現(xiàn)代醫(yī)學(xué)職業(yè)教育教學(xué)新方法

宋斌鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)職業(yè)教育教學(xué)新方法

宋斌
鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院

建立完備的管理模式，落實(shí)管理措施，建立現(xiàn)代職業(yè)教育新方法、新手段，保證學(xué)生實(shí)踐性、科研探討性，執(zhí)行畢業(yè)考核制度。

現(xiàn)代職業(yè)教育；教學(xué)；新方法

現(xiàn)代職業(yè)教育要求培養(yǎng)新型實(shí)踐型技術(shù)人才。培養(yǎng)實(shí)踐性技能型人才是國家為適應(yīng)醫(yī)療市場改革和社會需要的一項(xiàng)主要內(nèi)容，為醫(yī)療事業(yè)提供技能型衛(wèi)生人才的重要方法和手段。2010年我院升為高職以來，開始招收護(hù)理等專業(yè)高職學(xué)生。面對全國高職學(xué)生培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，我院各級領(lǐng)導(dǎo)逐漸著手調(diào)整教學(xué)，和兄弟院校學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，銳意改革，取得預(yù)期良好效果，培養(yǎng)了5000余名高職護(hù)理人才。

一、建立完備的管理模式

為了切實(shí)完善管理，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院由教務(wù)處帶頭，成立了學(xué)科管理委員會、實(shí)驗(yàn)管理委員會、護(hù)理考評委員會、副教授以上職稱教師成立導(dǎo)師組，同時(shí)建立完善的管理制度。工作中嚴(yán)格按制度管理和考核。各管理機(jī)構(gòu)從不同層面、不同角度全方位對學(xué)生培養(yǎng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控和質(zhì)量管理。

二、落實(shí)切實(shí)可行的管理措施

1.保障學(xué)生住宿問題。由于學(xué)院升為高職，招生規(guī)模壯大，學(xué)生住宿成為新的問題。對學(xué)院現(xiàn)有的四個(gè)宿舍樓加強(qiáng)管理，充分利用，以保障學(xué)生住宿為第一工作要?jiǎng)?wù)。同時(shí)把醫(yī)務(wù)室建立在宿舍樓內(nèi)，滿足學(xué)生第一需要，做到隨時(shí)出現(xiàn)問題，隨時(shí)解決。

2.嚴(yán)格管理，提高招生質(zhì)量。根據(jù)學(xué)院招生管理制度要求，嚴(yán)格制定學(xué)生入學(xué)管理方案，首先從學(xué)生外語水平方面進(jìn)行考核，進(jìn)行分班教學(xué)，使學(xué)生外語水平得到良好教育。同時(shí)進(jìn)入競爭機(jī)制，根據(jù)學(xué)期外語考核情況，學(xué)生班級情況可以調(diào)整。然后學(xué)院對學(xué)生加強(qiáng)德育教育，組織安排中國傳統(tǒng)文化教育，提高學(xué)生健康價(jià)值觀。由此增加了學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.相關(guān)系部，由系部主任牽頭，教研室主任負(fù)責(zé)，具體制定適應(yīng)現(xiàn)在職業(yè)教育的教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)到教學(xué)工作中。對隨意改變教學(xué)計(jì)劃的教師給與教學(xué)差錯(cuò)處理。同時(shí)，教學(xué)中收集工作經(jīng)驗(yàn)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中研究，。對好的建議、好的方案，及時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)工作中。同時(shí)對于這樣請與思考的教師給予考評先進(jìn)的優(yōu)先權(quán)。通過這樣管理工作，使教師不再是幾十年教學(xué)的儀器，而是勤于思考的教學(xué)管理者，使教學(xué)工作煥然一新。

4.學(xué)院主管院長負(fù)責(zé)，系部主任主管，教研室主任直接責(zé)任人，嚴(yán)格管理教師，對教學(xué)工作中出現(xiàn)不負(fù)責(zé)、污言穢語等行為的，總分不及格者取消其教學(xué)資格，待整改合格后再恢復(fù)其教學(xué)資格。

三、建立現(xiàn)代職業(yè)教育管理新方法、新手段

學(xué)院由教務(wù)處主管，組織各系部教研室組織編寫《學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)手冊》、《學(xué)分分配、考核表》、《各系培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)時(shí)分配表》、《學(xué)科考核成績表》、《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作考核表》，高職學(xué)生根據(jù)各制度進(jìn)行全方位三年在校及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)和考核。學(xué)院教務(wù)科加強(qiáng)高職學(xué)生各方面的培訓(xùn)，從多環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理和監(jiān)督考核工作。具體落實(shí)的措施主要有：

