“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作方法創(chuàng)新研究

肖丹兒

【摘要】如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代環(huán)境下開展高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的優(yōu)越條件創(chuàng)新工作方法，是當(dāng)前高職院校就業(yè)工作面臨的又一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)?；诖耍岢隽巳绾卫谩盎ヂ?lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)工作方法，進(jìn)而為學(xué)生提供多樣化的就業(yè)服務(wù)，進(jìn)一步提升高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作水平。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+” 高職院校 就業(yè)指導(dǎo)

引言

高職院校就業(yè)指導(dǎo)是為了幫助高職院校畢業(yè)生根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)職業(yè)需要，選擇并確定有利于發(fā)揮個(gè)人才能和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的職業(yè)，樹立正確的就業(yè)觀念和培養(yǎng)就業(yè)意識(shí)，幫助學(xué)生了解和增強(qiáng)各種能力。高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容僅限于方針政策講解、就業(yè)信息發(fā)布、擇業(yè)方法及技巧指導(dǎo)等，且多采用報(bào)告會(huì)和講座等形式進(jìn)行，形式單一，內(nèi)容陳舊。這種做法已很難適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求， 也滿足不了高職畢業(yè)生對(duì)就業(yè)工作的各種需要。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，要根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的嶄新特點(diǎn)和行業(yè)企業(yè)對(duì)人才需求要求的不斷提升，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，促使高職院校改革以往的就業(yè)指導(dǎo)工作方式和方法，創(chuàng)新工作途徑和渠道，構(gòu)建新的工作模式，提高工作效率和效果。

一、高職院校就業(yè)工作方法創(chuàng)新的主要途徑

1、深化改革，促進(jìn)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)改革

高職院校只有徹底擺脫傳統(tǒng)高等教育的慣性邏輯，真正樹立以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，滿足日新月異的技術(shù)技能型人才需求。教學(xué)改革的深化需要進(jìn)一步完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制，持續(xù)創(chuàng)新培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，全面提高職業(yè)教育的質(zhì)量。在設(shè)置專業(yè)上要科學(xué)合理，結(jié)合高職院校自身優(yōu)勢(shì)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確定位于當(dāng)前市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)所急需的專業(yè)，在重視傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶來(lái)的專業(yè)上變化的同時(shí)，密切跟隨新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)的發(fā)展及人才需求。要建立專業(yè)設(shè)置上的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，及時(shí)靈活地調(diào)整專業(yè)。

2、豐富形式，開展就業(yè)指導(dǎo)促就業(yè)

為了幫助學(xué)生更好地了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，開展就業(yè)指導(dǎo)工作。可以通過(guò)開展“就業(yè)·創(chuàng)業(yè)”主題辯論賽，就業(yè)說(shuō)明會(huì)；大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)；就業(yè)主題講座，專場(chǎng)招聘會(huì)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等方式，同時(shí)可以請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的負(fù)責(zé)人、企業(yè)員工介紹當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)需求，優(yōu)秀的畢業(yè)生回校現(xiàn)身說(shuō)法，多樣化的指導(dǎo)主體可以從不同方向上給與學(xué)生全面的指導(dǎo)，更為貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際，畢業(yè)生的切身體會(huì)將給在校學(xué)生帶來(lái)真實(shí)的代入感，更利于啟發(fā)學(xué)生的思考和行動(dòng)。

3、健全網(wǎng)絡(luò)，幫助就業(yè)困難的學(xué)生順利就業(yè)

開展“就業(yè)路上我們?cè)谝黄稹币粚?duì)一服務(wù)，由輔導(dǎo)員和班主任建立服務(wù)隊(duì)，服務(wù)的內(nèi)容是針對(duì)學(xué)生就業(yè)分散的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、面談等多種形式與學(xué)生共同探討就業(yè)過(guò)程中的各種問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助學(xué)生解決在求職過(guò)程中遇到的各種困難。這一做法基本上掌握了學(xué)生的工作情況及思想動(dòng)態(tài)，切實(shí)幫助學(xué)生解決了很多實(shí)際問題。

