新時(shí)代下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育淺析

劉靜

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育方式效果不如從前，大學(xué)生更多的從網(wǎng)絡(luò)獲取多元化信息。這些信息的良莠不齊可能形成對(duì)當(dāng)代大學(xué)生錯(cuò)誤的指引方向，出現(xiàn)思想和行為方面的問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生思想政治形成腐蝕。因此，輔導(dǎo)員需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，而其中重要的渠道便是網(wǎng)絡(luò)教育。信息化、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)風(fēng)潮給大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來(lái)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；思想政治；大學(xué)生

1.大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.1互聯(lián)網(wǎng)教育途徑對(duì)傳統(tǒng)教育途徑的沖擊

根據(jù)《中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告（2015）》中的數(shù)據(jù)，到2014年底，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶達(dá)到6.49億人，普及率達(dá)47.9%。到2015年6月，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶達(dá)6.68億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.94億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)48.8%。其中20-29歲年齡段網(wǎng)民所占比重最大，占其中的31.4%。與傳統(tǒng)思想政治教育的主題團(tuán)日、團(tuán)課黨課、宣傳講座、主題報(bào)告等形式相比較，互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息不僅突破了時(shí)間和空間的限制，同時(shí)也可以做到更加全面民主的思想意見(jiàn)表達(dá)和交流。在手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)使用中，微博、微信等工具也成為了廣大學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)和呼聲的前沿陣地，更加自由的言論形式、更加簡(jiǎn)便的表達(dá)方法、更加快捷的傳播速度讓大學(xué)生在信息表達(dá)和獲取中更加青睞這些方法。如此之類的優(yōu)點(diǎn)，也消除了傳統(tǒng)思想政治教育的沉悶、單方向灌輸?shù)娜毕荨?/p>

1.2互聯(lián)網(wǎng)信息傳播帶來(lái)的思想危害

網(wǎng)絡(luò)信息的快速流通和普遍獲取勢(shì)必會(huì)造成大學(xué)生所獲取的信息稂莠不齊，而網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管篩選制度不夠完善。雖然國(guó)家有相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布和傳播的法規(guī)，地方大學(xué)校園也有相應(yīng)政策，但是正真規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的措施少之又少，這無(wú)疑給大學(xué)生增加了不良誘惑和引導(dǎo)。當(dāng)代高校大學(xué)生普遍缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息正確的甄選和鑒別能力，思維局限，并不能理解加強(qiáng)思想政治教育的意義，盲目跟風(fēng)、從眾，同時(shí)由于多種社會(huì)、個(gè)人因素對(duì)心理環(huán)境的影響，在某些誘因下，可能會(huì)產(chǎn)生一些浮躁、低俗的言行，加重或促成發(fā)布者的不良意圖。這些不良信息對(duì)意志不堅(jiān)定、思想建設(shè)不完善的學(xué)生產(chǎn)生不良影響，讓他們沉迷其中，對(duì)學(xué)業(yè)、生活、家庭等多方面造成影響，對(duì)其正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成造成錯(cuò)誤導(dǎo)向。同時(shí)一些沒(méi)有規(guī)范的西方思潮也可能給正處于意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生不正確引導(dǎo)，促成難以挽回的心理和身體上的傷害。網(wǎng)絡(luò)化帶來(lái)的問(wèn)題讓大學(xué)生的思想道德形成了新的沖擊，也給思想道德教育加重了負(fù)擔(dān)，成為廣大教育者必須解決的問(wèn)題。

1.3輔導(dǎo)員在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育中的不足

在大學(xué)生思想政治教育中，輔導(dǎo)員扮演者重要的角色，他們既是思想政治教育的主導(dǎo)力量，也是傳播思想政治信息的授業(yè)人，需要通過(guò)適合大學(xué)生的方法，將思想政治教育的目的達(dá)到。有些輔導(dǎo)員也意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)在青年學(xué)生中的重大作用，開(kāi)始嘗試進(jìn)行教育方式的改變。由于網(wǎng)絡(luò)信息量大，同時(shí)一些技術(shù)也難以掌握，輔導(dǎo)員做出的新嘗試并不能達(dá)到很好的效果，缺乏科學(xué)性和吸引力。對(duì)于學(xué)生的咨詢，輔導(dǎo)員又因?yàn)楣ぷ鞣泵?，管理人員眾多，而不能及時(shí)交流，使互動(dòng)性大大降低。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的機(jī)遇

2.1教育途徑網(wǎng)絡(luò)化

互聯(lián)網(wǎng)生動(dòng)形象、簡(jiǎn)便快捷的信息傳播方式給了傳統(tǒng)思想政治教育很大沖擊，但也提供了新的途徑。與傳統(tǒng)的需要每個(gè)人到場(chǎng)的會(huì)議宣講相比，利用一些公共平臺(tái)，如微博、微信、人人、QQ等，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性，打破時(shí)間地域限制，讓學(xué)生更方便接受教育信息。網(wǎng)絡(luò)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，每個(gè)人可以是接受者，也可以是發(fā)布者，教育者在進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，可以與學(xué)生互動(dòng)交流，優(yōu)于傳統(tǒng)的單向灌輸。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育，輔導(dǎo)員將復(fù)雜難懂的概念用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)、視頻等展現(xiàn)出來(lái)，易于接受理解，增加了吸引力，讓思想道德教育的內(nèi)容豐富多彩。

