淺析語文教學(xué)中如何培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力

摘要：新課程改革的最高宗旨和核心理念是："一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。"這種理念體現(xiàn)了以人為本的思想，意在引導(dǎo)廣大教師根據(jù)不同層次的學(xué)生，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每位學(xué)生發(fā)揮出最大潛能，得到鍛煉成長。我想就如何引導(dǎo)學(xué)生進行語文綜合性學(xué)習(xí)活動的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勗谶@一理念指導(dǎo)下的探討和做法。

關(guān)鍵詞：新課改；語文學(xué)習(xí)

中圖分類號：G633.3 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）06-0052-01

1.結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力

綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個實踐的過程，它強調(diào)學(xué)生親自參與，強調(diào)學(xué)生的實踐體驗。我為了達到讓學(xué)生在實踐體驗中培養(yǎng)能力的目的。在學(xué)完《黃河是怎樣變化的》一課后，開展了《黃河，母親河》這一綜合性學(xué)習(xí)活動。我先引導(dǎo)學(xué)生從黃河是中華民族文明的搖籃和現(xiàn)今狀況去圖書館或上網(wǎng)查找資料。提出查找資料的思路：依黃河流域古代文明的足跡，黃河流域相關(guān)的民間傳說、神話故事及詩詞，黃河古今地理面貌的變遷的思路查找資料。之后讓學(xué)生討論分析查找的資料，學(xué)生分析后覺得黃河的歷史文化是燦爛美好的，而現(xiàn)在的自然狀況是令人痛心的。就此我引導(dǎo)學(xué)生："是黃河這條母親河用她甘甜的乳汁養(yǎng)育了中華兒女，孕育了中華民族的燦爛文化，如今，這位偉大的'母親'受傷了，我們能挽救她嗎？我們應(yīng)該為她做什么？"就此讓學(xué)生再次走進資料進行對照、分析、反思，然后通過編課本劇的形式來表達自己的心聲，達到本次活動的目的。任務(wù)布置后，學(xué)生都積極動手、動腦筋進行創(chuàng)作，出人意料的是學(xué)生們編出了各種各樣的劇本，語言構(gòu)思各具特色。僅選一例來看學(xué)生才能。這是一篇根據(jù)神話傳說《精衛(wèi)填?！返墓适戮帉懙囊粋€幻想性的課本?。阂粭l躍過龍門的金鯉魚，多少年來，都在黃河母親的懷抱里歡暢地游玩?？墒堑搅爽F(xiàn)代，黃河母親被泥沙、污水填滿，她無限痛苦地在水中掙扎著，翻滾著，她多么想報答母親河啊，使之變得山清水秀。在一個黎明的早上，她忍著劇痛褪去鱗鰓尾鰭，變成一個神力無窮的綠衣少女，像飛天女神一樣，每日不停地從袖間撤出花草、樹木栽種在黃河兩岸。同時請出巨靈王子斬殺黃河黑龍，使黃河母親的乳汁變得清亮了，容顏變得清新美麗了。之后我選出這一個課本劇，讓學(xué)生分組對課本劇的語言、動作、舞臺形象等方面進行修改和完善。最后讓表演好的學(xué)生分角色表演。這次有關(guān)《黃河，母親河》的語文綜合性活動全方位發(fā)展了每位學(xué)生的能力，鍛煉了他們圍繞主題收集信息材料、聽說讀寫、口頭表達、角色表演等方面的能力，更重要的是在鍛煉中提高了他們分析問題和辯證思維的能力。在這些能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上達到了對"母親河"中"母親"內(nèi)涵的真正認識，完成了這次活動的任務(wù)。

2.追蹤時事熱點，借以提高學(xué)生搜集整理信息的能力提高學(xué)生的語言組織的能力，達到鍛煉成長的目的

課文課程標(biāo)準指出綜合性學(xué)習(xí)具有開放性。它要求語文要與生活聯(lián)系，與社會聯(lián)系。我為了引導(dǎo)學(xué)生在生活、社會中學(xué)語文，針對時事熱點奧運會開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。為了搞好這次活動，使學(xué)生方向明確，首先給學(xué)生確定了幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生查資料整理分析：（1）奧運會的發(fā)源地在哪里？當(dāng)時有多少國家參加？有哪些體育項目？（2）奧運會的會旗、會歌各是什么？（3）中國哪一年參加的奧運會，當(dāng)時取得了多少枚金牌？各是誰在哪個項目上取得的？（4）中國取得了08年舉辦奧運會的權(quán)利，成功靠的是什么？（5）北京政府將把這一屆奧運會辦成什么樣的奧運會？你能為奧運會做些什么？問題提出來之后，讓學(xué)生通過聽廣播、看新聞、上網(wǎng)等渠道搜集資料。在占有大量資料的基礎(chǔ)上，分組討論分析相關(guān)話題，然后把成熟的思考列出提綱，之后在班里交流，使每位學(xué)生共享信息，提高分析問題的能力。在此基礎(chǔ)上采用演講、訪談的方式舉辦了一次題為《我愛奧運》的綜合性學(xué)習(xí)活動展示課。學(xué)生在活動選題、搜集資料、分析問題、口頭表達等綜合能力方面得到了鍛煉和全面發(fā)展。

3.通過辦小報，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實踐能力，鍛煉了學(xué)生各方面的才能

要辦好一張小報，并非一件易事。它要求學(xué)生要有選稿、排版、繪畫，文字編排等方面的能力。我們可以針對相應(yīng)的綜合性活動的主題，從以上幾個方面的能力要求上給予指導(dǎo)，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)、借鑒和鍛煉中得到綜合能力的培養(yǎng)。

如在舉辦《辦小報迎國慶》的專題活動中，我首先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會圍繞主題來收集材料。如可以收集祖國建設(shè)成就的資料，家鄉(xiāng)變化的資料，學(xué)校變化的資料還可以收集同學(xué)們進步的資料等，只要能體現(xiàn)祖國在變的資料均可。資料可以以文字形式出現(xiàn)，也可以用圖片來反映，也可以圖文結(jié)合。然后對小報中的字體的選用，字號的選擇，橫欄、豎欄標(biāo)題的設(shè)置、圖片、文字的和諧搭配，空白處插圖等都做出較全面的指導(dǎo)。最后對辦報的形式提出了要求：本次辦報可以單獨完成，也可以合作完成……。當(dāng)學(xué)生一張張內(nèi)容豐富，形式多樣，新穎可觀的小報呈現(xiàn)在我眼前時，我驚異、我感動。學(xué)生們的創(chuàng)作能力真不能小視。當(dāng)這些小報張貼在學(xué)習(xí)園地里時同學(xué)們高興地在一起欣賞著，評論著……學(xué)生們在這次親自辦報活動中各種能力得到了鍛煉，這是綜合實踐學(xué)習(xí)帶給他們的益處。

總之，在老師引導(dǎo)下，適時并有計劃、有目的、有方案地設(shè)計舉辦一些有利于學(xué)生語文整體發(fā)展的綜合性活動，并堅持不懈，通過多年努力，一定能培養(yǎng)全體學(xué)生在社會人生的大千世界里發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、體驗感悟生活和主動探究、創(chuàng)新的綜合能力。使學(xué)生從真正意義上得到鍛煉成長，在語文學(xué)習(xí)的天地里自由飛翔。

作者簡介：

龔慧敏，（1973-），女，漢族，四川人，小教二級，研究方向：語文教學(xué)