“互聯(lián)網(wǎng)+”校園：高校智慧校園建設(shè)探析

摘 要：近年來，隨著以計算機技術(shù)為核心的多媒體技術(shù)紛紛走進大學校園，我國各大高校的信息化取得了很大的進展，極大地豐富和方便了高校師生的日常教學及生活，但目前我國高校智慧校園的建設(shè)依然相當滯后，存在著相當多的問題，迫切需要進一步加強高校智慧校園建設(shè)，而互聯(lián)網(wǎng)+浪潮的出現(xiàn)和繁榮，則為高校智慧校園的建設(shè)提供了新的契機。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 智慧校園 建設(shè)

隨著我國高等教育信息化進程的不斷推進實施，國內(nèi)不少高校已經(jīng)基本實現(xiàn)了“數(shù)字校園”的建設(shè)和投入使用，教育信息化對高校教學及科研方面的顯著作用已經(jīng)初步顯現(xiàn)，但是與國外高校智慧校園建設(shè)相比，我國高校的信息化建設(shè)還存在著較多的問題，如有關(guān)數(shù)據(jù)信息應用效率不高，信息化平臺資源匱乏分散等還影響著我國高校信息化水平的提高?；ヂ?lián)網(wǎng)+浪潮的出現(xiàn)和發(fā)展不僅對我國高校智慧校園的建設(shè)提出了更高的要求，也為新時期我國高校智慧校園的建設(shè)提供了新的發(fā)展契機，因而有必要在當前互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，著力破解我國高校智慧校園建設(shè)困局，不斷促進高校發(fā)展。

1 高校智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析

所謂智慧校園即以物聯(lián)網(wǎng)以主要載體和平臺，為高校教學、科研及管理等建立一體化的應用服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)高校教學、科研以及師生校園生活有機融合的新型校園形態(tài)。可以說，在互聯(lián)網(wǎng)+浪潮的推動下，我國高校的智慧校園建設(shè)已經(jīng)初見成效，但是應該指出的是，我國高校智慧校園的真正建成還有很長的路要走，互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校智慧校園的痛點在哪？如何有效解決？這是分析高校智慧校園建設(shè)前必須要明確的問題。

1.1 有關(guān)數(shù)據(jù)信息應用效率低下

目前，我國各大高校雖然已經(jīng)初步建立起了較為完備的數(shù)字校園，但是在為師生及日常教學科研服務(wù)的過程中，還普遍存在著有關(guān)數(shù)據(jù)信息應用效率低下、傳遞方式分散等弊病，相關(guān)數(shù)據(jù)和信息依然被分散在高校的各個部門中，缺乏有效的整合和系統(tǒng)的整理與應用，數(shù)據(jù)的傳遞仍然較多地為單項式的傳遞，無法精準地傳遞到目標主體身上，信息傳送的模糊性和隨意性仍然較為明顯，與此同時，目前高校智慧校園的建設(shè)過程中，還遠不能達到校園信息與外界的有效互通，諸如課程、教學資源等信息的交流依然局限于校園以內(nèi)，存在著較為明顯的信息交換邊界，不利于師生之間在課后的自由交流與分享，智慧校園還遠不能實現(xiàn)真正的“智慧”。

1.2 信息系統(tǒng)封閉化，缺乏統(tǒng)一

智慧校園管理困境是當前不少高校在智慧校園建設(shè)過程中遇到的共同難題之一，由于高校人數(shù)眾多，部門龐雜，由此帶來的高校的服務(wù)和管理的種類也是種類繁多，例如學生成績查詢、選課、水電費充值、一卡通等等，這些都需要較多的平臺以及信息系統(tǒng)的支持，這就使得不少高校目前在智慧校園的建設(shè)過程中存在著信息系統(tǒng)眾多、不同的技術(shù)平臺，導致平臺的混亂和重復建設(shè)，不同的信息系統(tǒng)被存儲于不同的數(shù)據(jù)庫中，彼此之間又缺乏有效的互通和交換，使得高校智慧校園系統(tǒng)中存在著較多的重復數(shù)據(jù)和無用數(shù)據(jù)，難以有效統(tǒng)一，給高校正常的教學科研帶來了諸多的不便。

