貴州省沿河縣沙子鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀分析

田金

【摘要】籃球運(yùn)動教學(xué)是球類運(yùn)動教學(xué)中最常見的一門體育學(xué)科；籃球運(yùn)動可以促進(jìn)人的身心發(fā)展、增進(jìn)人的健康。而中學(xué)生開始步入青春期，這一時期的學(xué)生的身體發(fā)育關(guān)鍵時期，也是培養(yǎng)興趣和樹立健康人格的關(guān)鍵時期。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)開展籃球體育運(yùn)動教學(xué)不僅可以促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育和心理的健康；還可以提高學(xué)生的培養(yǎng)他們的興趣愛好。本文通過對沿河縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)籃球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述并就這些問題提出了相應(yīng)的建議，以期為鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)籃球教學(xué)研究提供理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】籃球運(yùn)動教學(xué) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué) 學(xué)生

一、籃球運(yùn)動教學(xué)對初級中學(xué)生健康的影響

（一）籃球運(yùn)動教學(xué)對中學(xué)生生理影響

籃球運(yùn)動的綜合性很強(qiáng)?；@球教學(xué)是指在特定的教學(xué)環(huán)境下，通過有目的、有組織的對學(xué)生進(jìn)行籃球知識技能展示和傳授。教師在培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動的基本技能時，學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識和練習(xí)知識的過程中，可以提高和改善學(xué)生肌體內(nèi)部系統(tǒng)功能[1]。教師在安排籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時，學(xué)生必須根據(jù)運(yùn)動場上的情況來做出相應(yīng)的反應(yīng)，有利于提高學(xué)生的神經(jīng)靈活性和神經(jīng)肌肉反應(yīng)速度。學(xué)生在進(jìn)行籃球運(yùn)動學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生充分運(yùn)用身體的各個部位，有助于中學(xué)生控制體重和塑造健康的體型。

（二）籃球運(yùn)動教學(xué)對中學(xué)生的心理的影響

人的心理活動是復(fù)雜多變的，而健康的心理活動能促進(jìn)社會的和諧發(fā)展?；@球運(yùn)動教學(xué)對促進(jìn)中學(xué)生的心理健康有很大的影響，在籃球運(yùn)動教學(xué)過程中，學(xué)生在進(jìn)行籃球運(yùn)動時，可以改善學(xué)生的情緒狀態(tài)、降低焦慮，培養(yǎng)學(xué)生對自己情緒的自我調(diào)節(jié)能力；讓學(xué)習(xí)者在參與體育課學(xué)習(xí)籃球知識的過程中去學(xué)會調(diào)整自己的情緒和興奮狀態(tài)在一個合適的狀態(tài)[2]。

（三）籃球運(yùn)動對中學(xué)生的社會適應(yīng)方面的影響

社會適應(yīng)是一個人的心理活動和行為，能隨著環(huán)境變化，并且為別人所理解，為大家所接受。初級中學(xué)是九年制義務(wù)教育的最后階段，部分學(xué)生會走進(jìn)社會。而學(xué)生參與籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)能增加人與人的接觸和交往，使學(xué)生能夠快速的融入新的環(huán)境。當(dāng)前將籃球作為健身、娛樂、會友的手段已經(jīng)被越來越多的人群所接受，學(xué)生通過對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)和掌握，并把籃球運(yùn)動作為終身進(jìn)行體育鍛煉、增進(jìn)健康的方法手段[3]。從而促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)社會環(huán)境。

二、沿河縣沙子鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)籃球教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（一）新課標(biāo)對初級中學(xué)階段籃球教學(xué)的要求

