多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究

宋 佳 （湖北第二師范學(xué)院 430205）

多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究

宋 佳 （湖北第二師范學(xué)院 430205）

在現(xiàn)代教育技術(shù)中，多媒體技術(shù)是十分重要的組成部分，將現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)技術(shù)融入到高校音樂教學(xué)中，能夠給傳統(tǒng)教育教學(xué)改革帶來新的活力。多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的普及使高校教育實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，使高校教育更加生動、形象，對于促進(jìn)高校學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升具有積極地意義。本文就多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用。

多媒體技術(shù)；高校音樂教學(xué)

現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到人類生產(chǎn)生活的各個方面。在教育教學(xué)中，多媒體技術(shù)也成為現(xiàn)代化教育中十分重要的組成部分。但是由于長時間應(yīng)試教育的影響，高校音樂教育者已經(jīng)適應(yīng)了傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，對于多媒體的應(yīng)用并不廣泛，傳統(tǒng)教育教學(xué)模式使多媒體技術(shù)的應(yīng)用受到了一定的限制。

一、高校音樂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的意義

多媒體技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為中心對多種媒體信息技術(shù)進(jìn)行處理，在音樂教學(xué)中能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加豐富的圖片、文字、聲音，實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的友好互動，刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生獲得更多的知識與信息1。同時，多媒體技術(shù)也能夠根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律以及實(shí)際需要對音樂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

音樂中是有特定的思想與情感的，音樂教育要以審美為核心內(nèi)容，將其貫穿于音樂教學(xué)的始終，潛移默化的對學(xué)生的情操以及人格產(chǎn)生影響。音樂的欣賞其實(shí)就是一種審美活動，讓人們對音樂產(chǎn)生情感上的共鳴。多媒體教學(xué)使傳統(tǒng)的教學(xué)方法不再受時間、空間上的限制，在音樂欣賞中，實(shí)現(xiàn)良好的欣賞效果，讓學(xué)生對應(yīng)用教材進(jìn)行有效感知，使學(xué)生有身臨其境之感，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

此外，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行音樂教學(xué)還能夠使學(xué)生積極主動地接受知識，提升學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。雖然音樂是一種聽覺上的藝術(shù)，但是如果借助多媒體進(jìn)行表示，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對音樂藝術(shù)形象有更加深刻的理解與感知，提高音樂教學(xué)效果。

二、多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用

1.在和聲教學(xué)中的應(yīng)用

在高校音樂教學(xué)中，主要的教學(xué)方式就是黑板和鋼琴，教師通過黑板粉筆進(jìn)行音樂教學(xué)，容易使音符、連線、和弦、譜號等不夠規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，譜面不雅，學(xué)生會產(chǎn)生誤解，教學(xué)效果并不理想。而使用了多媒體技術(shù)能夠利用五線譜打譜軟件解決這些問題。并且多媒體技術(shù)能夠有層次的、及時的對和聲音響進(jìn)行聽辨和認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)視聽的有效結(jié)合2。教師示范時，可以利用多媒體播放某一和聲的片斷或者幾個和弦，讓學(xué)生重復(fù)進(jìn)行音響的感知聯(lián)系，能夠節(jié)省時間，加強(qiáng)學(xué)生聽的孫連。還可以使用不同的樂器播放，讓學(xué)生對不同的音色加深印象。在傳統(tǒng)的和聲寫作練習(xí)中，使用多媒體能夠?qū)L(fēng)格性的寫作藝術(shù)得到很好地體現(xiàn)，利用和聲軟件中的自動配和聲功能，設(shè)置不同旋律的不同風(fēng)格和聲，使風(fēng)格性的練習(xí)取得好的效果。

2.在視唱練耳中的應(yīng)用

高校音樂教學(xué)中，視唱練耳也是一門十分重要的課程，是視唱與練耳相結(jié)合的音樂形式。主要是指導(dǎo)學(xué)生對樂音的高低、長短、音色以及強(qiáng)弱以及組合等進(jìn)行辨別，使學(xué)生能夠更好地理解演奏、演唱的效果。多媒體技術(shù)進(jìn)行視唱練耳教學(xué)能夠有效促進(jìn)教學(xué)改革的推進(jìn)，并使學(xué)生更多的接觸現(xiàn)代的音樂文化，充分發(fā)揮教師的思維，拓展教學(xué)內(nèi)容。在視唱練耳教學(xué)中，教師還可以先利用多媒體技術(shù)制作訓(xùn)練內(nèi)容，能夠節(jié)省教學(xué)時間，提高教學(xué)效果。有了數(shù)字化的音樂教學(xué)方式，在音樂教學(xué)中能夠音色感、多元化節(jié)奏感等的訓(xùn)練。視唱練耳教學(xué)中，節(jié)奏掌握也是十分重要的內(nèi)容，在節(jié)奏訓(xùn)練過程中，不僅要把握其準(zhǔn)確性，還需要了解不同樂曲的風(fēng)格，使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法會使課堂顯得單調(diào)，不能很好地達(dá)到了解樂曲風(fēng)格的目標(biāo)，而多媒體系統(tǒng)中的“鼓機(jī)”功能能夠使音色更加真實(shí)，提高其表現(xiàn)力3，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在音樂鑒賞中的應(yīng)用

音樂鑒賞就是對音樂作品進(jìn)行理解和感受，不同于單純的審美音樂欣賞，這是欣賞與評判的有效結(jié)合。對于高校音樂專業(yè)的學(xué)生來講，音樂鑒賞是重要的基礎(chǔ)課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力是十分必要的。能夠使學(xué)生在音樂教學(xué)中將音樂審美作為學(xué)習(xí)的核心，從而更好地陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生更好地感受音樂的魅力。

傳統(tǒng)的音樂鑒賞教學(xué)就是教師演奏作品，但是由于演奏速度、重復(fù)等問題，學(xué)生對音樂的理解和鑒賞會受到一定的影響，傳統(tǒng)的播放設(shè)備都是模擬記錄，播放的效果會隨著播放時間以及次數(shù)的增多而降低，音樂中的很多元素?zé)o法準(zhǔn)確的反映出來。多媒體技術(shù)能夠很好地解決這些問題，通過音樂、文字、圖片、動畫、影像等為學(xué)生再現(xiàn)演奏現(xiàn)場，讓學(xué)生能夠輕松自在地理解音樂作品的內(nèi)涵，提高他們欣賞音樂的積極性。

多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中廣泛應(yīng)用能夠使音樂教學(xué)手段、資源得以豐富，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和積極性，深化音樂教學(xué)改革，促進(jìn)高校音樂教學(xué)質(zhì)量的提升。

注釋：

1.徐穎周.淺析多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（11）：47-49.

2.陸洋.基于多媒體技術(shù)的高校音樂教學(xué)的優(yōu)化[J].電化教育研究，2011（05）：102-104.

3.吳璇.多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].洛陽理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2012（06）：79-81.

宋佳，職稱：講師，學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向：聲樂表演與教學(xué)。