體育精神在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透

辛安

江西省分宜中學(xué)

體育精神在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透

辛安

江西省分宜中學(xué)

體育這項運(yùn)動經(jīng)過不斷發(fā)展和變化，已經(jīng)不單單是鍛煉體能的一項運(yùn)動，還是提升學(xué)生精神素質(zhì)的一項運(yùn)動。體育精神是體育課堂的核心，通過體育教學(xué)將體育精神進(jìn)行很好的滲透是我們每位體育教師的首要任務(wù)。

體育精神；教學(xué)實踐；體育運(yùn)動

中學(xué)時期學(xué)生的身體和心理正處于發(fā)展的黃金時期，這一階段他們會表現(xiàn)的好動、樂于表現(xiàn)自己等，如果能很好的利用好這一時期對學(xué)生進(jìn)行體育精神灌輸，則可以使他們在體育活動的過程中增強(qiáng)自身體能素質(zhì)，陶冶高尚情操，提升品德素養(yǎng)。

一、體育精神的涵義

簡而言之，體育精神就是體育運(yùn)動的動力源，富有體育精神的體育運(yùn)動才具有意義和價值。體育精神主要表現(xiàn)為在進(jìn)行體育運(yùn)動的過程中所體現(xiàn)的體育心態(tài)、體育風(fēng)貌。體育這項運(yùn)動經(jīng)過不斷發(fā)展和變化已經(jīng)成為了中小學(xué)的課程之一，有專門的授課時間和授課教師，體育作為一項全民運(yùn)動，主要是通過運(yùn)動增強(qiáng)人民體質(zhì)，促進(jìn)人類的文明發(fā)展和進(jìn)步。這其中，體育精神發(fā)揮了很大的作用。

二、體育精神的作用

1、體育為建國之本

體育運(yùn)動決定了人類的健康發(fā)展，與國家的興衰強(qiáng)弱相關(guān)。首先，一個國家的實力主要體現(xiàn)是人民強(qiáng)健的體魄，有這樣的基礎(chǔ)支撐國家才能發(fā)展強(qiáng)大、人民才能和諧幸福、綜合國力才能穩(wěn)步上升。俗話說“身體是革命的本錢”，只有擁有了強(qiáng)健的身體素質(zhì)才能創(chuàng)建幸福的生活?，F(xiàn)在全國都在倡導(dǎo)全民健身，并將每年的8月8日定為全民健身日，這些舉措對于全民健身事業(yè)的蓬勃發(fā)展都有深遠(yuǎn)的影響，展示了一個強(qiáng)國形象。

2、體育為養(yǎng)生之道

健康在于運(yùn)動，而運(yùn)動則離不開體育。體育是一項可以鍛煉身體、強(qiáng)健體能的運(yùn)動，可以給人以飽滿的激情、充沛的活力等，可以讓人增加自信；體育還可以給人健美的身材，通過體育健身，身上的筋骨可以得到充分放松，肌肉得到鍛煉，從而展現(xiàn)形體美。通過體育運(yùn)動，可以還給人們一個健康的身體，有了健康，就擁有了一切，如果連健康都沒有，那么連享受生活的機(jī)會都不會有。

3、體育為育人之道

通過體育運(yùn)動會使人變得堅韌、果斷、勇敢、寬宏、自信。體育運(yùn)動本身就具有無限活力和生機(jī)，吸引著人們?nèi)ミ\(yùn)動、去健身，體育可以賦予運(yùn)動者以克服艱難困險的力量，給予人前進(jìn)的動力，健全身心。體育運(yùn)動分為多種，不同的運(yùn)動項目有著不用的運(yùn)動效果，比如：籃球足球排球等球類運(yùn)動可以鍛煉團(tuán)隊的協(xié)作能力、運(yùn)動者的彈跳能力、反應(yīng)能力等；象棋圍棋等思維類運(yùn)動可以鍛煉人的思維敏捷度、反應(yīng)能力、培養(yǎng)智慧等；拔河跳繩等團(tuán)體運(yùn)動可以加強(qiáng)團(tuán)體的合作、增強(qiáng)集體凝聚力等。所以，體育運(yùn)動也是一項育人運(yùn)動。