4、深入企業(yè)，加強(qiáng)調(diào)研工作，深化校企合作。

及時(shí)向?qū)W生傳遞最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)及企業(yè)的用人要求；與用人單位經(jīng)常溝通，及時(shí)了解學(xué)生的工作情況。參與企業(yè)調(diào)研，切實(shí)走進(jìn)企業(yè)，及時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)情況，了解學(xué)生思想狀況，幫助學(xué)生解決困難。結(jié)合專業(yè)特色、人才特色和對(duì)口單位的要求，行業(yè)發(fā)展等實(shí)際情況轉(zhuǎn)變工作理念，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)造性的開展就業(yè)工作。通過(guò)校企合作“就業(yè)導(dǎo)向型訂單培養(yǎng)”，學(xué)生就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)課程化，校企合作實(shí)踐基地等模式，更好地做好就業(yè)指導(dǎo)工作。

二、充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)工作方法

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的開放式發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起，給眾多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了轉(zhuǎn)型的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也給高職院校的就業(yè)工作創(chuàng)新提供了新的方法和路徑。

1、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”給學(xué)生提供創(chuàng)意孵化平臺(tái)

“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起，給當(dāng)前高職院校學(xué)生提供了實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)意和夢(mèng)想的途徑。高職院校就業(yè)輔導(dǎo)部門可以嘗試借鑒各類園區(qū)孵化器的創(chuàng)意孵化模式，同時(shí)安排部分專業(yè)教師為學(xué)生的創(chuàng)意提供支持和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在校期間實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)意的雛形。同時(shí)，利用職業(yè)院校與企業(yè)間的友好合作平臺(tái)，為學(xué)生的創(chuàng)意提供小試、中試平臺(tái)，對(duì)于其中的部分優(yōu)秀創(chuàng)意提供市場(chǎng)評(píng)估以及風(fēng)險(xiǎn)投資/天使投資的引入，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

2、開發(fā)移動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)

建設(shè)更為高效便捷的信息溝通管理系統(tǒng)，充分利用現(xiàn)有的系統(tǒng)和開放的互聯(lián)網(wǎng)通訊工具，尤其在多方即時(shí)通訊、討論組、電子文件多方展示互動(dòng)方面需要挖掘現(xiàn)有通訊工具的潛力或引進(jìn)功能更為全面的企業(yè)級(jí)內(nèi)部協(xié)作工具，為更加動(dòng)態(tài)化的管理提供信息工具支持。設(shè)計(jì)制定在管理和溝通上頻率更高、維度更多、層次更深的就業(yè)動(dòng)態(tài)管理模版，開發(fā)一個(gè)動(dòng)態(tài)實(shí)習(xí)管理APP就更好了，移動(dòng)終端上使用將大大提高便利性。填寫方式應(yīng)以選擇為主，模板內(nèi)容要多而不雜、簡(jiǎn)練易用，就業(yè)前發(fā)送到各個(gè)學(xué)生手里，學(xué)生在就業(yè)期間按照制度要求及時(shí)準(zhǔn)確填報(bào)，相關(guān)教師也必須對(duì)學(xué)生上報(bào)內(nèi)容中反映的困難、疑惑等問題一一回應(yīng)并做好指導(dǎo)工作。

3、利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，營(yíng)造和諧的就業(yè)文化

大學(xué)生就業(yè)文化是高校校園文化的重要組成部分，具有獨(dú)特的熏陶、導(dǎo)向和塑造功能，在當(dāng)今嚴(yán)酷的就業(yè)形勢(shì)面前，高職院校要?jiǎng)?chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)模式，必須重視就業(yè)文化建設(shè)，著眼于大學(xué)生的未來(lái)，立足于生命本體，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，樹立健康的職業(yè)形象，從深層次形成高職院校就業(yè)工作的文化特質(zhì)和價(jià)值精神。通過(guò)QQ、微信和微博等媒體平臺(tái)，營(yíng)造以促進(jìn)就業(yè)為主題的就業(yè)文化體系，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，以及豐富多彩的就業(yè)文化活動(dòng)，與相關(guān)的企業(yè)文化融合，倡導(dǎo)踏實(shí)創(chuàng)新精神，使學(xué)生在校園文化中受到熏陶與教育，并內(nèi)化為自覺行動(dòng)，積極應(yīng)對(duì)各種困難。

三、結(jié)束語(yǔ)

充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)手段，開展形式多樣的就業(yè)指導(dǎo)，幫助高職院校學(xué)生解決就業(yè)過(guò)程中遇到的問題，同時(shí)加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供一個(gè)更好地就業(yè)平臺(tái)，使學(xué)生更好地走上職業(yè)化道路。

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