簡論學校在發(fā)展我國青少年籃球運動中的重要作用

田寶剛

（山西省臨汾市第三中學，山西 臨汾 041000）

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簡論學校在發(fā)展我國青少年籃球運動中的重要作用

田寶剛

（山西省臨汾市第三中學，山西 臨汾 041000）

摘 要：發(fā)展籃球運動，青少年是重要的發(fā)展群體，也是我國籃球運動未來發(fā)展的重要根基。對于青少年而言，學校是其重要的活動場所，通過在學校中籃球運動的良好發(fā)展，對青少年籃球基礎(chǔ)技術(shù)的掌握、籃球興趣的養(yǎng)成都具有十分積極的意義。本文就學校在發(fā)展我國青少年籃球運動中的重要作用進行一定的研究。

關(guān)鍵詞：青少年籃球運動；學校；重要作用

投稿日期：2015-12-13

隨著我國經(jīng)濟水平的提升，籃球運動在我國獲得了蓬勃的發(fā)展，在現(xiàn)今CBA廣受觀注的情況下，人們對籃球這項運動也有了更高的熱情?；@球運動的發(fā)展離不開人才，青少年正是未來我國籃球運動發(fā)展的重要希望。而就目前來說，我國青少年籃球運動員無論在意識能力上還是技術(shù)水平上同高水平籃球運動員的培養(yǎng)都具有較大的距離。加強青少年的籃球技術(shù)、理念培養(yǎng)，則成為非常重要的一項工作。其中，學校可以說是對籃球人才進行培養(yǎng)的重要場所。因此，需要學校對其的重視，通過自身教育作用的發(fā)揮做好青少年籃球人才的培養(yǎng)工作。

1 學校在籃球運動發(fā)展中的重要地位

對于一項運動來說，要想獲得整體水平的提高，就需要具有一定數(shù)量作為基礎(chǔ)。在以往計劃經(jīng)濟體制下，所具有的人才培養(yǎng)體系已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)時體育發(fā)展的需求。在現(xiàn)今體育發(fā)展下，需要我國能夠建立起一套良好的符合我國特點的籃球人才培養(yǎng)體系，即在對籃球人才基礎(chǔ)數(shù)量進行培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，按照分階段、分層次、分地區(qū)的方式建立起籃球人才的培養(yǎng)體系。而在該體系中，學校可以說是非常重要的節(jié)點之一，無論是小學、中學還是大學，都將在該體系中扮演著重要的角色，對青少年籃球水平的提升具有十分積極的作用。

2 學校培養(yǎng)青少年籃球人才的措施

2.1 籃球意識培養(yǎng)

籃球意識是優(yōu)秀籃球隊員所必備的一項素質(zhì)，其是指運動員在實際比賽以及訓練過程中其大腦對籃球運動規(guī)律進行正確反映的一項能力與機能，是籃球運動員在長時間參與到籃球活動后，在不斷產(chǎn)生認知過程中所逐漸積累起來的正確勝利以及心理反射活動。具體體現(xiàn)在籃球比賽中的觀察能力、臨場判斷能力、困難復雜情況下籃球戰(zhàn)術(shù)運動能力及隨機應變能力。根據(jù)此種特點，則使得籃球意識培養(yǎng)成為了對青少年籃球綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)的一項重要內(nèi)容。在具體培養(yǎng)過程中，需要學校能夠通過課程的科學設(shè)計加強學生在籃球理論知識學習以及技戰(zhàn)術(shù)的實際應用，通過理論教學同教學實際的積極結(jié)合對學生思維的創(chuàng)造性以及想象力進行培養(yǎng)，在對籃球現(xiàn)場復雜情況綜合思維、分析能力進行提升的同時進一步領(lǐng)會籃球這項運動的特點以及規(guī)律，將其在具體實踐中不斷嘗試、印證、深化的過程中形成籃球意識的獲得。

2.2 激發(fā)學習動機

動機是人們參與到不同活動中的重要動機，而在青少年參與到籃球訓練以及學習活動中，則離不開訓練動機以及學習動機，以此更好地滿足目標心理活動。對此，在學校開展籃球理論教學以及籃球訓練時，則需注重學生籃球知識學習以及訓練動機的培養(yǎng)：第一，做好學生興趣的培養(yǎng)。興趣是促使學生投入到籃球?qū)W習、訓練的重要要素。對此，就需要學校能夠通過多種方法以及形式的應用對學生的籃球?qū)W習興趣進行激發(fā)，以此在滿足青少年追求娛樂、刺激需求的基礎(chǔ)上使其獲得籃球運動成功體驗，更能夠在訓練中獲得樂趣；第二，優(yōu)化教學手段。在籃球教學方式以及教學內(nèi)容方面，學校要進行積極地優(yōu)化，在滿足教學需求的基礎(chǔ)上盡可能地實現(xiàn)形式的多樣化以及內(nèi)容的豐富化，通過教學方法、內(nèi)容以及手段的積極優(yōu)化更好地對學生的學習注意力產(chǎn)生吸引，進而使其在和諧、歡樂以及民主的氛圍中充分感受到籃球運動所帶來的興趣，進而在激發(fā)學習動機的同時獲得更好的教學效果。

