科技館專題科普展覽的教育與實(shí)踐探微

許蘭艷

江西省科學(xué)技術(shù)館

科技館專題科普展覽的教育與實(shí)踐探微

許蘭艷

江西省科學(xué)技術(shù)館

科普宣傳教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行一些相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，這些機(jī)構(gòu)在我國(guó)科普事業(yè)占重要地位。其中科技館是向人們展示教育活動(dòng)，再加上它面向社會(huì)的服務(wù)對(duì)象是國(guó)民，人們通過學(xué)習(xí)提高自身崇高的科學(xué)素質(zhì)。我國(guó)經(jīng)常舉辦各種類型的科技館展覽，積極地為人們科普最新的國(guó)際的科技，這樣人們可以隨時(shí)跟隨時(shí)代的潮流?，F(xiàn)在眾多科學(xué)家仍在不斷地探索，向人們提供先進(jìn)的科技，提升國(guó)民素質(zhì)，從而提高我國(guó)在國(guó)際社會(huì)上的地位。

科技館；展覽；教育實(shí)踐

1.科技館展覽教育的概況

1.1 科技館的科普教育內(nèi)容

我國(guó)的科普教育有多種手段，科技館是一種極其特殊、有效的一種方式，主要是以向大眾公民科普教育為主題。《中國(guó)科學(xué)技術(shù)館教育活動(dòng)方案》中提出科技教育有三種主要形式的活動(dòng):展覽教育活動(dòng)、擴(kuò)展教育活動(dòng)、培訓(xùn)教育活動(dòng)。所以，展覽教育活動(dòng)不僅是教育活動(dòng)的重要基礎(chǔ)，在本質(zhì)上還是科技館科普教育服務(wù)的一種方式?？萍颊褂[館展示的內(nèi)容是人們熟以為之的，例如，航空科技展覽館，其主要是展示航空內(nèi)容以及在今后的發(fā)展，參觀者可以從科技館的展覽學(xué)習(xí)必要的航空知識(shí)，從而充分了解我國(guó)的航空事業(yè)的現(xiàn)狀。

科技展覽館科普教育，刺激人們內(nèi)心的好奇心，關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)最新的科技，通過參觀科技館展覽，人們學(xué)習(xí)科普活動(dòng)中蘊(yùn)含的有影響力的教育。國(guó)家借助科普資源的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮科技館的科普宣傳作用以及它的教育作用，這樣才能夠全面培養(yǎng)國(guó)民崇高的科學(xué)素質(zhì)。

1.2 我國(guó)在科普教育方面存在的問題

現(xiàn)在科技館作為新型社會(huì)教育陣地，但隨著我國(guó)科技展館不斷擴(kuò)大規(guī)模，一些問題依舊存在，主要問題：缺乏真正意義的實(shí)踐教育活動(dòng)，以及我國(guó)科技科普教育者的自身素質(zhì)不高，再加上科普教育過程中的展覽工作員工嚴(yán)重缺失責(zé)任感，針對(duì)如此嚴(yán)重的問題，一部分部門根本沒有及時(shí)地采取相應(yīng)的解決對(duì)策。因此，我們應(yīng)該實(shí)施緊急措施，從各方面提高展覽工作者的職業(yè)素質(zhì)能力，以及責(zé)任感，并且科技館展覽的設(shè)計(jì)師必須創(chuàng)新，以全新的面目面向每位參觀者，最終將科技教育內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地傳遞給人們。

2.科普展覽教育活動(dòng)的內(nèi)容的選擇以及其深遠(yuǎn)的影響意義

2.1 內(nèi)容選擇注意的問題

（1）具有社會(huì)性。以最新的科技內(nèi)容作為一次科技展覽的科普活動(dòng)，這樣的結(jié)果是，大多數(shù)人們一定會(huì)十分關(guān)注并積極參與。例如，食品安全公眾科普展，就與群眾生活密切相關(guān)的食品安全與健康這一問題，開展了大型社會(huì)主題科普展覽，及時(shí)向大眾宣傳普及食品安全健康知識(shí)，參觀人數(shù)創(chuàng)歷史新高，取得了極好的效果。

（2）具有專業(yè)性。以某一個(gè)領(lǐng)域的科普知識(shí)為主辦重點(diǎn)舉辦科普展覽教育活動(dòng)，比如，浙江紹興的科技館，在2016年舉辦科技展覽活動(dòng)，新奇的科技產(chǎn)品，琳瑯滿目、參差不齊地?cái)[放在格局不同的柜臺(tái)，“哈哈鏡”這一科技品，它特別容易吸引參觀者，尤其是小孩子，人們面對(duì)如此新穎的產(chǎn)品，便會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，通過工作員工的解說，最終提高人們知識(shí)的專業(yè)化。

