高校體育安全隱患預(yù)防對(duì)策分析

劉曉盼

（大連財(cái)經(jīng)學(xué)院體育部，遼寧 大連 116600）

高校體育安全隱患預(yù)防對(duì)策分析

劉曉盼

（大連財(cái)經(jīng)學(xué)院體育部，遼寧 大連 116600）

體育安全教育和管理是學(xué)校體育管理的重要環(huán)節(jié)和組成部分。高校由于自身的特點(diǎn)，在體育安全管理方面存在著一些問題。本文首先探討了高校體育安全形勢(shì)嚴(yán)峻性，然后分析了高校體育安全隱患的成因，最后對(duì)高校體育安全隱患預(yù)防提出對(duì)策。

高校；安全管理；預(yù)防

當(dāng)今高等教育快速發(fā)展，高校體育事業(yè)也蓬勃向上，然而隨之出現(xiàn)的體育意外傷害事故也有了高發(fā)態(tài)勢(shì)。這不僅對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生影響，也使其家庭的切身利益受到損害，更加影響到了學(xué)校的教學(xué)和管理的正常秩序。本文試圖找出當(dāng)前高校體育存在的主要安全隱患，分析其特點(diǎn)，從而對(duì)高校體育安全隱患預(yù)防提出相應(yīng)的有效對(duì)策。

1 高校體育安全形勢(shì)嚴(yán)峻

近年來，高校體育活動(dòng)的形式增多，如體育課堂教學(xué)、課外體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育社團(tuán)活動(dòng)、體育文化節(jié)等，因此高校體育安全事故也呈現(xiàn)增多趨勢(shì)，并且事故類型多種多樣，事故嚴(yán)重程度也各有不同，重則致死。而由此引發(fā)的各類經(jīng)濟(jì)與法律糾紛也紛繁不斷，這不僅對(duì)高校體育安全造成了嚴(yán)重影響，還給高校體育工作者造成了沉重的心理負(fù)擔(dān)。更加讓人悲傷的是，這些事故嚴(yán)重威脅到了學(xué)生的生命健康，十分不利于師生安全和校園安全?？梢哉f，如今的高校體育安全正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

然而，高校體育安全的嚴(yán)峻形勢(shì)使得高校體育事業(yè)“縮手縮腳”，為“體育安全性”縮減了很多有意義的體育項(xiàng)目，如單雙桿等項(xiàng)目已不在體育教學(xué)中教授的內(nèi)容，如跳馬等器械更是不在高校體育中使用，一些傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目如鐵餅、標(biāo)槍、跳高等不僅在體育教學(xué)中消失，甚至是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也被拒之門外?？梢姡鞲咝榱诵@安全，在學(xué)校的體育教育中嚴(yán)謹(jǐn)秉持“安全第一”的原則，這勢(shì)必導(dǎo)致了學(xué)校體育的弱化現(xiàn)象，學(xué)校不敢開展有難度的體育項(xiàng)目，這也為學(xué)校體育教育的全面和高水平發(fā)展帶來了困擾和束縛。不只是學(xué)校體育教育束手束腳，體育教育工作者也因?yàn)楹ε掳l(fā)生校園體育意外事故而人為降低體育教學(xué)活動(dòng)的難度和強(qiáng)度，甚至高度限制學(xué)生參與正常的體育活動(dòng)，通過減少活動(dòng)來降低風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校和體育教育工作者的這種弱化體育教育的行為，會(huì)影響到學(xué)生和老師參與體育活動(dòng)的積極性，長(zhǎng)此以往，將不利于學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)。實(shí)際上，由國(guó)家各部門共同組織的全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研揭示出了讓人擔(dān)憂的結(jié)果：大學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)緩慢下降，并且爆發(fā)力、力量、耐力等各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)水平也進(jìn)一步下降?？梢?，這種現(xiàn)狀十分不利于體育事業(yè)的發(fā)展。

現(xiàn)在的高校體育課取消了帶有一定危險(xiǎn)性的競(jìng)技類課程，而是大多開展難度和危險(xiǎn)性較低的興趣類選修體育課程，以讓學(xué)生自主選擇為主的方式開展體育教學(xué)。這種學(xué)生依據(jù)興趣選擇體育課程的方式固然體現(xiàn)了素質(zhì)教育，也對(duì)體育教育的發(fā)展起到推進(jìn)作用，但是程度把握不好的話會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量減小，鍛煉強(qiáng)度減小，可能會(huì)帶來學(xué)生體質(zhì)的下降。發(fā)展學(xué)校體育的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，而如何協(xié)調(diào)它與體育安全性之間的矛盾，是當(dāng)前學(xué)校體育教育面臨的一大難題。所以，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)下，在發(fā)展健康體育和終身體育的原則下，如何保障體育安全性，預(yù)防高校體育安全隱患，成為了需要我們持續(xù)研究的重要問題。

