創(chuàng)新學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)
——信息時代下的高校鋼琴教師素質(zhì)培養(yǎng)研究

盧 望 （贛南師范大學(xué)科技學(xué)院 341000）

創(chuàng)新學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)
——信息時代下的高校鋼琴教師素質(zhì)培養(yǎng)研究

盧 望 （贛南師范大學(xué)科技學(xué)院 341000）

素質(zhì)培養(yǎng)以人全面發(fā)展作為主要內(nèi)容，重視對人素養(yǎng)與內(nèi)在品格方面的教育，而人全方位發(fā)展，其一指的是人能力、身心與品格等統(tǒng)一發(fā)展，其二指的是人個性完整、充分發(fā)展。培養(yǎng)人全方位發(fā)展眾多方法當(dāng)中，作為目前高校教育當(dāng)中主要環(huán)節(jié)鋼琴教育，對培養(yǎng)與開發(fā)人協(xié)調(diào)能力及智力，加強(qiáng)人審美素養(yǎng)等方面都是具有其它方法無法取代優(yōu)勢與獨特性的，對該優(yōu)勢與特點有效利用與挖掘，這是對于信息時代下高校鋼琴教師提出的要求與挑戰(zhàn)。因而也只有不斷加強(qiáng)高校鋼琴教育素質(zhì)培養(yǎng)研究與實踐，才會不斷完善創(chuàng)新學(xué)習(xí)型高校鋼琴師資隊伍建設(shè)，為祖國培養(yǎng)出更多的藝術(shù)人才。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)型隊伍；信息時代；高校鋼琴教師；素質(zhì)培養(yǎng)

在20世紀(jì)90年代巴黎召開全球首次高等教育會議中明確說明了高等教育首要任務(wù)即為培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)畢業(yè)生還有負(fù)責(zé)任公民。而這也意味著全球高等教育已經(jīng)邁步走進(jìn)素質(zhì)教育階段。我國緊隨潮流，在第三次全國教育會議中通過《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》這項規(guī)定，這也是以目前全球發(fā)展形勢作為背景，緊隨國際發(fā)展潮流科教興國戰(zhàn)略。與此同時，這也預(yù)示著我們國家高等教育也已經(jīng)邁入全面貫徹落實素質(zhì)教育時代。目前，我黨在各領(lǐng)域加速推行科學(xué)發(fā)展觀活動，高校鋼琴教學(xué)想要在新時期信息時代背景下，以貫徹科學(xué)發(fā)展觀精神要求促進(jìn)素質(zhì)教育的大范圍普及，做好高校鋼琴教師素質(zhì)培養(yǎng)工作無疑是勢在必行的。

一、信息時代下高校鋼琴教師素質(zhì)培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)

（一）對高校鋼琴教師隊伍業(yè)務(wù)和創(chuàng)新能力的挑戰(zhàn)

信息時代下出現(xiàn)了一些新的高校鋼琴教育問題，這些問題是傳統(tǒng)的經(jīng)驗不能全部解決的，這需要高校鋼琴教師隊伍不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，適應(yīng)信息時代下的新教育環(huán)境，但是，很多工作者處于信息時代下并沒有改變傳統(tǒng)觀念和盡可能提高自身業(yè)務(wù)能力，也沒有做到具體問題具體分析。信息時代開放性的特點，導(dǎo)致現(xiàn)在的價值觀多樣且復(fù)雜，為了更好地進(jìn)行高校鋼琴教育的工作，也要求教師隊伍必須具有創(chuàng)新能力，可以在教學(xué)手段和教學(xué)方式上有所突破1。針對上述這些挑戰(zhàn)，無論是業(yè)務(wù)能力的提高還是創(chuàng)新水平的提高，知識儲備是基礎(chǔ)和根基，只有過硬的理論知識的支撐，高校鋼琴教師隊伍的能力才能提上去，也才能更好的應(yīng)對新時期的各項挑戰(zhàn)。

（二）對高校鋼琴教師隊伍信息處理能力的挑戰(zhàn)

信息時代具有虛擬的存在狀態(tài)和信息來源比較隱蔽的特點，這些特點就決定了高校鋼琴教師面對信息處理能力方面的挑戰(zhàn)將更大。在信息時代下，有部分網(wǎng)絡(luò)信息對大學(xué)生及其音樂素養(yǎng)健康發(fā)展是有害的。這就要求高校鋼琴教師隊伍不僅要有操作信息的能力，更主要的是要有辨別和篩選信息的能力，要求工作者對信息很強(qiáng)的辨識能力，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價值觀或音樂審美素養(yǎng)受到消極影響時，教育者要及時糾正學(xué)生的錯誤價值觀，幫助其培養(yǎng)健康的音樂審美素養(yǎng)2。在最大程度上降低信息時代帶來的負(fù)面效用，還要求鋼琴教師可以把接受的信息進(jìn)行加工處理，使其更是適合大學(xué)生的思想需求，更好的對大學(xué)生開展鋼琴教育。