4、體育為建德之本

體育運(yùn)動講求公平競爭，體育比賽中講求友誼第一、比賽第二，所以體育運(yùn)動并非只是蠻橫的體育項目。體育講文明、講禮貌、講友誼、講公平，體育可以培養(yǎng)人高尚的情操和人格魅力。

三、中學(xué)體育教學(xué)中的體育精神滲透

在中學(xué)階段通過對學(xué)生們進(jìn)行體育精神教育，可以對他們的人格形成和全面發(fā)展產(chǎn)生了一定的有利影響，所以這也是我們中學(xué)體育課堂中的教學(xué)目標(biāo)，更是每位體育教師應(yīng)深思的重點(diǎn)。那么怎么樣在中學(xué)體育教學(xué)中將體育精神進(jìn)行更好的滲透呢？我的主要做法是在體育教學(xué)的過程中通過結(jié)合教材與課堂現(xiàn)實對教學(xué)進(jìn)行嚴(yán)密組織，對于一些突發(fā)的事件做好處理，注重同學(xué)間的體育精神灌輸，將體育精神作為教學(xué)中心，下面根據(jù)我的一些教學(xué)實踐和經(jīng)驗，簡要談一談：

1、關(guān)于競爭精神

體育運(yùn)動本身就存在一種競爭，這種競爭體現(xiàn)為人與人之間的競爭、團(tuán)體與團(tuán)體的競爭、人與自身的競爭等，體育的發(fā)展來不開競爭，競爭精神屬于體育精神的一種。所有的體育運(yùn)動都是對人們身心、意志、心理、精神、體能的考驗，也是對人們體育潛能激發(fā)的關(guān)鍵。所以，在體育運(yùn)動中我們要注重對學(xué)生的競爭精神教育，鍛煉他們的意志和心理，為更好的進(jìn)行體育運(yùn)動打好基礎(chǔ)。

2、關(guān)于合作精神

體育運(yùn)動的過程中不乏合作，體育倡導(dǎo)合作，注重運(yùn)動的團(tuán)隊精神。對于球類運(yùn)動和其他集體運(yùn)動來說，分工合作是保障勝利的根本。隊員和隊員間需要分工，履行各自的職責(zé)，進(jìn)行集體戰(zhàn)斗。如果集體運(yùn)動沒有了合作，那么即便是水平很高的運(yùn)動者也不會取得勝利?？梢哉f，體育運(yùn)動都離不開合作精神。體育教學(xué)中，合作經(jīng)常用于集體練習(xí)，小組練習(xí)，有個人和個人，個人和集體等教學(xué)形式，我們在教學(xué)和訓(xùn)練中要求大家需要互相幫助，互相促進(jìn)和相互尊重，強(qiáng)調(diào)文明禮貌，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白只有合作才能取得良好的效果。

3、關(guān)于體育中的公平、公正

體育講求公平公正。首先是起點(diǎn)的公平性，在體育運(yùn)動中，要求所有運(yùn)動員必須在同一條起跑線上競爭；其次是規(guī)則的公平性，無論什么樣的運(yùn)動，必須根據(jù)共同的規(guī)則進(jìn)行；最后還有獎懲制度的公平性，體育運(yùn)動中一旦發(fā)生糾紛，都會按照統(tǒng)一的制度進(jìn)行處理。所以，進(jìn)行體育運(yùn)動可以引導(dǎo)人們遵守規(guī)則，從而促進(jìn)社會的公平公正。

體育精神的傳遞要依托體育課來進(jìn)行，教師在傳遞的過程中作為傳播者需要樹立體育精神的傳播意識，并在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)體育精神傳遞的方式，提高體育教育的有效性。體育精神并不會像傳統(tǒng)學(xué)科一樣，只需要通過理論講解、方法傳授或者含義領(lǐng)會就可以讓學(xué)生真正理解，而是要通過有意識、有目的、成體系的方式來進(jìn)行體育精神的傳達(dá)，只有這樣才能讓學(xué)生真正理解體育精神的意義，并讓學(xué)生在體育教育中形成健康向上的體育面貌。

[1]張建新.談中學(xué)體育教學(xué)中的體育精神與人格教育[J].當(dāng)代體育科技,2013,3(23):62-62.

[2]易向鵬.如何在中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人格和體育精神[J].中外交流,2015(35).