還可以怎樣學(xué)習(xí)？

本刊編輯部

時(shí)代日新月異，教育不能脫離時(shí)代獨(dú)行。我們時(shí)常思考，今天的教育是否適應(yīng)未來的世界？

未來的挑戰(zhàn)包含來自學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。信息時(shí)代教育變革的核心內(nèi)容之一正是學(xué)習(xí)方式的變革。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)工具研制周期越來越短，學(xué)習(xí)方式變革的時(shí)間周期也越來越短。當(dāng)下，學(xué)習(xí)方式變革進(jìn)入空前的“活躍期”。

一個(gè)問題是，還可以怎樣學(xué)習(xí)？

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們都可以通過線上自學(xué)掌握成人認(rèn)為是不可思議的技能時(shí)，請(qǐng)不要驚訝，因?yàn)樗麄兊难壑?，學(xué)習(xí)不過是做自己喜歡的事情。這是學(xué)習(xí)的真諦。

他們興致盎然變身為主動(dòng)的學(xué)習(xí)“進(jìn)攻者”，同時(shí)他們可能并不需要特別框定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)隨時(shí)隨處發(fā)生。這些變化“柔軟”地從“邊界”沖擊著我們關(guān)于學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)觀念。

另一個(gè)需要直面的現(xiàn)實(shí)是，學(xué)校教育所追求的確定性和效率觀，總是讓學(xué)習(xí)陷入“圍墻”。

未來呼喚著教育和學(xué)習(xí)方式的改變，使孩子能保持好奇心，學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)，成為能夠解決問題的人，而“圍墻”內(nèi)的教育和學(xué)習(xí)方式仍然支配著一套機(jī)器快速灌輸給孩子知識(shí)，卻常常無視他們對(duì)真實(shí)世界探究的寶貴好奇心。

今天來思考“還可以怎樣學(xué)習(xí)”這個(gè)問題，也許要回答的就是這種“超越”與“限制”的困境。

未來需要自己定義，學(xué)習(xí)方式也是如此，對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)者而言，沒有最好的，只有最適合的——多樣化、個(gè)性化、信息化、主動(dòng)的、泛在的、智慧的學(xué)習(xí)方式正撲面而來。

技術(shù)改變生活，引發(fā)變革，但技術(shù)不可能等同于教育，教育的答案并非唯一。