校園攝影創(chuàng)新語言研究

楊軍

摘 要：在今天的大學(xué)校園之中，學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是什么新鮮的事物。社會上影樓業(yè)的蓬勃發(fā)展，也大大推動了校園攝影的發(fā)展，新的拍攝方式、攝影技巧、以及攝影設(shè)備的改進(jìn)，都使得校園攝影向多極化發(fā)展。更實(shí)際地從商業(yè)角度來說，人們對審美的需求也越來越多樣化。校園攝影的發(fā)展也需要創(chuàng)新和改革，來滿足不同層次、文化、具有個性的消費(fèi)者。

關(guān)鍵詞：校園攝影；創(chuàng)新語言

1 校園攝影現(xiàn)狀研究

1.1 校園攝影現(xiàn)狀

在今天的大學(xué)校園之中，學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是什么新鮮的事物。社會上影樓業(yè)的蓬勃發(fā)展，也大大推動了校園攝影的發(fā)展，新的拍攝方式、攝影技巧、以及攝影設(shè)備的改進(jìn)，都使得商業(yè)攝影向多極化發(fā)展。更實(shí)際地從商業(yè)角度來說，人們對審美的需求也越來越多樣化，校園攝影的發(fā)展也需要創(chuàng)新和改革，來滿足不同層次、文化、具有個性的消費(fèi)者。

1.2 校園攝影發(fā)展趨勢

現(xiàn)在到影樓去拍攝的人越來越年輕化，在我們身邊就有許多大學(xué)生到影樓去拍攝個人寫真，我們就處在校園之中，應(yīng)該敏銳地感覺到這樣一個新的商業(yè)訊息，所以校園攝影也需要攝影者去發(fā)展和創(chuàng)新。因?yàn)樘幵谶@個年齡段的消費(fèi)者是一個巨大的消費(fèi)群體，占有相當(dāng)大的市場，他們自身對美的理解和追求具有很高的藝術(shù)理解能力和不同的個性追求，所以也需要攝影者去掌握和了解被攝者的心理和需求，創(chuàng)新校園攝影的表現(xiàn)語言，更好地去開辟校園攝影這一片新的天地！

2 校園攝影創(chuàng)作的創(chuàng)新

2.1 主題風(fēng)格創(chuàng)新

攝影創(chuàng)作就如同寫文字一樣，必須要選取一個新穎的、有意義的主題。鮮明的主題是攝影作品的生命，是作品成功的關(guān)鍵。攝影作品中的主題是拍攝者對所選題材及其意義的提煉和概括，通過畫面藝術(shù)形象來表達(dá)。攝影主題體現(xiàn)了拍攝者對生活的熾烈情感和獨(dú)特思考，是對題材內(nèi)涵的深刻發(fā)覺，是拍攝者世界觀、人生觀、美學(xué)觀的集中體現(xiàn)。優(yōu)秀的攝影作品往往能激發(fā)人們更多的關(guān)注和思考。

攝影主題的創(chuàng)新，首先需要拍攝者以生活為基礎(chǔ)。社會生活是豐富多彩的，也是藝術(shù)創(chuàng)作不竭的源泉，因此攝影者深入生活，反映生活真實(shí)。其次需要拍攝者細(xì)心觀察，觀察是人們認(rèn)識自然、社會、人的重要途徑，也是攝影創(chuàng)作的起點(diǎn)，通過觀察獲得各種事物的感性知識，形成強(qiáng)烈的視覺形象，努力提高觀察的速度、廣度、深度和精確度，對轉(zhuǎn)瞬即逝的場景更要留心細(xì)察，抓住對象的本質(zhì)特征。

大學(xué)校園可以用的題材非常多，優(yōu)美的校園環(huán)境、年輕向上的朝氣、運(yùn)動場上的力量與汗水，都可以成為創(chuàng)作的源泉。攝影者在拍攝的時候要觀察自身想要表達(dá)什么，選取一個好的主題能深化攝影內(nèi)涵。

2.2 構(gòu)思構(gòu)圖創(chuàng)新

主題的選擇是攝影創(chuàng)作的開始，而內(nèi)容的表達(dá)必須依賴于畫面來傳遞，攝影創(chuàng)作同樣離不開藝術(shù)的構(gòu)思。攝影是“瞬間的藝術(shù)”，在按下快門的瞬間，凝聚了拍攝者的全部思想內(nèi)涵和構(gòu)思。攝影者的文化素質(zhì)，藝術(shù)修養(yǎng)等全部體現(xiàn)在這瞬間。

攝影藝術(shù)構(gòu)思是拍攝者根據(jù)自己對生活的獨(dú)特的凝視，根據(jù)自己的豐厚生活積累，根據(jù)自己的藝術(shù)感受，在生活的機(jī)緣面前，突然迸發(fā)出某種藝術(shù)靈感，從而產(chǎn)生了攝影藝術(shù)的構(gòu)造力量。攝影者B·威斯頓熱衷于在貝克、白菜、沙丘、石塊、云朵、老杉樹、木板等平凡的東西上發(fā)掘其品質(zhì)，用近攝的造型手法，突出而又精細(xì)地刻畫物體的結(jié)構(gòu)或表面質(zhì)感，追求強(qiáng)烈的視覺沖擊力?！安蝗プ非竽切┎黄椒驳念}材，而是要把平凡的事物變成不平凡的作品?！边@是他攝影創(chuàng)作的座右銘。一個人的觀念決定著作品的構(gòu)思和內(nèi)涵，決定著攝影的風(fēng)格和攝影的創(chuàng)作。