二、信息時代下高校鋼琴教師素質(zhì)培養(yǎng)策略

（一）注重高校鋼琴教師隊伍的補(bǔ)充與完善

為了進(jìn)一步補(bǔ)充與完善信息時代下高校鋼琴教師隊伍，首先，應(yīng)當(dāng)對高校鋼琴教師隊伍予以不斷優(yōu)化及補(bǔ)充，吸引大批一線工作者兼職投入到高校鋼琴教育事業(yè)當(dāng)中。為此各高?？煽紤]定期從社會上吸納大量優(yōu)秀人才，比如像知名鋼琴演奏家，他們可以在高校開展鋼琴教育時在實踐方面給學(xué)生一定引導(dǎo)。其次，將高校鋼琴教師職后培訓(xùn)工作做好。因為先進(jìn)技術(shù)不斷應(yīng)用，而且復(fù)合型、交叉型學(xué)科快速涌現(xiàn)，對于高校鋼琴教師高素質(zhì)提出了更大挑戰(zhàn)。因而高校鋼琴教師需要在日后也不斷充實自己，全面發(fā)揮自身教育職能。另外國家與相關(guān)部門也要盡可能為高校鋼琴教師創(chuàng)造優(yōu)越教育條件，在全社會宣傳鋼琴教育重要性，并通過財政撥款或社會籌資等方式為高校鋼琴教育創(chuàng)造良好條件，為高校鋼琴教育事業(yè)開展提供堅實保障。

（二）提高思想政治教育隊伍業(yè)務(wù)和創(chuàng)新能力

提高高校鋼琴教師隊伍業(yè)務(wù)和創(chuàng)新能力是信息時代下保證高校鋼琴教育工作順利進(jìn)行的必然要求。首先要求高校鋼琴教師要對信息時代有正確與清晰的認(rèn)識，做到知己知彼，遇到問題時才不會亂了陣腳。其次，高校鋼琴教師要盡可能多的了解一些傳播學(xué)的知識，信息時代很大的一部分是信息的快速及有效傳播，這對教育工作十分重要。再次高校鋼琴教師隊伍還要提高具體分析問題的能力，面對信息時代下的挑戰(zhàn)可以靈活應(yīng)對，及時找出解決辦法，盡可能的阻止不良信息進(jìn)入大學(xué)生的視野，還要創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方式。這些能力的提高需要高效實施一些相關(guān)的培訓(xùn)提高高校鋼琴教師隊伍的整體工作水平。

（三）提高高校鋼琴教師隊伍信息處理能力

鋼琴教育屬于人文學(xué)科中的一種，并不單是為提供人們娛樂或是技藝之用，而要借人文文化的積累，將更深層次情感體驗傳達(dá)出來。為了更好服務(wù)高校鋼琴教育，高校的鋼琴教師隊伍應(yīng)該對信息時代有充分的了解，可以靈活使用先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備進(jìn)行工作，還要提升自身對與信息的處理能力，可以對獲得信息進(jìn)行二次開發(fā)，可以篩選有利于進(jìn)行高校鋼琴教育的信息，還要學(xué)習(xí)一些前沿的程序或軟件，便于與學(xué)生的及時溝通，還要提高警惕，利用一些可能對大學(xué)生的音樂素養(yǎng)產(chǎn)生消極影響的信息對大學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，讓大學(xué)生的審美水平與身心健康得到全面化的提高與發(fā)展3。

三、結(jié)語

信息時代下的高校鋼琴教育是一項系統(tǒng)工程，不可以對其掉以輕心，時代不斷發(fā)展、科技不斷進(jìn)步，教育思想與方法也在日新月異的變化著，因此應(yīng)以整體視角去思索與創(chuàng)新。高校專業(yè)鋼琴教育是存在復(fù)雜性特點的，而開展教育應(yīng)將其突破口放在培養(yǎng)高素質(zhì)的鋼琴演奏人才上面。傳統(tǒng)高校鋼琴教育主要以學(xué)生審美能力、理論知識與專業(yè)技能為主，而信息時代下高校鋼琴教育也應(yīng)當(dāng)做到與時俱進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，深挖高校鋼琴教育本質(zhì)，要求高校鋼琴教師應(yīng)當(dāng)繼承傳統(tǒng)、勇于創(chuàng)新，通過先進(jìn)技術(shù)助推帶動教育系統(tǒng)的全面升級，為國家與社會培養(yǎng)更高素質(zhì)藝術(shù)精英人才。

注釋：

1.李立.高校鋼琴教師教育觀念的創(chuàng)新與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[J].音樂時空，2013（7）：168-169.

2.郭瑞.新時代下的鋼琴教育改革問題探討[J].音樂時空，2016（5）：113-114.

3.徐爽爽.“微時代”音樂資訊的發(fā)展對高校鋼琴教育的影響[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報，2016（7）：148-151.