2.2溝通教育新方式

網(wǎng)絡(luò)給了人與人交流的新方式，在共同愛(ài)好和興趣的促使下，人們可以很快建立基本信任。思想政治教育就是要求輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的思想有深刻了解并進(jìn)行完善，輔導(dǎo)員通過(guò)學(xué)生每日的微博、微信等發(fā)布的消息能更方便了解學(xué)生熱議的話題和期望了解的內(nèi)容，在進(jìn)行思想政治教育時(shí)有所側(cè)重，融入新的知識(shí)，與學(xué)生達(dá)成良好關(guān)系，補(bǔ)其所短，揚(yáng)其所長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，輔導(dǎo)員把傳統(tǒng)單調(diào)的思想知識(shí)變成思想交流，對(duì)學(xué)生的感想進(jìn)行評(píng)論互動(dòng)，把政治宣講變成政治講述，用一些事例表達(dá)原有的知識(shí)，潛移默化中達(dá)到教育的目的。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的策略

3.1增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育意識(shí)，搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代主流趨勢(shì)，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在保證思想政治教育內(nèi)容不縮水、不變性的前提下，多進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，拓寬思路，掌握學(xué)生們喜愛(ài)的交流途徑，推廣思想建設(shè)知識(shí)?？梢远ㄆ谂e辦集中授課學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為一種日常，潛移默化中進(jìn)行傳播。構(gòu)建多種教育交流平臺(tái)，利用學(xué)校網(wǎng)站等其他資源，建立思想政治教育專欄，發(fā)布教育信息，并允許學(xué)生發(fā)帖反饋。設(shè)置教育課程、教育案例、教育文獻(xiàn)等多個(gè)模塊，供老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)和查閱。在一些特殊的活動(dòng)日，進(jìn)行網(wǎng)上討論、視頻觀看等多種方式的教學(xué)，了解紀(jì)念日的意義，進(jìn)行學(xué)生的思想建設(shè)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，學(xué)生打開(kāi)了思想，說(shuō)出了心聲，實(shí)現(xiàn)真正意義的交流，也達(dá)到了教育的目的。

3.2多維度把握學(xué)生思想，點(diǎn)面結(jié)合學(xué)習(xí)教育

在學(xué)生的日常生活中，許多交流分享工具已經(jīng)成為發(fā)表自己想法的重要途徑，如QQ、微博、微信、人人等平臺(tái)。輔導(dǎo)員需要利用這些平臺(tái)與學(xué)生深入交流，通過(guò)他們的分享了解他們的思想動(dòng)態(tài)，一言一語(yǔ)看出他們的深層想法，也利用自己的評(píng)論、分享傳播積極思想觀念，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)交流氛圍，掌握學(xué)生的主流思想。同時(shí)，輔導(dǎo)員可以在按期進(jìn)行統(tǒng)一授課、交流的基礎(chǔ)上，把通過(guò)交流平臺(tái)進(jìn)行的教育作為日常，點(diǎn)面結(jié)合，在集中課上總結(jié)日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，把個(gè)人的問(wèn)題作為案例進(jìn)行所有人的預(yù)防教育，起到更好的作用。

3.3加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管，倡導(dǎo)健康網(wǎng)絡(luò)行為

網(wǎng)絡(luò)信息稂莠不齊，未規(guī)范的西方思想等不良信息都在侵蝕著一些思想建設(shè)未健全、意志不足夠堅(jiān)定的大學(xué)生。輔導(dǎo)員應(yīng)多倡導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極健康的網(wǎng)絡(luò)使用，不進(jìn)行低俗無(wú)聊的網(wǎng)絡(luò)行為，自覺(jué)抵制不良信息，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)如考前壓力大、就業(yè)困難等心理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，輔導(dǎo)員自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，尋找可以使用的心理素材，如電影、音樂(lè)等，把這些資源在進(jìn)行學(xué)生的心理疏導(dǎo)時(shí)使用，把單一的勸說(shuō)變成生動(dòng)的安慰和鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康向上發(fā)展，加強(qiáng)思想政治建設(shè)。

3.4增強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高能力教育者

根據(jù)國(guó)家的指導(dǎo)意見(jiàn)，每150到200個(gè)學(xué)生需要配備一個(gè)輔導(dǎo)員，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大學(xué)往往不能達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)。在職輔導(dǎo)員很多是留校畢業(yè)生，經(jīng)驗(yàn)不足，薪資不高，也使他們對(duì)于學(xué)生工作的熱情不高。因此我們需要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，給予適合經(jīng)濟(jì)報(bào)酬的基礎(chǔ)上，多設(shè)置輔導(dǎo)員，做好輔導(dǎo)員的傳承工作，把學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。在新時(shí)代，加強(qiáng)輔導(dǎo)員應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的能力培養(yǎng)，做到與時(shí)俱進(jìn)，用生動(dòng)的形式進(jìn)行教育，提高教育的吸引力和廣泛度，把教育工作做到實(shí)處，做成精品。

4.總結(jié)

綜上所述，新時(shí)代下的思想政治教育必將大量通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑，而網(wǎng)絡(luò)途徑帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)都需要輔導(dǎo)員進(jìn)行妥善的利用和規(guī)避，做到網(wǎng)絡(luò)思想教育的更好更有意義發(fā)展。endprint