探析美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

鄒尚輝

摘 要：創(chuàng)新是一個(gè)永恒的話題，在當(dāng)今世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，科技的發(fā)展和知識(shí)的創(chuàng)新越來(lái)越?jīng)Q定著一個(gè)國(guó)家，一個(gè)國(guó)家如要想進(jìn)步，必定離不開創(chuàng)新，這是國(guó)家發(fā)展不斷前進(jìn)的動(dòng)力，要能夠推動(dòng)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，必須培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新思維，這樣才能夠真正將中國(guó)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)換為素質(zhì)教育，而美術(shù)教學(xué)中就能夠促進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)一步被實(shí)施，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是不斷進(jìn)步的靈魂，高校美術(shù)教學(xué)中教師要改進(jìn)自己的教學(xué)模式，創(chuàng)造新的教學(xué)形式、具體新的方法來(lái)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣以及更高的審美情趣，學(xué)生的觀察力，想象力和創(chuàng)造力以及欣賞美是必不可少的。

關(guān)鍵詞：美術(shù)；教學(xué)；創(chuàng)新

1 以學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程為例

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，在中國(guó)這個(gè)體制的教育下，學(xué)前教育在大多數(shù)高校中都開設(shè)了這個(gè)專業(yè)，并受重視，是一個(gè)藝術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)。對(duì)學(xué)前兒童的美感培養(yǎng)有直接影響。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代美術(shù)教育特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，而對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，她們的美術(shù)一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有，課時(shí)量又很少的情況下，我們?cè)趺醋龅絼?chuàng)新呢？這就需要老師在備課的時(shí)候大量收集很多資料，舉一反三，從貼切的生活去舉例子，去幼兒園實(shí)地考察，按照她們的需求來(lái)進(jìn)行講授，讓同學(xué)們熱愛(ài)美術(shù)這個(gè)課程，提高她們濃厚的興趣。在打好基礎(chǔ)的前提下要盡可能地去創(chuàng)新。還要教會(huì)她們靈活的運(yùn)用，活學(xué)活用。美術(shù)課的學(xué)習(xí)是一個(gè)喜歡創(chuàng)新，學(xué)會(huì)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的過(guò)程，教師在上課的時(shí)候，也要改變新的方法，新的教學(xué)模式，隨著社會(huì)不斷的更新發(fā)展與進(jìn)步。教育思想的大改革，美術(shù)課堂的教學(xué)不再僅僅是知道學(xué)生畫好畫，而是更加側(cè)重于對(duì)學(xué)生思維能力的開拓和審美能力的培養(yǎng)，加上美術(shù)課程本身就具有美育的特征，因此在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師需要逐步將審美觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的審美能力。只有通過(guò)多種教學(xué)模式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，學(xué)生才能有更好的創(chuàng)造能力。才能為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。

2 課堂教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出的創(chuàng)新

美術(shù)這門課是需要?jiǎng)?chuàng)新精神的，美術(shù)創(chuàng)作是這個(gè)詞最好的詮釋，作品一定要有新穎的地方，獨(dú)特的地方。有新思想才有新的生命力。這就要求我們學(xué)前教育專業(yè)教師在日常教學(xué)中學(xué)會(huì)發(fā)散思維，改變固有的教學(xué)思維，開拓創(chuàng)新。在美術(shù)這門課中，教師要從色彩能力、審美能力、造型能力以及動(dòng)手能力等方面進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)造性思維。一方面、教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。尊重學(xué)生的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。另一方面，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生要有感官系統(tǒng)、有源源不斷的創(chuàng)作靈感，這樣才會(huì)不斷創(chuàng)作出新的作品。這就要求學(xué)期教育專業(yè)的教師在上課的時(shí)候采取一定的手段多刺激學(xué)生的感官，如學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候放一首美妙的音樂(lè)，營(yíng)造輕松的氛圍，或者針對(duì)作品放一段短片、欣賞美景等。我們學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在大一的時(shí)候第一學(xué)期都是學(xué)素描基礎(chǔ)。而傳統(tǒng)的素描都是以鉛筆為主，由木炭、鋼筆、圓珠筆等等，以線條來(lái)畫出物象明暗的單色畫，單一的顏色表現(xiàn)出來(lái)的都稱之為素描。中國(guó)傳統(tǒng)的白描和水墨畫也可以稱之為素描。通常講的素描多元化指鋼筆畫和炭筆畫。素描是我們一切繪畫的基礎(chǔ)，這就是研究繪畫藝術(shù)所必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段。素描是以單色線條來(lái)表現(xiàn)直觀世界中的事物，亦可以表達(dá)思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。我們前幾周主要是要對(duì)線條和形狀的掌握。先讓同學(xué)們了解認(rèn)識(shí)各種石膏幾何體，然后對(duì)其進(jìn)行臨摹或?qū)懮壤?、透視、?gòu)圖、空間關(guān)系都要很好的把握。同學(xué)們?cè)谂宄@些基本概念之后，我們就要突出創(chuàng)新。最后再由石膏幾何體為思維發(fā)散點(diǎn)，不單純的是畫石膏幾何體，要把石膏幾何體想象成其他的物象等，進(jìn)行再度想象創(chuàng)作完成作品。怎么樣用素描的技法去表現(xiàn)創(chuàng)作畫的構(gòu)思，深入地講，引導(dǎo)同學(xué)們要畫出她們這個(gè)年齡階段的單純、童趣，同時(shí)也有專業(yè)的繪畫藝術(shù)中黑白灰構(gòu)成的藝術(shù)美。同時(shí)又具有“萬(wàn)物靜觀皆自得”的真境。其實(shí)，每個(gè)同學(xué)的心里都有一片屬于自己的美好天地，那里孕育著智慧和希望。優(yōu)秀的素描作品，應(yīng)該是感性與理性的完美結(jié)合。除了對(duì)構(gòu)圖、比例、透視、明暗、空間關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，我們還需要在每一堂課學(xué)習(xí)過(guò)程中多觀察、多分析、用心去感知每一個(gè)主題物，這樣才能創(chuàng)作出更加動(dòng)人的作品，感動(dòng)著自己，也感染著周圍每一個(gè)同學(xué)。這樣你的創(chuàng)新就達(dá)到目的了。