2.3 培養(yǎng)籃球情感

無論何種活動，人們在參與活動的過程中都受到情感支配，只有對一項運動具有熱情，才能夠更好地進行參與與目標的實現(xiàn)。對此，學校在青少年籃球工作開展中也需要做好學生的籃球情感培養(yǎng)，如將籃球運動歷史上有趣、具有意義的事對學生進行講述，對青少年講述籃球運動發(fā)展史，組織學生觀看CBA、NBA比賽等，通過多種該方式的應用幫助學生形成對于籃球運動的情感。在籃球這項運動中，競爭與對抗可以說是非常主要的一項特點，而隨著球場內(nèi)情況的變化、雙方的攻守轉(zhuǎn)變具有著極強的觀賞性以及戲劇性，通過教師適當宣傳方式的應用，則能夠有效提升學生籃球情感。此外，學校也需要對校內(nèi)的廣播、墻報等平臺進行充分運用，通過重大籃球賽事的及時轉(zhuǎn)播、介紹進一步拉近籃球同學生間的距離。

2.4 建立聯(lián)賽制度

要想實現(xiàn)籃球水平的提升，首先要實現(xiàn)籃球技術(shù)的普及。在校內(nèi)對籃球活動廣泛開展的基礎(chǔ)上，需要對校內(nèi)熱愛籃球運動、身體條件較好的青少年進行積極的組織，建立起班級、年級以及學校三級籃球隊，即通過系統(tǒng)競賽活動以及訓練活動的開展作為對校內(nèi)學生籃球水平進行提升的重要手段。在籃球隊建立的同時，學校需要將籃球競賽作為一種固定的方式進行保持，保證每年舉行1～2屆校內(nèi)籃球循環(huán)賽，通過不同班級競爭活動的積極鼓勵獲得籃球技術(shù)水平的提升。而在積極開展校內(nèi)聯(lián)賽的同時，也可以在市內(nèi)通過同兄弟學校的溝通合作實現(xiàn)市內(nèi)校際籃球?qū)官?，在溝通交流的過程中進一步提升籃球技能。

2.5 訓練考試結(jié)合

考試是學校對學生技能、知識掌握情況、學習情況進行檢查的一種重要方式，也是學生學習情況的重要反饋途徑。通過對該種情況的積極反饋，則能夠在實現(xiàn)反饋控制的同時對籃球教學效果進行積極的改進與提升。對于學生而言，其在面對考試時也將具有著較大的心理壓力，而這也是對其心理素質(zhì)的一種考驗。對籃球這項運動而言，在激烈的對抗形勢下，尤其是在接近比賽結(jié)束的關(guān)鍵球時間，更是對學生的心理素質(zhì)具有非常高的要求，通過適當考試方式的應用，則能夠在對學生心理素質(zhì)穩(wěn)定性、堅持性、自覺性進行有效提升的同時使其獲得更強的抗挫折能力以及頑強拼搏能力。對此，就需要學校能夠結(jié)合籃球教學特點，以科學的方式對考試標準以及內(nèi)容進行確定，通過考試方式的應用起到對教學進行提高與改進的目的。而在不同學期的體育教學中，也需要能夠?qū)⒒@球作為其中的一項重點內(nèi)容進行安排，以此為途徑更好地對學生籃球水平進行提升。

2.6 培養(yǎng)裁判隊伍

在籃球普及率、技戰(zhàn)術(shù)水平逐漸提升的情況下，對裁判水平以及籃球規(guī)則的執(zhí)行水平也提出了更高的要求。要想實現(xiàn)我國籃球水平的發(fā)展，除了在籃球技術(shù)方面實現(xiàn)提升之外，也需要能夠?qū)@球這項運動在競賽規(guī)則方面的變化以及發(fā)展具有了解，通過校內(nèi)高水平裁判隊伍的培養(yǎng)進一步獲得籃球技術(shù)水平的提升。對此，就需要學校能夠以定期的方式在校內(nèi)開展籃球規(guī)則、裁判相關(guān)知識的講座與教學。并在比賽中為學生提供臨場裁判的機會，對其場上表現(xiàn)進行及時的指導，以此獲得裁判水平的提升。

2.7 強化教練配備

實現(xiàn)青少年籃球水平的提升，同良好的教練團隊具有十分密切的聯(lián)系。對此，就需要學校能夠通過良好教練人員的配備為校內(nèi)籃球培養(yǎng)工作的開展打好基礎(chǔ)。首先，要選擇德才兼?zhèn)?、綜合素質(zhì)高且具有事業(yè)心的人才作為籃球教練，通過工作方面的積極支持使其能夠全身心地投入到籃球運動員培養(yǎng)工作當中；其次，要做好校內(nèi)籃球人才的選拔工作，即選擇具有良好身體條件、良好思想且學習勁頭足的學生進行強化訓練，并做好新老隊員間的協(xié)調(diào)與交替。

3 結(jié) 語

在世界競技體育運動蓬勃發(fā)展的情況下，籃球作為傳統(tǒng)的競技體育項目，也具有了更高的關(guān)注度以及發(fā)展機遇。學校作為青少年籃球運動培養(yǎng)的重要場所，需要能夠充分認識自身作用，以科學措施的應用提升籃球培養(yǎng)水平。

參考文獻：

[1]趙佑衡.新時期在籃球教學中學生的興趣培養(yǎng)淺析[J].中國校外教育旬刊，2014 （7）：160.

[2]欒偉東.我國青少年籃球運動現(xiàn)狀分析[J].商，2013（7）：258.

作者簡介：田寶剛（1969～），中教一級。研究方向：體育教學與訓練。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.04.062

中圖分類號：G841

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）02-114-02