沿河縣沙子鎮(zhèn)初級中學(xué)采用的是“新課標(biāo)”教學(xué)模式。 “新課標(biāo)”明確規(guī)定，初級中學(xué)學(xué)生在體育教學(xué)方面必須掌握兩項(xiàng)以上的球類運(yùn)動的技戰(zhàn)術(shù)?！靶抡n標(biāo)”主要是對學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動教學(xué)結(jié)果的描述，而沒有對籃球運(yùn)動教學(xué)內(nèi)容的具體規(guī)定。其中對初級中學(xué)學(xué)生體育學(xué)習(xí)階段必須掌握籃球運(yùn)動的知識技能。學(xué)生對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)結(jié)果的描述是可達(dá)到的、可評估的，而不是模糊不清的。初中體育課要加強(qiáng)對初級中學(xué)學(xué)生素質(zhì)教學(xué)，上課內(nèi)容根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的自身?xiàng)l件，對運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行選擇性的教學(xué)[4]?！靶抡n標(biāo)”的規(guī)定是有彈性的，其范圍應(yīng)涉及認(rèn)知、情感、動作技戰(zhàn)能三個領(lǐng)域，也體現(xiàn)著體育教師不是籃球教學(xué)的消極傳授者，而他是籃球運(yùn)動教學(xué)方案積極設(shè)計(jì)者[5]。當(dāng)?shù)亟逃繘]有嚴(yán)格的落實(shí)“新課標(biāo)”的要求，根據(jù)地方的基本狀況作出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；這種做法是不妥的，地方教育部應(yīng)該嚴(yán)格要求當(dāng)?shù)貙W(xué)校明確落實(shí)國家“新課標(biāo)”的要求。

（二）沿河縣沙子鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)校的基本狀況

1.沿河縣沙子鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)籃球教學(xué)的基本狀況

沿河縣沙子鎮(zhèn)有兩所初級中學(xué)，兩所初級中學(xué)體育課的上課內(nèi)容主要有：田徑、足球、乒乓球、羽毛球、跳繩和籃球。初一到初三的體育課都是以班級授課為主。初一的體育課的教學(xué)安排主要是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為主。初二的體育課教學(xué)安排主要是以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為主[6]。初三的體育課的教學(xué)安排主要是以地方體育中考的體考項(xiàng)目訓(xùn)練為主；有跳繩、中長跑、50米快速跑。這些因素導(dǎo)致了沿河縣沙子鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)?；@球運(yùn)動教學(xué)方面不足；嚴(yán)重影響了學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣愛好，阻礙了籃球運(yùn)動在沿河縣沙子鎮(zhèn)初級中學(xué)的學(xué)生中發(fā)展[7]。

2.沿河縣沙子鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)的籃球教學(xué)環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

沿河縣沙子鎮(zhèn)有兩所初級中學(xué)，分別是沙子鎮(zhèn)中學(xué)和沙子職中，兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對籃球運(yùn)動的教學(xué)的重視??；都擁有兩個符合國家規(guī)定大小的室外籃球運(yùn)動場，但是場地的修建比較粗糙，籃球基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施差；學(xué)校的籃球教學(xué)器材少，非常不利于系統(tǒng)化的籃球教學(xué)。都面臨著師資力量不足、教學(xué)資源少、學(xué)生運(yùn)動范圍狹小的困境，需要各部門努力配合，共同克服這些困難。

3.沿河縣沙子鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)體育課程中籃球教學(xué)課程的比例

沿河縣沙子鎮(zhèn)有兩所初級中學(xué)的體育課安排情況，每個班一個星期有兩集體育課；教學(xué)的時間安排上也不是很好，只有下午安排體育課。有時候有幾個班一起上體育課，有時候又沒有一個班上體育課；而體育課堂上是上籃球教學(xué)的非常少。一般情況下每節(jié)課只有一個班上籃球課，最多的時候每節(jié)課也只有兩個班上籃球課8]。所以，上課的人數(shù)比較多，運(yùn)動場地方面有點(diǎn)緊張，上課比較擁擠，非常不利于籃球運(yùn)動教學(xué)；學(xué)生活動范圍小，學(xué)生自我練習(xí)空間小，容易受其他學(xué)生的干擾影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不好，不利于體育課開展籃球運(yùn)動項(xiàng)；嚴(yán)重影響了學(xué)?；@球教學(xué)學(xué)科的開展[9]。