3 學(xué)生作業(yè)中要體現(xiàn)出的創(chuàng)新

以石膏幾何體圓柱為例：同學(xué)們?cè)谇耙浑A段通過(guò)對(duì)線、比例、構(gòu)圖、形的練習(xí)已經(jīng)畫得很好了，同學(xué)們是怎樣創(chuàng)意的這幅素描畫呢？首先想到的是生活中跟圓柱比較接近的物體，如、教室的垃圾桶、礦泉水瓶子、筆筒、水杯、水壺、洗面奶等。以一幅由圓柱體引發(fā)的聯(lián)想，畫面中借用了三個(gè)大小不一的圓柱體，將其中最大的圓柱體想象成透明的材質(zhì)，里面陳列著一個(gè)“女神”，女神接收到感應(yīng)信息后會(huì)在里面跟我打招呼，手舞足蹈的。美麗的女神不僅吸引著筆者的目光，還吸引著桌子上的小猴子，兔子，大家覺(jué)得又驚喜又好奇。其他物體，如本子，文具，水杯等，都是生活中常用的物品，所以這個(gè)情節(jié)是基于現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的想象，這也是一種創(chuàng)意的方法。畫面中穿插墻術(shù)的線是透視的效果，畫面中除了故事情節(jié)生動(dòng)有趣，大小不同的球體，有密有疏的布局，豐富的線條和明暗關(guān)系，既充實(shí)了畫面又起到了烘托氣氛的作用。這樣增加了畫面的動(dòng)感。畫面的構(gòu)圖完整且富于變化，讓人看了既輕松又愉悅。

4 以獎(jiǎng)勵(lì)的形式鼓勵(lì)學(xué)生多創(chuàng)新

創(chuàng)新的形式有很多種，鼓勵(lì)的形式也是多種多樣的。可以舉辦畫展的形式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生畫出很多優(yōu)秀的作品出來(lái)。畫展的獎(jiǎng)勵(lì)度要大一些，主題要鮮明，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。美術(shù)作品要有新的思想才會(huì)有生命力。舉辦一個(gè)積極向上、開拓進(jìn)取、充滿美感的校園環(huán)境中，學(xué)生才能得到更好的發(fā)展。經(jīng)常舉辦一些專業(yè)性很強(qiáng)的畫展比賽，獎(jiǎng)勵(lì)的形式力度加大一些，一等獎(jiǎng)1000元、二等獎(jiǎng)500元、三等獎(jiǎng)200元、優(yōu)秀獎(jiǎng)100元、獎(jiǎng)勵(lì)這么高，同學(xué)們一定會(huì)去挖空心思想把畫畫得創(chuàng)新，有創(chuàng)意，新穎。爭(zhēng)取拿更高的獎(jiǎng)金。另外開展豐富多彩的校園文娛活動(dòng)，也是一樣的。活動(dòng)一定要突出創(chuàng)新、校園文娛活動(dòng)是開闊學(xué)生思維、解放學(xué)生心靈的重要途徑之一。這樣舉辦活動(dòng)的形式同學(xué)們也能動(dòng)腦筋的去創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，學(xué)?？梢栽谌粘５膶W(xué)習(xí)之余舉辦一些豐富多彩的文娛活動(dòng)，畫展活動(dòng)，這樣不僅能夠解放學(xué)生的心靈，還能夠讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解更加深刻，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和校園的精神文化氛圍。

5 結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新在任何一個(gè)領(lǐng)域都是必不可少的，而在我們美術(shù)這門課程中更是要?jiǎng)?chuàng)新才能延續(xù)下去，走得更高、更遠(yuǎn)。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生更要在學(xué)習(xí)期間利用充足的時(shí)間加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、提升自身的審美欣賞能力、發(fā)揮主觀能動(dòng)性思維、提高美術(shù)技能實(shí)踐能力等。中國(guó)高校是培養(yǎng)社會(huì)需求型人才的搖籃，而美術(shù)專業(yè)教育在高校教育中對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)生創(chuàng)造力、發(fā)展方面的影響是無(wú)法替代的，是培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才過(guò)程中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在高校的美術(shù)課堂教學(xué)中，教師一定要引起足夠的重視，正確引導(dǎo)的方法、多用新的發(fā)散思維方式、好好利用短短的上課時(shí)間多鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新，要有新思想、要有新想法、這樣才能夠讓學(xué)生成為素質(zhì)更高、創(chuàng)造力更強(qiáng)的新時(shí)代人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 趙臘梅.21世紀(jì)高師美術(shù)人才創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)[J].教育與職業(yè)，2007.