成為學(xué)生管理工作中應(yīng)重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。

[1]李炎清.大學(xué)生活動(dòng)管理面臨的問(wèn)題探析[J].黑龍江高教研究,2011,09:38-40.

[2]冀玉然,沈承紅,陳晨.大學(xué)生自主管理面臨的問(wèn)題及解決措施[J].中國(guó)成人教育,2014,05:30-31.

[3]巨維博,吳楠.大學(xué)生活動(dòng)管理問(wèn)題研究[J].價(jià)值工程,2014, 26:172-173.

楊蓉（l988-），女，江蘇常州人，江蘇理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院助教，碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。