2 高校體育安全隱患的成因

2.1 高校的體育安全管理工作有漏洞

在高校體育安全隱患中，高校的體育安全工作存在漏洞是引發(fā)體育安全事故的一個(gè)重要因素，甚至可以說是基本原因。因?yàn)榘踩芾砉ぷ鞑坏轿?，使得高校體育活動(dòng)處處存在隱患，讓校園安全因?yàn)槁┒炊┞对谑鹿释{之下。當(dāng)我們回看發(fā)生過的高校體育安全事故時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)事故發(fā)生的原因都有體育安全管理工作存漏洞這一項(xiàng)。比如，一部分高校沒有專門的體育教學(xué)安全制度，也沒有體育安全事故的預(yù)防和應(yīng)急機(jī)制，甚至連基本的急救用品也缺乏?？梢哉f，高校體育安全管理過于盲目，導(dǎo)致面對(duì)事故慌亂無章，造成更大傷害，這是高校體育安全的重大隱患。

2.2 對(duì)大學(xué)生的體育安全教育不到位

大多數(shù)高校為體育工作者開展過體育安全事故的預(yù)防培訓(xùn)，但只有少數(shù)高校還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體育安全知識(shí)的普及，這表明學(xué)校對(duì)大學(xué)生的體育安全教育不到位。另外，一些大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)高校體育活動(dòng)，他們?nèi)狈δ繕?biāo)，對(duì)體育活動(dòng)缺乏參與積極性，在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)沒有相應(yīng)的體育安全意識(shí)，會(huì)因?yàn)樽⒁饬Ψ稚ⅰ⒚ё残惺碌劝踩庾R(shí)松懈的原因引發(fā)事故。

除此之外，學(xué)生在課外體育活動(dòng)中更是表現(xiàn)出了盲目參與和安全意識(shí)。在日常的體育鍛煉中，由于沒有教師進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，學(xué)生可能盲目行事，不做準(zhǔn)備活動(dòng)，不進(jìn)行熱身，高估自己的體能和技術(shù)，過量運(yùn)動(dòng)等等。還有各類學(xué)生組織的體育競(jìng)賽或娛樂活動(dòng)中，學(xué)生缺乏專業(yè)知識(shí)和安全意識(shí)，尋找的場(chǎng)地設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)不高，還缺乏相應(yīng)的應(yīng)急管理措施，都成為了體育安全的隱患。

2.3 體育教師的安全責(zé)任意識(shí)不足

由于各種原因，高校體育教師素質(zhì)參差不齊，部分教師沒有很強(qiáng)的責(zé)任心，所以造成了高校體育安全的隱患。比如，一些教師在教學(xué)中教學(xué)方法和手段不當(dāng)、示范動(dòng)作錯(cuò)誤，導(dǎo)致教學(xué)事故；還有的在組織教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠，課堂組織松散，課堂紀(jì)律渙散，導(dǎo)致課堂教學(xué)混亂；還有的缺乏體育保健知識(shí)，對(duì)學(xué)生的保護(hù)措施不到位，造成體育安全隱患。體育教師是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的指導(dǎo)者和監(jiān)護(hù)者，教師的責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)體育安全事故疏于防范，勢(shì)必會(huì)造成高校體育安全的隱患。

2.4 對(duì)大學(xué)生的體質(zhì)體能認(rèn)識(shí)不足

現(xiàn)今大學(xué)生的體質(zhì)在繼續(xù)下降，很多學(xué)生因?yàn)槿狈w育鍛煉和不健康的生活方式導(dǎo)致了亞健康狀態(tài)，如超重和營(yíng)良不良增多、心肺功能不強(qiáng)壯、協(xié)調(diào)性差等，這使得學(xué)生在參加體育活動(dòng)時(shí)容易出現(xiàn)不適癥狀，進(jìn)而引發(fā)事故。與此同時(shí)，學(xué)生的體檢與體測(cè)結(jié)果往往作為表現(xiàn)學(xué)生健康和體育成績(jī)的指標(biāo)，并沒有對(duì)其數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析，所以學(xué)校、教師和學(xué)生都對(duì)學(xué)生的體質(zhì)與體能狀況認(rèn)識(shí)不清，不知道自己的身體狀態(tài)，也無法認(rèn)識(shí)到自己的體能水平，不能正確把握運(yùn)動(dòng)程度，也不能充分發(fā)揮學(xué)生體能，因此導(dǎo)致有的學(xué)生運(yùn)動(dòng)過度、有的學(xué)生潛力發(fā)揮不出來。

