關(guān)于“ASP.NET程序設(shè)計(jì)”課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考

李蘭蘭

摘 要： ASP.NET是微軟公司推出的建立強(qiáng)大Web應(yīng)用程序的開發(fā)平臺(tái)，是廣大開發(fā)人員建立中小型網(wǎng)站的首選技術(shù)?！癆SP.NET程序設(shè)計(jì)”課程成為很多高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)進(jìn)階課程。由于該課程綜合性強(qiáng)，涉及知識(shí)點(diǎn)多，一般面向大學(xué)高年級(jí)學(xué)生開設(shè)。作者根據(jù)對(duì)該課程幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)這門課的教學(xué)思考。

關(guān)鍵詞： “ASP.NET程序設(shè)計(jì)” 實(shí)例教學(xué) 實(shí)踐技能

一、彈性安排章節(jié)學(xué)時(shí)

“ASP.NET程序設(shè)計(jì)”課程綜合性較強(qiáng)，有很多前導(dǎo)課程，包括C#語(yǔ)言、HTML語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)原理等。由于總課時(shí)數(shù)有限，而課程內(nèi)容體系卻很廣、涵蓋知識(shí)點(diǎn)也多，這就需要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平彈性安排不同章節(jié)的學(xué)時(shí)數(shù)。本人任教高校的學(xué)生修讀該門課程時(shí)，大多沒有學(xué)過(guò)C#語(yǔ)言和HTML語(yǔ)言，卻有C和C++語(yǔ)言的基礎(chǔ)，而C#語(yǔ)言從C和C++語(yǔ)言演化而來(lái)，所以講授C#語(yǔ)言時(shí)不用面面俱到，主要側(cè)重與C/C++語(yǔ)言的不同之處。對(duì)HTML語(yǔ)言部分只是提綱挈領(lǐng)式地介紹重要內(nèi)容，而把更多學(xué)時(shí)安排在本課程的核心內(nèi)容上，如Web控件、ADO.NET技術(shù)、一些重要的數(shù)據(jù)控件（GridView、DataList控件）等。

二、網(wǎng)絡(luò)信息資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的依托

充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是提升專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量的很好舉措，教學(xué)過(guò)程中采取了如下措施：

1.建立ASP.NET程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)資源庫(kù)，將教學(xué)大綱、教學(xué)課件、項(xiàng)目代碼、作業(yè)要求、參考資料等發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，供學(xué)生隨時(shí)下載參考和學(xué)習(xí)。

2.充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室除了配置相應(yīng)的軟件開發(fā)環(huán)境，同時(shí)安裝電子教室軟件，把教師的電腦桌面遠(yuǎn)程廣播給參與課堂的每一位學(xué)生，學(xué)生隨時(shí)可以舉手提問、上傳作業(yè)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生更好的互動(dòng)。

3.教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)習(xí)ASP.NET課程時(shí)常常通過(guò)一些網(wǎng)站論壇（如CSDN）尋求幫助，找到解決問題的辦法。教師可以充分利用學(xué)生這一學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)其更合理高效地利用網(wǎng)絡(luò)資源自主探索式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有積極作用。

三、實(shí)例教學(xué)貫穿始終

傳統(tǒng)教學(xué)模式以講授式為主，學(xué)生處于被動(dòng)接受地位，一定程度上阻礙學(xué)生主觀能動(dòng)性發(fā)揮和教學(xué)效果增強(qiáng)。ASP.NET程序設(shè)計(jì)是一門技術(shù)性和操作性很強(qiáng)的課程，現(xiàn)行很多教材在規(guī)則和語(yǔ)法這兩個(gè)方面的內(nèi)容有些偏多，而一些相對(duì)實(shí)用、操作性較強(qiáng)的內(nèi)容在教材中卻講解得不夠清楚。如果教師在課堂中講述過(guò)多計(jì)算機(jī)語(yǔ)言語(yǔ)法及規(guī)則，易給學(xué)生帶來(lái)抽象、繁雜的感覺，學(xué)習(xí)過(guò)程顯得枯燥。即使有一些學(xué)生花費(fèi)了很多時(shí)間和精力獲得了較多語(yǔ)法知識(shí)，但自己獨(dú)立解決實(shí)際問題時(shí)還是沒有辦法。為了提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)過(guò)程中穿插大量經(jīng)典但比較短小的實(shí)例，通過(guò)展示實(shí)例、講述實(shí)例實(shí)現(xiàn)的過(guò)程、還可以怎么進(jìn)一步擴(kuò)展等一系列步驟進(jìn)行剖析，使學(xué)生理解并易于上手，更好地激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在寬松、愉悅的課堂氛圍中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例掌握涉及的重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)提高實(shí)踐技能。

