剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦實施母嬰床旁護(hù)理的價值評析

楊 焱

（遼寧省錦州市婦嬰醫(yī)院，遼寧 錦州 121000）

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剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦實施母嬰床旁護(hù)理的價值評析

楊 焱

（遼寧省錦州市婦嬰醫(yī)院，遼寧 錦州 121000）

【摘要】目的 觀察母嬰床旁護(hù)理模式應(yīng)用在剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦護(hù)理中的效果。方法 選自2013年12月至2014年10月，在我院實施剖宮產(chǎn)分娩的初產(chǎn)婦80例，將其隨機(jī)分2組，每組各40例。觀察組采取母嬰床旁護(hù)理，對照組采取常規(guī)護(hù)理。觀察產(chǎn)婦的母嬰護(hù)理知識掌握程度，產(chǎn)婦對嬰兒護(hù)理的操作能力。結(jié)果 觀察組產(chǎn)婦的母嬰護(hù)理知識及格率為92.50%，對照組母嬰護(hù)理知識及格率為65.00%（P＜0.05）；觀察組產(chǎn)婦對嬰兒護(hù)理操作及格率為95.00%，對照組對嬰兒護(hù)理操作及格率為70.00%（P＜0.05）。由此可以得出，兩組產(chǎn)婦之間，對比不同方式的護(hù)理效果有差異，統(tǒng)計學(xué)具有意義。結(jié)論 將母嬰床旁護(hù)理應(yīng)用于剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦的護(hù)理中，能夠顯著加強(qiáng)產(chǎn)婦的母嬰護(hù)理知識掌握程度，提高其對嬰兒護(hù)理的操作能力。

【關(guān)鍵詞】母嬰床旁護(hù)理；剖宮產(chǎn)；初產(chǎn)婦

在產(chǎn)后，大多數(shù)剖宮產(chǎn)的初產(chǎn)婦都存在護(hù)理嬰兒方面不同程度的欠缺[1]。本文研究當(dāng)中，將母嬰床旁護(hù)理應(yīng)用于剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦護(hù)理中，取得的臨床成效是非?？捎^的，現(xiàn)將詳情報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：選自2013年12月至2014年10月，在我院實施剖宮產(chǎn)分娩的初產(chǎn)婦80例，將其隨機(jī)分2組，每組各40例。觀察組當(dāng)中，產(chǎn)婦平均年齡（27.17±2.41）歲，懷孕周期平均（38.14±1.68）周；對照組當(dāng)中，產(chǎn)婦平均年齡（26.53±2.85）歲，懷孕周期平均（38.32±1.24）周。對兩組剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦的一般資料進(jìn)行比較，沒有明顯的對比差異，統(tǒng)計學(xué)沒有意義（P＞0.05），因此可以進(jìn)行研究對比。

1.2 方法：兩組剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦的護(hù)理均包括心理輔導(dǎo)和健康教育，講解產(chǎn)后相關(guān)理論知識；對嬰兒實施撫觸護(hù)理、沐浴護(hù)理、疾病預(yù)防接種護(hù)理等一系列護(hù)理措施。觀察組：給本組初產(chǎn)婦采取母嬰床旁護(hù)理模式，實施母嬰同室護(hù)理，在對初產(chǎn)婦進(jìn)行心理輔導(dǎo)和健康教育同時，護(hù)理人員指導(dǎo)初產(chǎn)婦共同護(hù)理嬰兒，直到其能獨立護(hù)理為止。對照組：給本組初產(chǎn)婦和嬰兒采取常規(guī)單獨護(hù)理模式，根據(jù)不同的時間和階段，對產(chǎn)婦和嬰兒分開進(jìn)行護(hù)理。

1.3 觀察指標(biāo)及產(chǎn)婦母嬰護(hù)理知識、對嬰兒護(hù)理操作評分的標(biāo)準(zhǔn)。

1.3.1 觀察指標(biāo)：觀察兩組初產(chǎn)婦在護(hù)理后的母嬰護(hù)理知識掌握程度、對嬰兒護(hù)理的操作能力等，以此作為觀察指標(biāo)。

1.3.2 產(chǎn)婦母嬰護(hù)理知識、對嬰兒護(hù)理操作評分的標(biāo)準(zhǔn)：母嬰護(hù)理知識共計有50個題目，每題2分，總分為0～100分，以60分為及格線；產(chǎn)婦對嬰兒護(hù)理操作包括母乳喂養(yǎng)、撫觸護(hù)理、沐浴護(hù)理等項目，以動作自然連續(xù)，無明顯錯誤為及格標(biāo)準(zhǔn)。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理：采用SPSS19.0軟件對兩組護(hù)理剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦的情況進(jìn)行統(tǒng)計處理。采用χ2檢驗或者t檢驗，以P＜0.05代表兩組產(chǎn)婦之間，對比護(hù)理情況存在差異，統(tǒng)計學(xué)具有意義。