1.3 智慧校園建設(shè)過程中遭遇基礎(chǔ)設(shè)施滯后困境

由于資金保障、投入以及人力資源、技術(shù)以及制度建設(shè)等方面的不足，目前我國不少高校在智慧校園的建設(shè)過程中面臨著較為嚴重的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后的困境，成為不少高校發(fā)展智慧校園的短板之一。

智慧校園的建設(shè)需要投入需要大量的專項資金、人力及技術(shù)等的投入，這成為不少高校尤其是地方院校發(fā)展智慧校園的痛點之一，從當前不少高校建設(shè)智慧校園的現(xiàn)狀來看，單靠高校自身開發(fā)智慧校園相關(guān)資源是不現(xiàn)實的，為此，教育主管部門、相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等要在促進高校智慧校園建設(shè)、為其提供足夠的服務(wù)上體現(xiàn)應有的擔當，從而助力高校的智慧校園建設(shè)。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代中高校智慧校園的建設(shè)路徑分析

建成高校真正的“智慧校園”是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高等教育發(fā)展的現(xiàn)實需要，因此如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下有效推進高校智慧校園建設(shè)，就成為當前不少高校著力解決的現(xiàn)實行為問題之一，筆者以為，當前高校智慧校園的建設(shè)需要從高校智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀入手，著重做好以下幾個方面：

2.1 調(diào)整思路，有效把握“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校智慧校園建設(shè)的方向

高校智慧校園的建設(shè)，不僅僅是技術(shù)層面的問題，更是高校在有效應用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)上的一個思路問題，因此，高校在建設(shè)智慧校園的過程中，首先需要解決的是智慧校園建設(shè)的思路問題，即當下高校智慧校園建設(shè)的重點以及建設(shè)過程中所應重點關(guān)注的是什么。應該說，智慧校園是教育信息化發(fā)展的一個新階段，其前身是數(shù)字校園，與數(shù)字校園所注重的數(shù)據(jù)信息的分析、應用、共享不同的是，智慧校園更為注重師生體驗、為師生及高校用戶提供更加智能化、人性化的服務(wù)，其通過更為便捷先進的云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，將高校的教學、科研、各類應用及管理等進行有效融合，時刻體現(xiàn)服務(wù)的人性化、個性化、全面化、精準化，因此，今后高校智慧校園的建設(shè)應該跳出數(shù)字校園時期的建設(shè)思路，思考如何有效利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)高校校園中各類主體、信息的綜合化使用，為師生提供更加個性化、人性化的服務(wù)，實現(xiàn)智慧校園建設(shè)的初衷和最終目標，不斷促進高校人才培養(yǎng)，這是高校智慧校園建設(shè)過程中所需要首先明確和解決的首要問題。

2.2 以“云網(wǎng)端”為載體，構(gòu)建高校一體化的綜合信息門戶服務(wù)窗口

互聯(lián)網(wǎng)+時代下，高校智慧校園的建設(shè)要著力從技術(shù)層面入手，打破各類系統(tǒng)應用被局限于桌面端的應用現(xiàn)狀，以“云網(wǎng)端”等新技術(shù)為主要載體，著力構(gòu)建集智能應用、信息交互為一體的高校綜合化信息門戶服務(wù)窗口，從而有效打破高?，F(xiàn)有各類信息系統(tǒng)分散、孤立使用的格局，將各類信息系統(tǒng)有機統(tǒng)一到一個集中的系統(tǒng)中去，實現(xiàn)師生信息使用、教學管理等各項工作在一個數(shù)據(jù)庫中完成，從而增強有關(guān)數(shù)據(jù)和信息之間的交互與利用效率，有效提高教學、科研及管理效率，更好地節(jié)約成本，這應該是未來一段時間高校智慧校園建設(shè)的重心，目前，國內(nèi)有不少高校已經(jīng)在這方面進行了積極的嘗試，并已經(jīng)取得了一定的成效，如南京郵電大學作為我國最早著手從事“建設(shè)校園”的高校之一，目前在智慧校園的建設(shè)方面已經(jīng)成果斐然，成為目前國內(nèi)高校智慧校園建設(shè)的較為成功的高校之一，目前，南京郵電大學智慧校園建設(shè)一期工程已經(jīng)通過相關(guān)專家的評審，已經(jīng)初步建立了以物聯(lián)網(wǎng)、云計算等技術(shù)為基礎(chǔ)、集網(wǎng)絡(luò)銜接、智能服務(wù)為一體的綜合性的門戶服務(wù)平臺，在其智慧校園網(wǎng)站中，每一名師生都有自己的用戶名和密碼，可以根據(jù)自己所需及時查找到自己需要的信息，極為方便快捷。

