探析對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

黃海

摘要：興趣是最好的老師，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在興趣的激勵(lì)下，積極投入到學(xué)習(xí)中。本文就小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)作幾點(diǎn)闡述，希望對(duì)教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；興趣教學(xué)；注意力

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0056-02

眾所周知，興趣是最好的老師，有了興趣的推動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)更加有動(dòng)力，而且學(xué)到的知識(shí)比較牢固。在興趣的帶領(lǐng)下，學(xué)生還會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著很大的促進(jìn)作用，因此，在教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)提高教師的教學(xué)能力。語(yǔ)文是各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在小學(xué)教學(xué)中，更要打好基礎(chǔ)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)以及學(xué)生其他科目的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。小學(xué)教學(xué)更需要興趣的推動(dòng)，本文就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的興趣培養(yǎng)，談幾點(diǎn)個(gè)人見解。

1.利用生動(dòng)活潑的導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力

好的開始是成功的一半，導(dǎo)入是課程的開始環(huán)節(jié)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的好壞會(huì)影響學(xué)生整堂課程的學(xué)習(xí)積極性。所以，要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要從提高學(xué)生的積極性開始，而好的導(dǎo)入能夠大大提高學(xué)生的積極性。語(yǔ)文是一門較為感性的學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容比較豐富，這為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、活躍課堂氣氛提供了很大的幫助。教師根據(jù)上課的內(nèi)容，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以采用簡(jiǎn)單直白的方法，讓學(xué)生直接明了這節(jié)課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)；也可以設(shè)置懸念，讓學(xué)生在疑問(wèn)的帶領(lǐng)下帶著好奇心學(xué)習(xí)，或者創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生走入情境中，這樣也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

比如在學(xué)習(xí)《龜兔賽跑》這一內(nèi)容時(shí)，教師可以提前提問(wèn)學(xué)生，如果烏龜和兔子賽跑，大家覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)取的勝利呢？學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的思考在心中有一個(gè)答案，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，大部分學(xué)生會(huì)以為兔子會(huì)贏。接下來(lái)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)具體的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)兔子輸了，而慢騰騰的烏龜最終取得勝利，這種意料之外的結(jié)果會(huì)給學(xué)生帶來(lái)心理上的驚奇感，這也會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，同時(shí)也會(huì)鍛煉學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈的努力才會(huì)取得最終的勝利。

通過(guò)這樣的導(dǎo)入方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)帶著驗(yàn)證的求知心理，這樣學(xué)生就會(huì)集中注意力，不會(huì)產(chǎn)生心不在焉的現(xiàn)象。學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，從而提高其學(xué)習(xí)興趣。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)

在新課改背景下，學(xué)生成為教學(xué)的主體，在教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為課堂的主人，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生自身的力量，讓學(xué)生真正投入到課堂中來(lái)，這樣才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在具體的教學(xué)中，教師在課堂上要給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，教師不能一味的牽著學(xué)生的鼻子走，要留給學(xué)生自由思考的空間，語(yǔ)文本就是一門較為開放的學(xué)科，在教學(xué)中教師不能死板，對(duì)于語(yǔ)文題目來(lái)講，沒(méi)有固定答案，教師要尊重學(xué)生的想法。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師和學(xué)生過(guò)于依賴標(biāo)準(zhǔn)答案，以至于學(xué)生的棱角都被磨得光滑，因此，教師要從小學(xué)開始培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的思維，讓學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法。

在講授課程時(shí)，教師要先留給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生讀課文，思考作者的表達(dá)意圖，或者發(fā)表學(xué)生的讀后感，這樣不僅能夠讓學(xué)生有自己的思考，還能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師要根據(jù)學(xué)生的回答給予積極、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，學(xué)生在回答問(wèn)題后得到教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)能夠給學(xué)生帶來(lái)很大的動(dòng)力，尤其是小學(xué)生，在學(xué)習(xí)中他們渴望被關(guān)注，因此教師要抓住學(xué)生的心理，實(shí)施正確的教學(xué)方法。

3.利用多媒體設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)，在當(dāng)前的教學(xué)中是比較普遍的現(xiàn)象，這一技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對(duì)于教學(xué)有著很大的幫助，它能夠?qū)⒖菰锏奈淖洲D(zhuǎn)化為具體的聲音和圖像，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助。在語(yǔ)文教學(xué)上，教師要抓住和利用多媒體設(shè)備的這一優(yōu)點(diǎn)，豐富課堂，繼而促進(jìn)學(xué)生興趣的提高。

在具體的教學(xué)中，教師可以利用多媒體設(shè)備，將文字轉(zhuǎn)化為聲音和圖像，相較于中學(xué)生，小學(xué)生的抽象思維以及情感理解能力還比較弱，這就需要教師更加直白的講解，而有些情感需要學(xué)生自身的體會(huì)，在這方面，教師就可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生展示更為直觀的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)具體的圖像和聲音去領(lǐng)悟其中的感情，這樣能夠降低教師教學(xué)的難度，同時(shí)能夠提高學(xué)生的理解能力，還能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，同時(shí)，也符合學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)。小學(xué)生都比較喜歡看動(dòng)畫片，教師將課文的內(nèi)容通過(guò)動(dòng)畫片的方式展現(xiàn)出來(lái)，相信能夠達(dá)到提高學(xué)生的興趣。比如在學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》這一課文時(shí)，教師就可以以動(dòng)畫的形式展示給學(xué)生，這樣不僅能夠提高學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生感受文章中情感，還能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，通過(guò)視頻的方式能夠成功吸引學(xué)生的注意力。

4.通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的感悟能力

課堂教學(xué)占據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，但是課外活動(dòng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，也是教學(xué)中不可缺少的一部分。在課外活動(dòng)中，學(xué)生能夠自由選擇項(xiàng)目，能夠最大程度的享受活動(dòng)的樂(lè)趣，教師可以利用活動(dòng)的形式，增強(qiáng)學(xué)生的理解和感悟能力。學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中能夠增長(zhǎng)很多情感體驗(yàn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打好鋪墊。

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生通過(guò)課外練習(xí)更好的理解所學(xué)內(nèi)容。在家庭中，讓學(xué)生通過(guò)觀察父母，感受父母對(duì)自己的愛，在學(xué)校中，體會(huì)同學(xué)之間和老師對(duì)自己的關(guān)愛。在生活中，通過(guò)幫助他人，或者體會(huì)別人帶給自己的幫助，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這個(gè)世界的理解，讓學(xué)生感受生活中的美好，這些都對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高有很大的幫助。通過(guò)這樣的練習(xí)可以讓學(xué)生具備發(fā)現(xiàn)美的能力，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，具備發(fā)現(xiàn)美的能力，不僅能夠提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，更能發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的魅力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣有著極為重要的作用。在教學(xué)中，教師要將培養(yǎng)學(xué)生的興趣列為教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)興趣的培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生處于愛玩的年紀(jì)，教師可以借助興趣對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)。對(duì)于教師而言，要不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高教學(xué)能力，堅(jiān)持素質(zhì)教育和新課改的思想，不斷創(chuàng)新，積極與學(xué)生交流，充分了解學(xué)生，因材施教，這樣才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生親近教師，喜愛所學(xué)課程。