2 結(jié) 果

根據(jù)結(jié)果顯示，在經(jīng)過護(hù)理后，觀察組產(chǎn)婦的母嬰護(hù)理知識及格率為92.50%，對照組母嬰護(hù)理知識及格率為65.00%（P＜0.05）；觀察組產(chǎn)婦對嬰兒護(hù)理操作及格率為95.00%，對照組對嬰兒護(hù)理操作及格率為70.00%（P＜0.05）。由此可以得出，兩組產(chǎn)婦之間，對比不同方式的護(hù)理效果有差異，統(tǒng)計學(xué)具有意義。具體結(jié)果見表1。

3 討 論

表1 比較兩組產(chǎn)婦母嬰護(hù)理知識、對嬰兒護(hù)理操作的及格情況

常規(guī)產(chǎn)科護(hù)理的弊端在于，對產(chǎn)婦和嬰兒的護(hù)理是獨立進(jìn)行的，二者之間沒有交集，導(dǎo)致剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦在掌握理論知識時，不能進(jìn)行實際操作，從而存在護(hù)理嬰兒的局限性[2]。而母嬰床旁護(hù)理模式，能夠讓產(chǎn)婦盡快實現(xiàn)母親角色的轉(zhuǎn)變，完成對嬰兒的各項護(hù)理[3]。

母嬰床旁護(hù)理模式的內(nèi)容主要包括以下幾個方面[4]。第一方面，對剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦及其家屬進(jìn)行健康宣教和心理輔導(dǎo)。在產(chǎn)婦分娩后的第1天，就給產(chǎn)婦及其家屬講解母嬰同室的相關(guān)知識及重要意義，提高產(chǎn)婦及其家屬對母嬰知識的認(rèn)知度；主動和產(chǎn)婦溝通，關(guān)注其心理變化，照顧好產(chǎn)婦的情緒，鼓勵產(chǎn)婦，幫助其能夠順利實現(xiàn)母親角色的轉(zhuǎn)變。在本次研究中，觀察組產(chǎn)婦在采取母嬰床旁護(hù)理后，產(chǎn)婦掌握的母嬰護(hù)理知識程度顯著提高，及格率達(dá)到92.50%，而采取常規(guī)護(hù)理的對照組產(chǎn)婦，其及格率僅有65.00%（P＜0.05）。第二方面，指導(dǎo)剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦護(hù)理嬰兒。在護(hù)理人員對嬰兒進(jìn)行撫觸護(hù)理、沐浴護(hù)理、疾病預(yù)防接種護(hù)理等項目時，指導(dǎo)產(chǎn)婦進(jìn)行相關(guān)的配合，在整個過程中，給產(chǎn)婦講解具體操作的流程和注意事項，之后讓產(chǎn)婦對嬰兒進(jìn)行護(hù)理操作，護(hù)理人員輔助配合，直到產(chǎn)婦能夠獨立完成對嬰兒的護(hù)理為止。在經(jīng)過不同的護(hù)理后，觀察組產(chǎn)婦能夠較為熟練的護(hù)理嬰兒，其操作及格率有95.00%，對照組產(chǎn)婦的操作及格率是70.00%（P＜0.05）。

綜上所述，將母嬰床旁護(hù)理應(yīng)用于剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦的護(hù)理中，能夠顯著加強(qiáng)產(chǎn)婦的母嬰護(hù)理知識掌握程度，提高其對嬰兒護(hù)理的操作能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 張詠梅.護(hù)理質(zhì)量評價對提高產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量的效果分析[J].護(hù)士進(jìn)修雜志，2011，26（9）：799-800.

[2] 羅琳雪，韋桂源，黃鳳形，等.早期定時乳房護(hù)理干預(yù)對母嬰分離產(chǎn)婦泌乳的影響[J].實用醫(yī)學(xué)雜志，2012，28（3）：497-499.

[3] 鄭巧玲，葉紅.整體護(hù)理對產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量及母嬰健康的影響[J].中國實用護(hù)理雜志，2012，28（17）：49-50.

[4] 馬惠榮，李勝玲，馬桂琴，等.母嬰皮膚接觸對新生兒喂養(yǎng)和母親子宮復(fù)舊的影響[J].實用醫(yī)學(xué)雜志，2011，27（20）：3791-3792.

中圖分類號：R473.71

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-8194（2016）07-0262-01