交互式電子白板讓幼兒園體育活動(dòng)更精彩B

謝浩

教育要取得重大進(jìn)步離不開先進(jìn)教育工具的使用與普及，教學(xué)方式的突破與創(chuàng)新。交互式電子白板的開發(fā)與使用已漸漸成為現(xiàn)代化信息教育背景下一個(gè)強(qiáng)有力的教學(xué)工具，在幼兒園體育活動(dòng)中發(fā)揮獨(dú)有的魅力。

一、交互式電子白板在體育活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)及運(yùn)用

首先，在幼兒體育課堂上合理運(yùn)用交互式電子白板，將一個(gè)個(gè)生動(dòng)的動(dòng)畫形象，一段段美妙動(dòng)聽的音樂近距離地呈現(xiàn)在幼兒面前。幼兒通過多感官與多媒體的教學(xué)模式和環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，很好地保持著參與活動(dòng)的興趣。其次，交互式電子白板轉(zhuǎn)變了以往體育活動(dòng)中的單一師生關(guān)系，有效增強(qiáng)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，使幼兒身臨其境。再次，運(yùn)用交互式電子白板的網(wǎng)絡(luò)功能和交互功能，幼兒可以很好地了解更多更專業(yè)的活動(dòng)信息，他們可以在白板上自主觀看專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作要領(lǐng)，老師可以通過截取動(dòng)作、慢鏡頭等方式與幼兒一起討論。同時(shí)，交互式電子白板也使傳統(tǒng)的幻燈片呈現(xiàn)方式變得更加靈活?？茖W(xué)合理地運(yùn)用交互式電子白板，能夠有效突破活動(dòng)難點(diǎn)，達(dá)到師生交流親切自然、學(xué)習(xí)氣氛平等民主和諧的效果。

1.創(chuàng)設(shè)更具互動(dòng)性的情境

交互式電子白板能通過互聯(lián)網(wǎng)方便靈活地運(yùn)用當(dāng)下熱點(diǎn)體育信息資源，并可對(duì)從互聯(lián)網(wǎng)獲得的材料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)編輯再生、控制呈現(xiàn)，它使數(shù)字化資源的使用更靈活，將幼兒熟悉的生活情境和感興趣的事情生動(dòng)再現(xiàn)。抓住幼兒愛講童話故事、愛看動(dòng)畫片、喜歡在故事情境中游戲玩耍的特點(diǎn)，將童話故事制作成課件，利用交互式電子白板進(jìn)行展示，讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)活潑的情境之中鍛煉身體、學(xué)習(xí)技能，體驗(yàn)體育的快樂。

2.多種途徑提高幼兒興趣

電子白板是一種將經(jīng)典的手寫板書與現(xiàn)代化多媒體相結(jié)合的一種新型教學(xué)手段，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式更加具有智能性，能在人機(jī)之間實(shí)行有效的轉(zhuǎn)換。電子白板還能完成一般PPT無法呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)效果，這對(duì)幼兒有著更強(qiáng)的吸引力，營(yíng)造能讓幼兒接受、更加具有兒童特征的活動(dòng)氛圍，有了興趣的幼兒在這樣的體育活動(dòng)中，能更快地投入，更加強(qiáng)烈地體驗(yàn)這種信息化活動(dòng)的獨(dú)特性。

有效利用電子白板的特色功能，能夠很好地提高幼兒的注意力，使幼兒保持較好的興趣參與到體育活動(dòng)中。

3.重難點(diǎn)更好突破

交互白板技術(shù)另一大亮點(diǎn)便是他可以實(shí)時(shí)地在白板上進(jìn)行文字書寫與圖形繪畫，也可以較好地展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻等素材。在體育活動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)環(huán)節(jié)，電子白板可以把教師難以描述示范的教學(xué)內(nèi)容、幼兒難以理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過電子白板多形式地再現(xiàn)于幼兒眼前。教師可通過圈畫等形式幫助幼兒更好地注意技能的動(dòng)作要領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)重難點(diǎn)的突破。

二、交互式電子白板在體育活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)

電子白板下的體育活動(dòng)中，教師的教學(xué)行為反映了“教學(xué)做合一”的先進(jìn)教育理念，活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，同時(shí)也注重學(xué)生思維方法和問題解決能力的培養(yǎng)。

眾所周知，體育活動(dòng)的主線就是游戲，而游戲是否能讓幼兒有興趣參與其中，離不開教師所提前創(chuàng)設(shè)的一個(gè)對(duì)幼兒有吸引力的情境。有了電子白板的加入后，體育教學(xué)活動(dòng)也可以像其他活動(dòng)一樣借助于網(wǎng)絡(luò)，將教師本身所需要的資源在互聯(lián)網(wǎng)上截取，更加有效地進(jìn)行體育教學(xué)。并通過豐富多樣的方式呈現(xiàn)在幼兒的眼前，活動(dòng)中幼兒與環(huán)境的互動(dòng)性高了，參與體育活動(dòng)的興趣增加了，技能的重難點(diǎn)突破簡(jiǎn)單了。

電子白板為幼兒提供了自主操作課件的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，幼兒可以通過自己的親身操作更好地進(jìn)入白板創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，白板操作給了幼兒一種身臨其境的感覺。

三、白板教學(xué)的不足與措施

1.使簡(jiǎn)單變復(fù)雜

交互式白板作為新興的教學(xué)工具正在為更多的教師所推崇，但在電子白板與計(jì)算機(jī)相對(duì)靈活的操作過程中有許多教師不能很好的地運(yùn)用。從白板課件的制作開始，取材、編輯、優(yōu)化等一步步是顯得那么復(fù)雜。操作繁瑣的白板課件有時(shí)剝奪了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，活動(dòng)成為白板的一言堂。教師自己應(yīng)只有多注重對(duì)電子白板的知識(shí)積累，才能活學(xué)活用，發(fā)揮電子白板在自身教學(xué)活動(dòng)中的作用，更好地幫助幼兒完成知識(shí)掌握。

2.使獨(dú)立自主變生搬硬套

交互式電子白板在教學(xué)中的巨大優(yōu)點(diǎn)是可以借助互聯(lián)網(wǎng)或計(jì)算機(jī)的素材隨機(jī)生成教學(xué)所需的情境。然而，很多教師并沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，只是換一種形式放映“幻燈片”?；顒?dòng)中的情景完全是提前準(zhǔn)備好的，教學(xué)過程也只是隨著白板的放映進(jìn)行開展，無視幼兒在活動(dòng)中的自主性、隨機(jī)性和個(gè)體差異。信息技術(shù)與學(xué)科整合的交互式電子白板教學(xué)應(yīng)該發(fā)揮它獨(dú)有的魅力，尊重其與互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)緊密聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)，讓它真正成為幼兒的認(rèn)知工具。

多媒體教學(xué)工具的開發(fā)與利用，必將推動(dòng)著幼兒園素質(zhì)教育的發(fā)展，而電子白板的普及及運(yùn)用，將更加優(yōu)化幼兒園教學(xué)活動(dòng)，助推幼教產(chǎn)業(yè)邁向新的高度?？傊?，交互式電子白板可以使體育教學(xué)活動(dòng)更隨機(jī)，更具探索精神。我們?cè)谶\(yùn)用電子白板進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的過程中要充分理解并運(yùn)用這一獨(dú)具特點(diǎn)的教學(xué)工具，讓它在教學(xué)活動(dòng)中獨(dú)放異彩！

編輯 王團(tuán)蘭