在大學(xué)校園攝影中，因攝影者自身水平和被攝者愛美心理影響，大部分都是藝術(shù)寫真集都是表現(xiàn)人物肖像的照片，主要表現(xiàn)人物五官及形體美為主，構(gòu)圖立意方面創(chuàng)新的比較少，因而校園攝影雖然很多人拍攝，但卻沒有自己的風(fēng)格。

2.3 攝影技術(shù)創(chuàng)新

對于攝影者來說，發(fā)現(xiàn)美是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須用攝影這個特定的藝術(shù)形式去表現(xiàn)美。攝影必須通過相機(jī)的鏡頭將景物呈現(xiàn)在感光膠片上并記錄下來，因而鏡頭和感光膠片往往對攝影創(chuàng)作起著決定性的作用，因此有人把攝影藝術(shù)的創(chuàng)作比作是“器材做畫”是很有道理的。成功的攝影藝術(shù)作品有時必須借助于鏡頭、輔助設(shè)備才能獲得滿意的效果。自從長焦距鏡頭、廣角鏡頭、超廣角鏡頭、近攝鏡、濾光鏡等攝影器材問世，人們在追求視覺效果的新穎、奇特方面往往是“不擇手段”。面對同一題材、同一場景、選擇不同器材，可以取得不同的、意想不到的藝術(shù)效果。這種創(chuàng)新，有效地促進(jìn)了攝影藝術(shù)語言的豐富和發(fā)展。

當(dāng)然，攝影器材只不過是一種攝影拍攝工具，擁有廣角鏡頭的人也不計(jì)其數(shù)，成功永遠(yuǎn)屬于具有創(chuàng)新精神、善于思考的人。攝影的創(chuàng)新思維才是作品的根本。攝影創(chuàng)作者必須在充分認(rèn)識和掌握攝影器材性能特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合攝影主題，做到內(nèi)容個形式的和諧統(tǒng)一，作品才具有強(qiáng)大的生命力，只是形式而無內(nèi)容的照片也只能是東施效顰罷了。

校園攝影中大部分的攝影者都是學(xué)生或者是剛畢業(yè)不久參加工作的學(xué)生，他們對這個題材有較濃厚的興趣與愛好，但大部分囊中羞澀買不起太多太昂貴的攝影器材，拍攝的照片也比較平直，沒有太多視覺沖擊力。但這只是其中一方面，就算沒有太好的器材，只要有構(gòu)思有新意，同樣的題材不一樣的視角也會拍出好照片的，關(guān)鍵是創(chuàng)新方式的挖掘與培養(yǎng)。

2.4 后期制作創(chuàng)新

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，特別是更經(jīng)濟(jì)、安全、快速、干凈、方便的電腦圖像處理技術(shù)的運(yùn)用，極大地沖擊了原有的攝影觀念和理論，使人們更能充分地發(fā)揮自己的藝術(shù)想象力，挖掘作品的內(nèi)涵，提煉作品的主題，創(chuàng)作出前所未有的藝術(shù)佳作?？梢哉f“只有想不到的，沒有做不到的！”數(shù)字技術(shù)成為攝影藝術(shù)創(chuàng)新的不竭動力。

生于澳大利亞的安妮、吉迪絲女士，她的兒童攝影獨(dú)具風(fēng)格，她以豐富的想象力和高超的技藝，把孩子們拍攝成可愛的小花朵、小昆蟲、小動物、小仙子，五花八門，妙趣橫生，她的作品受到了大眾的普遍重視和歡迎，成為當(dāng)今世界上第一流的兒童攝影家。她之所以能把兒童照片拍攝的如此出色，除了對孩子的至誠愛心，特制一些較大的道具如蘑菇、橡果等攝影道具外，她同樣利用了電腦進(jìn)行圖像處理合成，創(chuàng)造性地制作了一系列可愛兒童的照片。

而我們校園攝影雖然也有后期，但都較為簡單的修飾一些小瑕疵。我們更應(yīng)該從創(chuàng)意上去表現(xiàn)大學(xué)生不一樣的美，而且大學(xué)生本身就很容易接受新的觀念事物，后期技術(shù)可以幫我們實(shí)現(xiàn)只要我們想得到就能做的出的藝術(shù)佳作。

攝影者一種自由創(chuàng)造，要用自由的心去發(fā)現(xiàn)、捕抓生活中的美，必須充分展現(xiàn)自己的個性，走自己的路，才能擺脫模仿別人的發(fā)展模式。

3 校園攝影創(chuàng)新的重要性

創(chuàng)新是攝影藝術(shù)的生命。每個攝影者必須具有創(chuàng)新意識，更新觀念，自覺深入生活，反映生活，要不斷學(xué)習(xí)，勤于文化知識和藝術(shù)修養(yǎng)的積累，勇于思考，敢于實(shí)踐，大膽開拓。堅(jiān)持和發(fā)展自己的個性，才能真正成為具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人，才能創(chuàng)作出具有豐富內(nèi)涵、強(qiáng)烈視覺效果的攝影佳作。校園攝影亦是如此，在大學(xué)這個個性張揚(yáng)、思維開放的環(huán)境中，更美好地留住青春的印記，更需要攝影創(chuàng)新語言來表現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊智.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在商業(yè)攝影教學(xué)中的應(yīng)用研究與后續(xù)思考[J].設(shè)計(jì)，2016（01）.

[2] 張德成.簡論攝影創(chuàng)作的創(chuàng)新[J].鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（03）.

[3] 余國靜.校園商業(yè)人像攝影的幾點(diǎn)思考[J].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（2）.