在小學(xué)體育課堂中加強(qiáng)德育滲透

肖正紅

在小學(xué)五年來(lái)的體育工作實(shí)踐中，我深深的體會(huì)到，課堂教學(xué)不僅是知識(shí)傳遞的過(guò)程，更是德育培育的殿堂，課堂教學(xué)中的德育對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有非常重要的意義。由于小學(xué)生喜歡體育課，這就為學(xué)生進(jìn)行思想品德教育提供了優(yōu)質(zhì)的天然條件。那么就如何在體育課堂教學(xué)中滲透德育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)念和思維方法，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手：

一、在課堂常規(guī)上進(jìn)行德育教育

（1）在課堂認(rèn)識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，在體育教學(xué)中，首先要做好的是日常教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。所以在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些日常行為習(xí)慣的講解，讓學(xué)生從思想上得到重視。如果學(xué)生在以后的課堂上違反常規(guī)制度，那么就有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的談話(huà)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而改正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。

（2）從課堂紀(jì)律上進(jìn)行德育教育，在體育教學(xué)中，我每節(jié)課都要求學(xué)生必須在上課鈴響完之前自覺(jué)排好隊(duì)，一開(kāi)始很多學(xué)生都做不到，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)養(yǎng)成上課前就排好隊(duì)的習(xí)慣，那么這時(shí)老師就應(yīng)該通過(guò)教育來(lái)要求學(xué)生做到，于是我采取了通過(guò)嚴(yán)格的隊(duì)形隊(duì)列和快快集合的游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。通過(guò)一二節(jié)課的學(xué)習(xí)，以后的課學(xué)生在鈴鐺響完之前都能很好的排好隊(duì)，而且做得非常好。

（3）從學(xué)生的排隊(duì)跑步中進(jìn)行德育教育，體育課我們經(jīng)常都會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行跑步，如在熱身跑、100米、200米跑中，我們都要求學(xué)生一定按照指定的隊(duì)形和路線(xiàn)跑步，不準(zhǔn)插隊(duì)，不準(zhǔn)推人，通過(guò)這些跑的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生跑的能力也培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。

二、在體育游戲中進(jìn)行德育教育

（1）在游戲中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，大家都知道小學(xué)生喜歡體育，更喜歡體育游戲，體育游戲有著很好的教育內(nèi)容，例如：結(jié)合教材，在學(xué)習(xí)《投擲》時(shí)，我們拿一些關(guān)于害蟲(chóng)、毒品、網(wǎng)吧的圖片讓學(xué)生拿小沙布或自制紙團(tuán)來(lái)進(jìn)行投擲，先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后教師講解害蟲(chóng)、毒品、網(wǎng)吧的危害性，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、遠(yuǎn)離香煙、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、拒絕毒品。

（2）在競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，小學(xué)生喜歡游戲，更多的喜歡競(jìng)爭(zhēng)類(lèi)的游戲，在比賽中我們要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，要有勝不驕，敗不餒的思想品質(zhì)。如結(jié)合教材，學(xué)生在做《迎面接力》的游戲時(shí)，有些學(xué)生跑得快，有些學(xué)生跑得慢，或者棒沒(méi)有交好掉在地上，結(jié)果輸?shù)袅?，這時(shí)教師要對(duì)那些提出批評(píng)的學(xué)生給予指正，對(duì)跑得慢，棒沒(méi)交好的學(xué)生給予鼓勵(lì)和信心。讓學(xué)生知道，通過(guò)努力，別人能做的自己也一定行。通過(guò)這類(lèi)游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。

（3）發(fā)生錯(cuò)誤事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，學(xué)生喜歡體育，在體育游戲中難免會(huì)發(fā)生動(dòng)作之類(lèi)的錯(cuò)誤，這時(shí)教師應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)指導(dǎo)和糾正。例如在籃球《四角傳球》游戲側(cè)重教會(huì)學(xué)生弧線(xiàn)跑和傳接球的方法，為了把游戲做好，老師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行傳接球和弧線(xiàn)跑的單個(gè)動(dòng)作的練習(xí)，注重動(dòng)作的質(zhì)量，在質(zhì)量的基礎(chǔ)上要求速度，最后用二個(gè)球進(jìn)行游戲，此時(shí)學(xué)生都急于進(jìn)行游戲，都會(huì)努力按老師要求盡快完成正確的動(dòng)作，這就促進(jìn)了正確動(dòng)作形成和掌握。但在游戲中會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生動(dòng)作問(wèn)題，這時(shí)老師應(yīng)該詳細(xì)講解，多做示范；而不能因此而停止練習(xí)，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要知道學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可能是一帆風(fēng)順的，做游戲也一樣，從不會(huì)到會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到許多預(yù)想不到的問(wèn)題。有成功，有失敗，在這種情況下，教師要以平常心對(duì)待，當(dāng)學(xué)生成功時(shí)要及時(shí)給予贊賞，失敗時(shí)要及時(shí)找原因，并給予鼓勵(lì)。使學(xué)生有克服困難的勇氣和信心提高學(xué)習(xí)的興趣。

三、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)多方面進(jìn)行德育教育

（1）體育教學(xué)是在教師組織和紀(jì)律的約束下進(jìn)行的活動(dòng)，各種體育項(xiàng)目活動(dòng)中，有的要求快速，有的要求持久，需要集體配合。個(gè)人項(xiàng)目的成績(jī)會(huì)影響集體的成績(jī)，教師善于啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助和培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的思想品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)奮斗的集體主義精神。體育有一個(gè)強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)，只要是比賽都要爭(zhēng)第一，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦奮斗的拼搏精神和高度的責(zé)任感。因而在各種球類(lèi)、拔河和接力等項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)在講授技戰(zhàn)術(shù)配合的同時(shí)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)集體配合的重要性，不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行德育教育。

（2）根據(jù)教材的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行德育教育，在體育教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容是廣泛的，它可以通過(guò)典型人物或典型事例生動(dòng)地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。如田徑課的教學(xué)中向?qū)W生講述中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員如何刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏為國(guó)爭(zhēng)光的，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。從而使學(xué)生更深刻地感受到：在人生的旅途上必須具備這些優(yōu)良的意志和品格，才能勇往直前，不斷進(jìn)步。

（3）在課堂管理細(xì)節(jié)中進(jìn)行德育教育，上課前領(lǐng)取體育器材或課后回收體育器材，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物的大好時(shí)機(jī)。例如，老師叫學(xué)生們拿體操墊、計(jì)分牌、木馬時(shí)，要求學(xué)生不許拖、拉；領(lǐng)取球類(lèi)項(xiàng)目不能用腳踢、不能扔等等，如果發(fā)現(xiàn)有不愛(ài)護(hù)公物的現(xiàn)象，教師要及時(shí)制止并進(jìn)行教育，對(duì)于那些熱心協(xié)助老師和愛(ài)護(hù)公物的學(xué)生應(yīng)給予當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。這樣，既保護(hù)學(xué)校體育器材，也促使學(xué)生們養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣。

總之，課程改革的今天，我力求在探索、創(chuàng)新、改革中不斷前進(jìn)。本著學(xué)校體育對(duì)一個(gè)人的思想品德的形成有著非常重要的作用，作為體育教師要以人為本，從學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，有目的地滲透德育教育，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生的思想朝著健康的方向發(fā)展。