1.在各學(xué)期相應(yīng)科室擔(dān)負(fù)高職教學(xué)教學(xué)任務(wù)時(shí)，必須由教研室主任安排有責(zé)任教師任教，嚴(yán)格執(zhí)行教研室制定的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和理論學(xué)時(shí)的分配比例必須認(rèn)真落實(shí)，不允許隨意調(diào)整，系部主任監(jiān)督管理。培養(yǎng)教師的責(zé)任感、使命感。同時(shí)規(guī)定二周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)管理，對于積極工作的教師給與充分肯定和表揚(yáng)。尤其給予認(rèn)真教學(xué)，撰寫論文和組織、參與課題研究的教師給與評優(yōu)優(yōu)先權(quán)。

2.學(xué)院鼓勵(lì)各科室定期組織檢查研究實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)研究，對于積極參加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)研究、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的人員給予評優(yōu)優(yōu)先權(quán)。

3.高職學(xué)生的考核情況由教務(wù)處組織，建設(shè)各學(xué)科題庫，命題由題庫隨機(jī)抽取；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考核由各教研室組織來進(jìn)行，系部主任具體參加監(jiān)督考核。

四、保障培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐性、科研探討性

學(xué)院在加強(qiáng)高職學(xué)生理論教學(xué)的同時(shí)，同時(shí)注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)及其科研探討能力的培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間上網(wǎng)查資料、發(fā)現(xiàn)問題，并積極解決問題。為了滿足現(xiàn)代主義新特點(diǎn)，具體完善的新方法主要有：

1.建設(shè)完善電子圖書館，滿足學(xué)生全天候進(jìn)入電子圖書館學(xué)習(xí)。做到圖書館義務(wù)為學(xué)生服務(wù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，為學(xué)生隨時(shí)網(wǎng)絡(luò)查閱資料服務(wù)。

2.學(xué)院建設(shè)良好的實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)訓(xùn)中心，為學(xué)生建設(shè)高職所需要的基本科研條件：滿足學(xué)院需要的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中心、機(jī)能實(shí)驗(yàn)中心、顯微中心、形態(tài)中心、生命科學(xué)館等。實(shí)驗(yàn)中心定期開放，在只收成本費(fèi)的原則下，安排相應(yīng)教師指導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)需要。

3.實(shí)驗(yàn)中心主任負(fù)責(zé)，統(tǒng)一安排管理，詳細(xì)安排指導(dǎo)教師，記錄學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)情況。對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)隨機(jī)監(jiān)督管理，保證教學(xué)質(zhì)量。對于記錄、監(jiān)督、考核情況統(tǒng)一保管。

4.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考核，統(tǒng)一安排時(shí)間，全體實(shí)驗(yàn)中心人員參與，在相應(yīng)教研室參與下組織進(jìn)行，保證了保證考核的公平性、科學(xué)性。

五、認(rèn)真執(zhí)行畢業(yè)管理考核制度

1.執(zhí)行嚴(yán)考核、重實(shí)踐的考核的畢業(yè)證發(fā)放制度。不合格的學(xué)生限期考核合格后發(fā)放畢業(yè)證。

2.高職學(xué)生在畢業(yè)最后學(xué)期的六月初，學(xué)院組織嚴(yán)格的畢業(yè)考試，成績不合格不予申請頒發(fā)畢業(yè)證。

3.對于參與教師課題研究、實(shí)驗(yàn)方法手段探討取得成果、發(fā)表的論文等情況的學(xué)生，經(jīng)過學(xué)院專家組研究，最后給與考評，把考評意見寫入學(xué)生檔案，為單位提供第一手學(xué)生能力的寶貴意見。

以上是我院根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，通過切實(shí)工作提出的管理改革新方法，在此提出，以供相關(guān)院校共同提高。

[1]主編：竇肇華，吳建清.《人體解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)》.人民衛(wèi)生出版社，2009.7 ISBN 978-7-117-12037/.12038

[2]馬永貴，江會勇.《人體解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)》.華中科技大學(xué)出版社，2012.7 ISSN 978-7-5609-7922-9