在課堂教學(xué)的最后階段，展示一個(gè)綜合性項(xiàng)目，首先分析了解該項(xiàng)目的主要功能模塊劃分，接著和學(xué)生一起分析討論該項(xiàng)目涉及的主要技術(shù)點(diǎn)，以及對(duì)這些技術(shù)要點(diǎn)的核心代碼進(jìn)行解讀。通過(guò)這種由淺入深、自頂向下的逐步細(xì)化、層層剖析的方式全面透徹地理解一個(gè)完整項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)技能的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)，提高綜合應(yīng)用能力。

四、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)比重

實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識(shí)和加深理論認(rèn)識(shí)的有效途徑，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。ASP.NET程序設(shè)計(jì)課程是一門實(shí)踐性和技能型比較強(qiáng)的課程，意味著實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生真正掌握相應(yīng)內(nèi)容是必不可少的。

除了在教學(xué)過(guò)程中穿插大量實(shí)例講解外，每講授完一個(gè)小章節(jié)模塊后，會(huì)布置相應(yīng)內(nèi)容的簡(jiǎn)單任務(wù)讓學(xué)生完成。如在內(nèi)置對(duì)象章節(jié)，要求學(xué)生頁(yè)面?zhèn)髦档膶?shí)現(xiàn)分別通過(guò)Request對(duì)象、Session對(duì)象和Cookie對(duì)象幾種不同方法實(shí)現(xiàn)；Web控件章節(jié)，學(xué)生制作登錄注冊(cè)界面，學(xué)會(huì)控件的用法；驗(yàn)證控件章節(jié)，要求學(xué)生在登錄注冊(cè)界面上加上各種驗(yàn)證信息；ADO.NET章節(jié)，則要求學(xué)生利用SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)建立數(shù)據(jù)庫(kù)表，并把注冊(cè)頁(yè)面填寫的信息寫入到數(shù)據(jù)庫(kù)表中，并根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)表驗(yàn)證登錄界面用戶名、密碼信息是否正確等。實(shí)踐環(huán)節(jié)是一個(gè)由易到難、逐步加深的項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)過(guò)程，將實(shí)例和具體任務(wù)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

五、采用項(xiàng)目答辯考核方式

ASP.NET課程教學(xué)體系與傳統(tǒng)教學(xué)模式有所區(qū)別，相應(yīng)地，考核方式有別于傳統(tǒng)考核方式。傳統(tǒng)考核方式以理論考核為主，為了取得好成績(jī)，學(xué)生往往機(jī)械背誦一些概念、原理，忽略技能水平鍛煉，而ASP.NET課程教學(xué)需要通過(guò)實(shí)踐證明和考核學(xué)生的技能掌握情況和運(yùn)用能力。

具體考核形式以綜合項(xiàng)目答辯方式進(jìn)行，以“教師引導(dǎo)、學(xué)生自愿”的指導(dǎo)思想，建立三人項(xiàng)目小組（自薦或他薦出一項(xiàng)目組長(zhǎng)），項(xiàng)目小組分工合作完成一個(gè)綜合性項(xiàng)目，并撰寫項(xiàng)目設(shè)計(jì)說(shuō)明書。考核時(shí)，項(xiàng)目組長(zhǎng)進(jìn)行項(xiàng)目功能演示，每個(gè)項(xiàng)目成員都必須參加項(xiàng)目答辯，根據(jù)項(xiàng)目功能完成情況、界面設(shè)計(jì)情況、代碼規(guī)范情況、文檔完善情況和答辯情況進(jìn)行打分。最終每個(gè)學(xué)生的成績(jī)由出勤情況、課堂參與度、實(shí)踐環(huán)節(jié)完成情況和最后綜合性項(xiàng)目答辯情況組成，側(cè)重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和技能水平的考核。

綜上所述，高?！癆SP.NET程序設(shè)計(jì)”課程是計(jì)算機(jī)類學(xué)生的一門重要專業(yè)進(jìn)階課程，綜合性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)要求較高，教學(xué)過(guò)程中需要根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平、實(shí)際情況探索高效的教學(xué)方式，以取得高質(zhì)量的教學(xué)效果，使高年級(jí)學(xué)生畢業(yè)時(shí)實(shí)實(shí)在在掌握一門新的技能。

參考文獻(xiàn)：

[1]何力.ASP.NET課程教學(xué)內(nèi)容和方法探索[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2010.24.

[2]師曉利，尚怡君.淺談ASP.NET課程教學(xué)改革[J].教育教學(xué)論壇，2010.20.

[3]劉學(xué)超，楊宏偉.職業(yè)院?！禔SP.NET WEB 開發(fā)》課程教學(xué)改革實(shí)踐[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，（S1）.

[4]康梅娟，郭狀先.基于案例的“ASP.Net技術(shù)與應(yīng)用”教學(xué)實(shí)踐[J].計(jì)算機(jī)教育，2009，（19）.

[5]張雪.ASP.NET網(wǎng)站建設(shè)課程教學(xué)探究[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2015，（01）.