2.5 體育場(chǎng)地設(shè)施存在隱患

場(chǎng)地設(shè)施是硬件建設(shè)，它存在隱患，勢(shì)必威脅到體育安全。很多學(xué)校由于各種原因，對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)不夠，導(dǎo)致場(chǎng)地設(shè)施不足，室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)管理維護(hù)不善，室內(nèi)體育館缺乏且不完全開放，很多設(shè)施器材使用年限過長(zhǎng)而不修復(fù)保養(yǎng)更換，這些都是安全隱患，再加上疏于對(duì)場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行安全檢查，使得安全隱患加大。

3 高校體育安全隱患預(yù)防對(duì)策

3.1 構(gòu)建科學(xué)的管理制度和預(yù)防應(yīng)急機(jī)制

高校應(yīng)該針對(duì)高校體育安全構(gòu)建科學(xué)的管理制度，保證學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng)能在科學(xué)管理之下，控制在安全范圍內(nèi)，彌補(bǔ)體育安全漏洞。比如，高校要建立體育安全宣傳制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校全體師生的體育安全教育，對(duì)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面宣傳。高校還應(yīng)建立場(chǎng)地設(shè)施安全檢查制度，對(duì)學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行科學(xué)合理的管理，及時(shí)更換存在隱患的設(shè)施，對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行定期維護(hù)。高校還要建立學(xué)生體質(zhì)健康檢查制度，建立學(xué)生的個(gè)人體質(zhì)健康檔案，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，及時(shí)反饋給老師和學(xué)生，讓教師能夠根據(jù)學(xué)生情況因材施教，也能夠讓學(xué)生根據(jù)自身狀況合理參加體育活動(dòng)，避免因身體情況不能承受相應(yīng)體育活動(dòng)而造成的事故。此外，高校還應(yīng)建立對(duì)體育比賽、課外體育活動(dòng)的監(jiān)控制度，要有組織、有計(jì)劃、科學(xué)地進(jìn)行課外體育活動(dòng)，要對(duì)體育比賽中發(fā)生的意外做到提前教育、提前預(yù)防、實(shí)時(shí)警惕、迅速反應(yīng)，保證學(xué)生在體育比賽和課外體育活動(dòng)中的安全。

為了盡力避免事故發(fā)生，也為了盡力降低事故損失高校還應(yīng)建立多向應(yīng)急機(jī)制。應(yīng)急機(jī)制的主體是設(shè)立多種體育運(yùn)動(dòng)安全事故的應(yīng)急預(yù)案，包括事故發(fā)生后由誰處理、怎樣處理，成立可以處理安全事故的相關(guān)部門，在事故發(fā)生時(shí)能夠迅速反應(yīng)，全力減少傷害。還要明確事故追責(zé)制度，明確由誰負(fù)責(zé)、怎樣負(fù)責(zé)，努力解決事后問題。由多方共同組成事故處理部門，由多方共同承擔(dān)責(zé)任監(jiān)督，形成多方應(yīng)急機(jī)制，還要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況實(shí)時(shí)完善調(diào)整，使應(yīng)急機(jī)制越加完善，真正發(fā)揮效力。

3.2 加強(qiáng)大學(xué)生體育安全意識(shí)宣傳教育

體育安全意識(shí)可以說是保護(hù)學(xué)生安全的潛在防線，高校要從多方面，以各種方式加強(qiáng)大學(xué)生體育安全意識(shí)宣傳教育，結(jié)合課堂教育、知識(shí)講座、實(shí)踐比賽等多種形式進(jìn)行宣傳教育。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外體育活動(dòng)的的指導(dǎo)，提升學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。還要建立學(xué)生個(gè)人體質(zhì)健康檔案，向?qū)W生反饋他們的身體狀態(tài)，同時(shí)提供適合學(xué)生自身的體育鍛煉建議，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)合理參加體育活動(dòng)。

3.3 加強(qiáng)對(duì)體育教師的指導(dǎo)和監(jiān)督

通過加強(qiáng)對(duì)體育教師的指導(dǎo)，高校教師可以增強(qiáng)體育安全知識(shí)，提高安全應(yīng)急能力，提升急救技能，更好地保護(hù)學(xué)生。對(duì)體育教師進(jìn)行責(zé)任監(jiān)督，可以促使教師更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，科學(xué)組織教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生狀態(tài)、環(huán)境狀況等因素合理安排教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整，確保體育活動(dòng)安全進(jìn)行。

3.4 提供經(jīng)濟(jì)支持保證場(chǎng)地設(shè)施安全

高校需要在體育硬件建設(shè)上適當(dāng)增加經(jīng)費(fèi)投入，注重場(chǎng)地設(shè)施的養(yǎng)護(hù)，加強(qiáng)場(chǎng)地管理。特別是要注意定時(shí)對(duì)場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行全面的檢查，及時(shí)維修更換，真正做到及時(shí)消除體育場(chǎng)地設(shè)施的安全隱患。

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G807.4

A

1674-151X（2016）09-010-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.18.005

投稿日期：2016-07-28

劉曉盼（1982—），講師。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。