三、沿河縣沙子鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)籃球教學(xué)的對策分析

（一）針對沿河縣沙子鎮(zhèn)兩所初級中學(xué)籃球教學(xué)師資力量的分析對策

針對沿河縣沙子鎮(zhèn)兩所初級中學(xué)體育教師人才缺乏以及教師的專業(yè)技能水平低的問題。教育領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)當(dāng)合理的分配教師資源，通過引進(jìn)籃球?qū)I(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。學(xué)校根據(jù)自身的實(shí)際情況，對本校的體育教師加強(qiáng)籃球知識技能培訓(xùn)和管理，為在職體育教師提供學(xué)習(xí)的平臺，讓在職體育教師不斷的提升自己的體育專業(yè)技能和理論教學(xué)技能，全力打造專業(yè)的、全面的籃球運(yùn)動教學(xué)的教育工作者[10]。

（二）針對沿河縣沙子鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生對籃球的教學(xué)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施的對策

針對沿河縣沙子鎮(zhèn)兩所初級中學(xué)教學(xué)環(huán)境差的現(xiàn)狀，首先向上級單位報告實(shí)際情況，并申報需要改進(jìn)的項(xiàng)目，申請財(cái)政撥款改變教學(xué)的硬件實(shí)施；同時學(xué)校自身也要充分的開發(fā)利用學(xué)校的教學(xué)資源，并合理的分配教學(xué)資源和經(jīng)費(fèi)，盡最大能力提高教學(xué)設(shè)施；體育教師方面也要物盡其用，合理的開發(fā)教學(xué)工具和利用教學(xué)場地；例如：足球場地上練習(xí)籃球的傳球、掩護(hù)、擋拆等知識技能。通過這樣的改進(jìn)，可以在教學(xué)過程中促進(jìn)每一個學(xué)生都能夠快樂的學(xué)習(xí)。

（三）沿河縣沙子鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)課程安排的對策

針對沿河縣沙子鎮(zhèn)兩所初級中學(xué)的教學(xué)安排中存在一定的不合理的問題；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)組織學(xué)校老師，對學(xué)校教學(xué)課程安排做出合理的調(diào)整和改進(jìn)；在每天早上的三四節(jié)課上適當(dāng)?shù)陌才挪糠煮w育課，改變以前把所以體育課都擠在下午上課的現(xiàn)象，從而改變上課場地?fù)頂D的局面。通過這樣合理的改變以后，在上體育課的時候就不會出現(xiàn)有很多班級同時上課的現(xiàn)象，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境就得到了改善。體育教師在進(jìn)行籃球運(yùn)動知識教學(xué)時能提高教學(xué)效率；同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也能得到提高。最終提高學(xué)生的籃球運(yùn)動技能和身體素質(zhì)。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

通過以上的文章根據(jù)沿河縣沙子鎮(zhèn)兩所初級中學(xué)的實(shí)際情況，得出以下結(jié)論：①國家新課標(biāo)明確規(guī)定球類運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)；而沿河縣沒有嚴(yán)格要求當(dāng)?shù)貙W(xué)校在體育課上落實(shí)“新課標(biāo)”的要求。②沿河縣沙子鎮(zhèn)兩所初級中學(xué)的上課時間安排不好，早上沒有體育課等問題，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體育課的合理安排；領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視體育課，然后安排一系列的體育課內(nèi)容以及上課時間的調(diào)整，并加強(qiáng)籃球教學(xué)的指導(dǎo)。③沿河縣沙子鎮(zhèn)兩所初級中學(xué)的運(yùn)動場地小，教學(xué)器材少等領(lǐng)導(dǎo)努力爭取，提高學(xué)校的體育教學(xué)的硬件設(shè)施，優(yōu)化教學(xué)，實(shí)行小班教學(xué)；為學(xué)生們提供最好的籃球教學(xué)環(huán)境 。

（二）建議

根據(jù)沿河縣沙子鎮(zhèn)兩所初級中學(xué)體育課安排和籃球教學(xué)以及學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀況提出的建議。嚴(yán)格遵循國家“新課標(biāo)”的要求，并努力提高學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)施以及籃球運(yùn)動教學(xué)的師資力量，為學(xué)生們提供最好的籃球教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生更好的成長。

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