（3）具有特殊性。突出重心，深化主題，從而達(dá)到科普正確的、科學(xué)的教育知識(shí)的目的。如:針對(duì)大學(xué)生開展的“全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)大賽”，對(duì)于這種比賽，什么專業(yè)的大學(xué)生都可以參加，這樣能夠使得參賽者的計(jì)算機(jī)知識(shí)科學(xué)化，突出考驗(yàn)計(jì)算機(jī)能力，最后科普取得不錯(cuò)的效果。

2.2 科普展覽教育活動(dòng)的意義

第八次全國(guó)代表大會(huì)中在提出“十二五”期間，我國(guó)將以提高全民科學(xué)素質(zhì)為重心，到2015年我國(guó)公民基本科學(xué)素養(yǎng)比例要從當(dāng)前的3.27%提高到5%，盡量多建造科技館，這些想法充分表明科技館科普展覽教育活動(dòng)的重要性，以及影響公民的科學(xué)素質(zhì)。

首先，通過參觀展覽，接受教育，人們從中學(xué)習(xí)到新的科學(xué)知識(shí)，掌握新的科技技術(shù)，接觸并深化先進(jìn)的科學(xué)思想與觀點(diǎn)，最終加深科學(xué)知識(shí)的理解；其次，人們參觀科技展覽館，展覽館的獨(dú)特性吸引人們的眼球，從而提高他們的認(rèn)知能力以及理解能力，尤其是對(duì)于青少年，科技可以引導(dǎo)他們開拓思維；最后，當(dāng)今社會(huì)，我國(guó)絕大部分的科技館，它們免費(fèi)開放，這樣公民積極參加科技館科普展覽活動(dòng)。結(jié)果，科技館在社會(huì)中的地位提高，人們也深入了解到我們國(guó)家現(xiàn)狀。

3.科技館教育存在的思考與研究

我國(guó)的科技不斷地進(jìn)步與發(fā)展，進(jìn)而各式各樣的科技館逐漸興起，并且進(jìn)入了巔峰時(shí)期，展覽教育活動(dòng)得到人們的喜愛，各樣的形式，有趣充實(shí)的內(nèi)容，極大地促進(jìn)了科技館事業(yè)的發(fā)展。即便這樣，科技館仍然也面臨著一些必不可少的問題與困難。例如:在當(dāng)今飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，應(yīng)怎樣抵抗網(wǎng)絡(luò)誘惑，在科技展覽中正確使用網(wǎng)路？在新觀念的時(shí)代，又怎樣提高科技館的核心競(jìng)爭(zhēng)力？滿足人們對(duì)科普知識(shí)的需求？

國(guó)家舉辦展覽館，科技展覽科普教育活動(dòng)是最重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?？萍颊褂[館的發(fā)展，主要取決于展覽教育活動(dòng)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，從而科技展覽教育活動(dòng)必須不斷地創(chuàng)新，維持勇往直前的動(dòng)力，傳承我國(guó)的科學(xué)技術(shù)。這不僅僅是科技館自身發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是其不斷自我完善的重要手段，更是其充分發(fā)揮傳播科學(xué)知識(shí)最關(guān)鍵的一步。因此，我國(guó)要快速發(fā)展科技展覽館，展覽館也應(yīng)該不斷適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，積極改進(jìn)并創(chuàng)新科普展覽的內(nèi)容，不斷地轉(zhuǎn)化形式，認(rèn)真評(píng)定最后效果，從而在國(guó)際科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。

科技館開展的科普教育活動(dòng)，要不斷學(xué)習(xí)并積累國(guó)內(nèi)外的科普展的經(jīng)驗(yàn)，積極探索創(chuàng)新展教理念，充分利用不同的資源進(jìn)行多元化的科學(xué)教育活動(dòng)。久而久之，科學(xué)館教育活動(dòng)注入大量的活力，我國(guó)的科技發(fā)展逐步提高，那么大眾能夠及時(shí)地了解我國(guó)科學(xué)界前沿的技術(shù)。

結(jié)語

科普教育場(chǎng)所的主要場(chǎng)所就是科技館，所以說科技展覽館不僅能使人們了解最新的科學(xué)技術(shù)并及時(shí)掌握現(xiàn)實(shí)生活知識(shí)，還能科普科學(xué)思想和知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)一代又一代素質(zhì)極高的、思維能力極強(qiáng)的中國(guó)人。所以，國(guó)家要大力度地發(fā)展和建設(shè)各種科技館，這對(duì)于發(fā)展我國(guó)科普事業(yè)以及培養(yǎng)公民科學(xué)素質(zhì)，它都起決定性和關(guān)鍵性的作用。

[1]廖紅.國(guó)內(nèi)外科技管建館宗旨和展覽教育對(duì)比研究[J].科技館，2005(3)

[2]郭成鈺，武莉.論科技館專題科普展覽教育內(nèi)容與形式結(jié)合[J].科技館，2009(6)

[3]俞學(xué)慧.科技館展覽的實(shí)踐與思考[J].科技資訊，2012(1)

許蘭艷（1985-），女，漢族，工程師，主要研究方向：科普教育。