2.3 加強高校內(nèi)部管理機制創(chuàng)新，為智慧校園建設(shè)提供組織基礎(chǔ)

應該說，我國不少高校智慧校園建設(shè)相對滯后的原因是多方面的，其中不僅有技術(shù)層面上的原因，也有高校自身內(nèi)部管理方面存在著天然缺陷導致了智慧校園建設(shè)進程放緩，例如不少高校的教學、管理、科研的相關(guān)數(shù)據(jù)信息都分屬不同部門進行管理，即使設(shè)有專門的信息管理的專門機構(gòu)的高校，其職能也大多集中在信息技術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面，缺乏對相關(guān)信息調(diào)度、使用的職能或權(quán)限，這也在一定程度上加大了高校智慧校園建設(shè)過程中各種數(shù)據(jù)信息在各個主體之間進行有效的流動和傳遞，為此，高校在加強智慧校園技術(shù)升級改造的過程中，也要在加強高校內(nèi)部部門組織結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新力度，加強管理機制的改革，從而為高校智慧校園的穩(wěn)步推進提供更為堅實的組織基礎(chǔ)。

2.4 加大智慧校園建設(shè)過程中基礎(chǔ)設(shè)施投入及長效保障機制建設(shè)

高校智慧校園的建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)性的工程，不可能一蹴而就，因此，需要高校及教育主管部門及相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)協(xié)同聯(lián)手，形成合力，共同為促進高校智慧校園建設(shè)提供助力。目前，不少高校在建設(shè)智慧校園的過程中都面臨著基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資源匱乏等原因，這成為不少高校尤其是地方院校智慧校園建設(shè)過程中的短板之一，實踐證明，高校智慧校園的建設(shè)緊靠高校自身及教育主管部門是遠遠不夠的，還需要相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)以更加積極的姿態(tài)投入到高校的智慧校園的建設(shè)中來，以自身獨有的技術(shù)優(yōu)勢、成熟的服務(wù)助力高校智慧校園建設(shè)，加速高校智慧校園更快建成，目前，已經(jīng)有不少互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)投入到了高校智慧校園的建設(shè)中來，為高校校園的建設(shè)注入了新的血液，例如2015年7月騰訊宣布將和國內(nèi)五大高?！本┼]電大學、同濟大學、華南理工大學、大連理工大學、華東師范大學五所高校簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同促進高校智慧校園建設(shè)，目前已經(jīng)實現(xiàn)了圖書借閱查詢等基礎(chǔ)服務(wù)，進一步加速了相關(guān)高校智慧校園的建設(shè)進程。

3 總結(jié)

總之，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校要著力通過與相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等各方進行智慧校園方面的深度合作，加快校園服務(wù)、管理、大數(shù)據(jù)挖掘與信息化建設(shè)等步伐，根據(jù)高校自身特征，搭建具有自身特色的智慧校園平臺，從而更好地為高校師生提供更為人性化、個性化的特色服務(wù)，實現(xiàn)高校在互聯(lián)網(wǎng)+時代中的新發(fā)展。

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作者簡介

游娟（1980-），女，貴州省人。工程碩士學位?，F(xiàn)為貴州省體育運動學校講師。研究方向為計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全。

作者單位

貴州省體育運動學校 貴州省貴陽市 550002